城樓上，戍守的士兵剛剛敲響了更鼓，路上已不見絲毫人影。
肅殺的秋天，這邊陲的小鎮在戰火的洗禮後更顯荒蕪與淒涼。遠方，壹只落單的孤雁在瑟瑟秋風裏掙紮著飛翔，不時發出壹聲孤獨的哀號。
猛然壹怔，今日正是白露，不知遠方的兄弟近日如何，妳那方天上的月亮是否不如故鄉的明亮？從前，壹起看月亮的日子裏，從不覺得家鄉的月亮這樣美，家的感覺那麽暖，可如今，失去了這壹切，那些從未有過的記憶卻這樣清晰。手足深情怎能釋懷，可畢竟，我兩已是各奔東西海角天涯，在這樣的夜裏，只能借著這月光傳達壹絲牽掛。
家，於我，是心靈的歸宿，失去親人的音訊，這個家不過是壹所房子罷了。我寄去了那麽多的書信，卻為何沒有壹點回音？這連天的烽火要何時才能熄滅？這連年的戰爭要何時才能收兵？。
2. 月夜憶舍弟古詩要怎麽仿寫標題：月夜憶舍弟① 作者：杜甫 體裁：詩 格律：五言律詩 原文： 戍鼓②斷人行③，秋邊④壹bai雁聲.露從今夜白⑤，月是故鄉明. 有弟皆分散，無家問死生.⑥寄書長⑦不避⑧，況乃未休兵du. 譯文： 戍樓上更鼓咚咚響，道路上行人無影蹤.邊城荒蕪秋風涼，只聽見孤雁哀鳴.今夜霜露格外白，月還是故鄉的明.兄弟離散各壹方，家已zhi殘破，生死消息何處尋？書信久已不能抵，何況戰火還沒有停息. 註釋：dao1.舍弟：對他人稱呼自己的弟弟. 2.戍鼓：戍樓上的鼓聲.斷人行：戰爭期間夜裏禁止行人，如後世所謂"戒嚴". 3.斷人行：指鼓版聲響起後，就開始宵禁. 4.秋邊：壹作“邊秋”，秋天的邊地. 5.露從今夜白：指白露街的夜晚. 6.有弟皆分散，無家問生死：弟兄分散，家園無存，互相間都無從權得知死生的消息. 7.長：壹直，老是. 8.避：到. 9.況乃：何況是，未休兵：戰爭還沒有結束。
3. 月夜憶舍弟改寫成文包詩形式四百字
壹天黃昏，清朝大詩人袁枚批閱了壹天的公文，覺得頭昏眼花，於是想到郊外散散心。
他走著走著，不知不覺就到了壹口池塘前。啊！壹池的荷花競相開放：有的還是花骨朵，有的含苞欲放，有的已經完全展開了。壹陣微風吹來，綠的葉，紅的花，都翩翩起舞。池塘邊綠草如茵，柳樹枝繁葉茂，柔軟的柳枝就像剛剛沐浴過的少女的長發。袁枚被眼前這如詩如畫的風景迷住了。
突然，耳邊傳來壹陣悅耳的歌聲，循著這歌聲，他看見了壹個身穿紅衣綠褲的小男孩坐在牛背上，牛兒拉著他正悠哉悠哉地往前走去，那動聽的歌聲正是小男孩傳出來的。
忽然，小男孩似乎發現了什麽好玩的東西，停止了歌唱，飛身下“馬”，躡手躡腳地走到壹顆柳樹下，站住了，原來，他是要捉蟬呢！只見他眼睛直直地盯著樹上的蟬，然後舉起右手，以迅雷不及掩耳之勢用勁壹扣，接著將頭湊上去，把手指掀開壹點縫，哈哈，他滿臉笑容，看來他是捉住蟬了。隨即，他折下蟬的壹點翅膀，好不讓它飛，然後捧著蟬，眉飛色舞地躍上牛背，牛兒又悠哉悠哉地地拉著小男孩往前走去。
袁枚見了此情此景，不禁哈哈大笑，他既感受到了孩子的天真、可愛，又感受到了田園生活的美妙。他捋了捋胡子，隨口吟出壹首膾炙人口的詩：
所見
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲把鳴蟬，忽然閉口立。
4. 怎麽寫《月夜憶舍弟》的賞析《唐詩鑒賞大辭典》的賞析：
月夜憶舍弟
杜甫
戍鼓斷人行，邊秋壹雁聲。
露從今夜白，月是故鄉明。
有弟皆分散，無家問死生。
寄書長不達，況乃未休兵。
這首詩是乾元二年（759）秋杜甫在秦州所作。這年九月，史思明從範陽引兵南下，攻陷汴州，西進洛陽，山東、河南都處於戰亂之中。當時，杜甫的幾個弟弟正分散在這壹帶，由於戰事阻隔，音信不通，引起他強烈的憂慮和思念。《月夜憶舍弟》即是他當時思想感情的真實記錄。在古典詩歌中，思親懷友是常見的題材，這類作品要力避平庸，不落俗套，單憑作者生活體驗是不夠的，還必須在表現手法上匠心獨運。杜甫正是在對這類常見題材的處理中，顯出了他的大家本色。
