言談要講禮貌，要樂意與人交談，要能把自己所想表達出來。要培養幼兒的說話行為得當， 以下是我精心收集整理的幼兒園大班語言活動方案，下面我就和大家分享，來欣賞壹下吧。
幼兒園大班語言活動方案1
目標：
1、理解 故事 內容，學習描述月亮變化的語句。
2、初步了解故事中比喻手法的運用。
準備：
自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。
過程：
1、以猜 謎語 的形式導入活動。
“有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什麽?晚上擡頭向天看。”
2、教師完整講述故事壹遍。
這個故事題目叫什麽?故事裏說了件什麽事?
3、教師運用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內容。
(1)月亮姑娘為什麽要做衣裳?
(2)月亮姑娘為什麽三次都沒做成衣裳?
(3)月亮姑娘她是怎麽變的呢?
4、教師利用教具再次講述故事。
月亮姑娘是怎麽樣變化的?(引導幼兒學習月亮變化的詞句。如：細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。)
5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。
(1)故事裏把月亮姑娘比作什麽?這樣的比喻好聽嗎?好在哪裏?
(2)妳有觀察過月亮嗎?妳覺得它像什麽?啟發幼兒晚上觀察月亮的變化並用圖畫作記錄。
附：故事夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了壹塊雲彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找壹位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以後來取。過了五天，月亮姑娘長胖了壹點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重新做壹件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了壹點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象壹只圓盤那樣，吃了壹驚：“啊，妳又長胖了!”裁縫師傅嘆了壹口氣，對月亮姑娘說：“唉!妳的身材量不準，我沒法給妳做衣裳了。”原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。妳看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只雖順晚上才悄悄地露面。
幼兒園大班語言活動方案2
活動目標
1、學習詩歌資料，理解詩歌中奶奶說“這個拌黃瓜，味道個性香”的寓意，感受作品中其樂融融的親情。
2、有感情地朗誦詩歌，懂得自己長大了，應幫家人做些力所能及的事。
3、認識字詞：奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個。
活動準備
1、幼兒用書。
2、教師自制字詞卡：奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個。
活動過程
壹、教師唱生日歌，引入主題。
提問：小朋友，我們什麽時候會唱這首歌呢?妳喜歡過生日嗎?為什麽?
二、教師請幼兒打開幼兒用書，引導幼兒觀察並講述幼兒用書上的資料。
提問：
1、小朋友，看壹看，圖中有哪些人?他們在幹什麽?
2、這天是誰過生日呢?妳是怎樣看出來的呢?
三、教師朗誦詩歌，幼兒完整欣賞。
討論：
1、丹丹奶奶過生日這壹天，爸爸、媽媽和爺爺在忙著做什麽菜呢?丹丹在做什麽?
2、如果妳的奶奶過生日，妳會幫忙做什麽呢?
四、幼兒看圖，輕聲跟教師有感情地朗誦壹遍詩歌。
討論：奶奶嘗了嘗拌黃瓜說了句什麽話?為什麽會這樣說?
五、朗誦詩歌。
1、幼兒手指點字朗誦壹遍詩歌。
2、采用群眾、分組、個別等形式朗誦詩歌。
六、引導幼兒在遊戲中認識字詞：奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個。
遊戲名稱：點老五。玩法：教師手拿字卡，用手摸著小朋友的頭說：“點壹、點二、點三、點四。點到老五就是他。”點壹個摸壹個，直到第五個，便請他站起來，認壹張字卡。
七、討論：
兒歌中的“我”已經長大了，會關心大人，還會幫忙大人做事，妳們會幫家人做些什麽事呢?
活動結束。
幼兒園大班語言活動方案3
目標：
1、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
2、知道不怕冷的秘密是多運動。
3、能積極主動的說出自己的見解。
過程：
1、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請幼兒回憶有哪些保暖用品。
2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細傾聽。
3、提問：故事的名字是什麽?
小白兔為什麽不起床?
兔媽媽說姥姥有什麽東西要送給小白兔?
小白兔是怎麽去姥姥家的?
小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?
不怕冷的大衣是什麽?
4、帶著問題再請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。
5、延伸活動
讓幼兒在戶外活動中體會“不怕冷的大衣”。
附：故事
《不怕冷的大衣》
下過雪，又刮風，天好冷啊!小白兔在被窩裏睡懶覺。
“快起來，快起來，我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來。
“不起來，不起來，起來要凍壞。”小白兔怎麽也不肯起來。
兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。”
“真的嗎?”小白兔聽了，覺得很奇怪，從被窩裏伸出小腦袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過嗎?”
“沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……”
“姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，您快上姥姥家去，把大衣拿回來。”
“這可不行。姥姥說的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來拿才給。”
小白兔壹蹦，從被窩裏蹦出來，稀裏嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。
“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”
“哎呀，別去吧，外面風大著呢，妳不怕凍壞嗎?”
