(1)、平實質樸。其特點是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。如賈島的《訪隱者不遇》：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，雲深不知處。”全篇4句20字，毫無難解之處。還有陶淵明的詩、李煜的詞。
(2)、含蓄雋永。詩歌最富有靈氣，詩的靈氣在於雋永，在於“字短情長”，字裏行間總是留著啟人聯想、開人悟性的“空白”。如李商隱的《雨夜寄北》：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當***剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”天各壹方的夫妻間掛念問候，其時其境其情，歸家團聚作長夜之談的憧憬，統統顯於言外，隱於空白。還有杜牧的絕句、李清照後期的詞。
(3)、清新雅致。其特點是用語新穎別致，不落俗套，給人壹種清新美的愉悅。如楊萬裏的“小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭”（《小池》）；孟浩然的 “故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。” (《過故人莊》)綠樹、青山、村舍、場圃、桑麻和諧地打成壹片，這是壹幅優美寧靜的田園風景畫，清新、自然。
(4)、形象生動。詩歌的語言往往以其生動形象而感人至深。如蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”（《赤壁懷古》），既是詩又是畫，有形有聲有色地展現了赤壁的壯麗景色，氣勢雄偉，境界開闊。
(5)、絢麗飄逸。如李白的“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”全詩顯得色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測，這是絢麗飄逸之美。
(6) 簡潔明快。 其特點是：語言簡練利落、洗煉（練）、淺顯、 明白如話、不加修飾。如賈島的詩、馬致遠的散曲等。
(7) 雄渾壯麗。 其特點是：骨力挺健，氣壯山河。如曹操的《觀滄海》顯得胸襟豁達，豪情橫溢。最具代表的是盛唐詩歌中以高適、岑參為代表的邊塞詩人。在他們的筆下，有狼山，有大漠，有絕域，有孤城，有奇寒，有酷熱，有同仇敵愾的憤慨，有誓死戍邊的決心。
(8) 粗獷豪放。 李白是豪放風格之集大成者，情感激蕩，格調昂揚，想象奇特，誇張出格，是李白豪放詩風的特點。“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”(《將進酒》)氣勢浩蕩，壹瀉千裏；“草綠霜已白，日西月復東。”(《古風》)描繪光陰流逝之快，人事變遷之速，壹氣呵成，天衣無縫。宋詞中的豪放派，以蘇、辛為最傑出代表。
(9) 沈郁頓挫。 沈郁，就是指情感的渾厚、濃郁、憂憤、蘊藉。“沈則不浮，郁則不薄。”杜甫之詩，為濃郁之極至。憂愁是杜詩沈郁的主要內容，他的憂愁，不只是個人的，更是國家的、民族的、人民的，因而這種憂愁具有豐富的情感層次，使其沈郁獲得深厚的情感和崇高的價值。他的“三吏”“三別”“兵車行”《茅屋為秋風所破歌》都是沈郁的力作。
(10) 悲壯慷慨。 大凡詩人，慨嘆風雲變幻之疾，痛惜韶光流逝之速，目擊人民災難之重，身受命運坎坷之苦，郁積壯誌未酬之憤，而憂心忡忡、慷慨悲歌者，均以悲慨目之。可見，悲慨是時代的心聲，詩人的呼喊，詩人面對動亂的現實，出於嚴肅的責任感，遂作悲慨。陳子昂的詩，就以悲慨而馳譽詩壇。《登幽州臺歌》是最激動人心的悲慨之詩。
(11)纏綿哀怨。 詩作婉曲，感情細膩。如柳永、李清照、
中華語言博大精深，奧妙無窮，尤其是古詩詞語言更是凝練有加，真可謂壹字千金。元代文學家元好問曰：“文須字字作，亦要字字讀。咀嚼有余味，百過良未足。”因此，須細細推敲，方能解其中之味。
壹、 了解古詩詞言特點
1. 用意十分，下語三分
律詩、絕句、詞、曲這些古詩體裁，有固定的形式，這些形式促使詩人必須利用有限的空間表現出豐富的內容，這就決定了古詩語言往往“用意十分，下語三分”的特點，凝練而含蓄，言盡而意無窮。具體表現有兩方面：
（1）講究“準確傳神”。古代“詩話”中流傳著許多關於詩人煉字的佳話趣聞。眾所周知的賈島的“推敲”，王安石的“春風又綠江南岸”等，就是“煉字”的典範，“準確傳神”描摹物態能抓住特征，描摹心理能妙傳心緒，描繪情景能使人身臨其境。
（2）講究跳躍和留白。古詩詞為達到凝神精練，往往會省略壹些可省可無的詞語，造成詩句上的跳躍或戛然而上，留下空白，而這些跳躍，空白之處往往是詩意所在。詩味所在，讀者需借助想象和聯想方能完成對詩句的解讀，如溫庭筠《商山早行》“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，馬致遠的《秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，詩句省略了謂語動詞的壹些用以銜接的虛詞，我們有解讀時需在意象與意象間補上這些省略成分。
古詩鑒賞（壹）
——分析古詩的語言特色
教學目標：分析古詩的語言特色。
閱讀下面這首詩：
畫菊 鄭思肖
花開不並百花叢，獨立疏籬趣未窮。
寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中 。
註釋：鄭思肖（1241-1318）宋末詩人、畫家。連江（今屬福建）人。曾以太學上舍生應博學鴻詞試。元軍南侵時，曾向朝廷獻抵禦之策，未被采納。以後客居吳下，寄食報國寺。原名不詳，宋亡後改名思肖，表示思念趙宋，字憶翁，表示不忘故國；日常坐臥，也要向南背北。鄭思肖擅長作墨蘭，花葉蕭疏而不畫根土，意寓宋土地已被掠奪。
賞析：“花開不並百花叢，獨立疏籬趣未窮”這兩句詠菊詩，是人們對菊花的***識。菊花不與百花同時開放，她是不隨俗不媚時的高士。
“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”兩句進壹步寫菊花寧願枯死枝頭，決不被北風吹落，描繪了傲骨淩霜，孤傲絕俗的菊花，表示自己堅守高尚節操，寧死不肯向元朝投降的決心。這是鄭思肖獨特的感悟，是他不屈不移、忠於故國的誓言。
壹、讀懂詩的四個步驟
1、題目2.分析作者3.研讀詩歌內容，爭取還原到現代語言4.看詩下註釋
二、分析古詩的語言特色
提問方式：這首詩在語言上有何特色？
提問變式：請分析這首詩的語言風格或談談這首詩的語言藝術。
壹般用詞有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動等。
解答步驟：（1）用壹兩個詞準確點明語言特色。
（2）用詩中有關的語句具體分析這種特色
（3）指出表現了作者怎樣的感情
例：古詩：逢入京使 作者：岑參
故園東望路漫漫， 雙袖龍鐘淚不幹。
馬上相逢無紙筆， 憑君傳語報平安。
問題：清人劉熙載曾說：“詩能於易處見工，便覺親切有味。”（見《藝概。詩概》）在平易之中而又顯出豐富的韻味，自能深入人心，歷久不忘。岑參這首詩，正有這壹特色。試分析。
分析下列古詩的語言特色
練習：（壹） 十壹月四日風雨大作
僵臥孤村不自哀， 尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風吹雨， 鐵馬冰河入夢來。
練習：（二） 漁家傲 範仲淹
塞下秋來風景異。衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂裏。長煙落日孤城閉。
濁酒壹杯家萬裏。燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。
練習：（三） 《天凈沙·秋思》馬致遠
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
OK了！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
給點分數，10分就好我已有3063個字妳要求是我3|1了！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！1！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！有3110個字。