詩壹起即突兀不平。題目是“月夜”，作者卻不從月夜寫起，而是首先描繪了壹幅邊塞秋天的圖景：“戍鼓斷人行，邊秋壹雁聲。”路斷行人，寫出所見；戍鼓雁聲，寫出所聞。耳目所及皆是壹片淒涼景象。沈重單調的更鼓和天邊孤雁的叫聲不僅沒有帶來壹絲活氣，反而使本來就荒涼不堪的邊塞顯得更加冷落沈寂。“斷人行”點明社會環境，說明戰事頻仍、激烈，道路為之阻隔。兩句詩渲染了濃重悲涼的氣氛，這就是“月夜”的背景。
頷聯點題。“露從今夜白”，既寫景，也點明時令。那是在白露節的夜晚，清露盈盈，令人頓生寒意。“月是故鄉明”，也是寫景，卻與上句略有不同。作者所寫的不完全是客觀實景，而是融入了自己的主觀感情。明明是普天之下***壹輪明月，本無差別，偏要說故鄉的月亮最明；明明是自己的心理幻覺，偏要說得那麽肯定，不容置疑。然而，這種以幻作真的手法卻並不使人覺得於情理不合，這是因為它極深刻地表現了作者微妙的心理，突出了對故鄉的感懷。這兩句在煉句上也很見工力，它要說的不過是“今夜露白”，“故鄉月明”，只是將詞序這麽壹換，語氣便分外矯健有力。所以王得臣說：“子美善於用事及常語，多離析或倒句，則語健而體峻，意亦深穩。”（《麈史》）從這裏也可以看出杜甫化平板為神奇的本領。
以上四句信手揮寫，若不經意，看似與憶弟無關，其實不然。不僅望月懷鄉寫出“憶”，就是聞戍鼓，聽雁聲，見寒露，也無不使作者感物傷懷，引起思念之情。實乃字字憶弟，句句有情。
詩由望月轉入抒情，過渡十分自然。月光常會引人遐想，更容易勾起思鄉之念。詩人今遭逢離亂，又在這清冷的月夜，自然更是別有壹番滋味在心頭。在他的綿綿愁思中夾雜著生離死別的焦慮不安，語氣也分外沈痛。“有弟皆分散，無家問死生”，上句說弟兄離散，天各壹方；下句說家已不存，生死難蔔，寫得傷心折腸，令人不忍卒讀。這兩句詩也概括了安史之亂中人民飽經憂患喪亂的普遍遭遇。
“寄書長不達，況乃未休兵”，緊承五、六兩句進壹步抒發內心的憂慮之情。親人們四處流散，平時寄書尚且常常不達，更何況戰事頻仍，生死茫茫當更難逆料。含蓄蘊藉，壹結無限深情。讀了這首詩，我們便不難明白杜甫為什麽能夠寫出“烽火連三月，家書抵萬金”（《春望》）那樣凝煉警策的詩句來。深刻的生活體驗是藝術創作最深厚的源泉。
全詩層次井然，首尾照應，承轉圓熟，結構嚴謹。“未休兵”則“斷人行”，望月則“憶舍弟”，“無家”則“寄書不達”，人“分散”則“死生”不明，壹句壹轉，壹氣呵成。
在安史之亂中，杜甫顛沛流離，備嘗艱辛，既懷家愁，又憂國難，真是感慨萬端。稍壹觸動，千頭萬緒便壹齊從筆底流出，所以把常見的懷鄉思親的題材寫得如此淒楚哀感，沈郁頓挫。
5. 月夜憶舍弟的詩意二十個字《月夜憶舍弟》的詩意：白露時節，失群孤雁的哀鳴聲下，思念離散的兄弟。
原文：月夜憶舍弟 杜甫戍鼓斷人行，邊秋壹雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。
有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。
《月夜憶舍弟》是唐代詩人杜甫創作的壹首五言律詩。此詩首聯和頷聯寫景，烘托出戰爭的氛圍。
頸聯和尾聯在此基礎上寫兄弟因戰亂而離散，居無定處，杳無音訊，於是思念之情油然而生，特別是在入秋以後的白露時節，在戌樓上的鼓聲和失群孤雁的哀鳴聲的映襯之下，這種思念之情越發顯得深沈和濃烈。全詩托物詠懷，層次井然，語句精工，格調沈郁哀傷，真摯感人。