“沒關系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”
小白兔說完話，就往外跑。喲，風刮在臉上，像刀子割的壹樣疼。小白兔想早壹點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑起來。跑呀，跑呀!怎麽了?脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來，跑呀，跑呀，怎麽了?頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。
兔姥姥看見小白兔，心裏可高興了，揀了個挺大的胡蘿蔔給他吃。
小白兔說：“我不要吃胡蘿蔔，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”
兔姥姥呆住了，想：“哪有什麽不怕冷的大衣呀?
“媽媽說的，您給我做了壹件不怕冷的大衣，穿上它，凍不著，還冒汗呢……”
兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看妳頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在妳身上嗎?”
小白兔想了想，也明白了。
小朋友，不怕冷的大衣是什麽，妳們明白了嗎?
幼兒園大班語言活動方案4
活動目標：
1.區別不同蔬菜的特點，了解它們生長在不同的地方。
2.學習用對歌的方式學念兒歌。
活動準備：
1.PPT《菜地裏的歌》
活動過程：
壹、交流談論。
1、觀察圖片， 說說 各種蔬菜的名稱。
今天，老師帶來了很多蔬菜，我們壹起來認識壹下。
提問：圖片裏有什麽?是什麽顏色的?是什麽形狀的?(黃瓜、南瓜、茄子，綠綠的、圓圓的、長長的)小結：豆角是青色的，又細又長;蘿蔔白白胖胖的;黃瓜綠綠的，像穿了壹件綠衣裳;茄子紫紫的，表面很光滑;辣椒紅紅的，下面尖尖的像是壹個長著尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黃。
2、猜測：這些蔬菜生長在什麽地方?
小結：可能在泥土裏，可能在水裏。
3、請幼兒仔細觀察，說出每種蔬菜的生長地點。
小結：豆角、黃瓜都掛在藤蔓上;南瓜雖然也有騰蔓，但都在地面上;蘿蔔藏在地底下，地面上只露出葉子。
二、猜猜說說學兒歌
1、聯系畫面猜壹猜，兒歌裏分別說的是哪些蔬菜。
教師：什麽青青細又長?開動妳們的小腦筋，看看妳們能不能猜出來。
2、播放PPT圖片，請幼兒欣賞並找出答案。
過渡：妳們都猜對了，那請妳們記住答案哦，我們現在來壹起念壹念。
3、師幼問答。
教師：什麽青青細又長?幼：豆角青青細又長。
4、完整欣賞兒歌，請幼兒壹起完整地念兒歌。
三、大家來對歌
1、在熟悉兒歌的基礎上分男女兩隊，壹隊問壹隊答，用對歌的形式念兒歌。
教師：妳們都很厲害，這麽快就學會了這首兒歌。現在我們來換個方式，用對歌的 方法 來念兒歌。就像剛剛那樣我問壹句妳們答壹句，這就是對歌了。我請女生來問，男生來回答，看看哪個組更厲害。
女：什麽青青細又長?男：豆角青青細又長。
2、兩隊互換問答。
3、分成太陽組和月亮組，采取兩句壹問兩句壹答的方式進行對歌。完成壹次後互換問答。
太陽隊：什麽青青細又長?什麽地下捉迷藏?
月亮隊：豆角青青細又長，蘿蔔地下捉迷藏。
4、按照“(個人)什麽青青細又長，(眾)嘿~細又長?”的方式念兒歌。
教師：現在我們每念壹句兒歌，就在後面重復最後三個字，並加上“嘿”，比如我說“什麽青青細又長”。妳們說“嘿，細又長”。
幼兒園大班語言活動方案5
活動目標
1、理解詩歌優美的意境，感受幫助他人的快樂。
2、掌握詩歌內容，能有感情的朗誦詩歌
3、會用簡潔的語言，形象生動的仿編詩歌
活動準備
1、創設詩歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等;
2、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動物狂想曲》。
活動過程
壹、創設遊戲情境，激發幼兒興趣
教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。
導語：
(1)“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”
(2)“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息壹下吧”
二、談話導入主題
提問：剛才發生了什麽事?
荷花姐姐把什麽當作傘送給了小青蛙?
三、出示課件，引導理解詩歌內容
1、播放課件畫面，幼兒觀看。
2、分析理解詩歌內容：
提問：
(1)“剛才畫面上是什麽地方?天氣是怎樣的?”
(2)小雨點落在地上的聲音是怎樣的?
(3)小青蛙用什麽躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?
(4)得到幫助的青蛙心情怎麽樣?用什麽詞來形容歡快的心情?
四、欣賞詩歌，體驗幫助別人的快樂
1、教師朗誦詩歌。
2、提問：
(1)想壹想青蛙“呱呱”的 唱歌 聲好像在說什麽?
(2)小雨點的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?
(3)為什麽要送給荷花姐姐?
五、學習詩歌
1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。
2、再次朗誦，討論：“妳最喜歡詩歌裏的哪壹句，為什麽?”
3、分組朗誦，啟發幼兒用動作表演。
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