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柳永《八聲甘州》教案設計

壹、導入:

 師:宋詞是中國古代文學皇冠上光輝奪目的巨鉆,歷來與唐詩並稱雙絕,都代表壹代文學之勝。那麽什麽是詞呢?

 師:詞,詩歌的壹種。因是合樂的歌詞,故又稱曲子詞、樂府、樂章、長短句、詩余、琴趣等。始於唐,定型於五代,盛於宋。基本分為:婉約派、豪放派兩大類。婉約派的代表人物:柳永、李清照、秦觀等。他們認為?詞為艷科?、?詩莊而詞媚?多寫閨情離緒,講究音律格律,風格清麗婉媚。代表作:柳永《雨霖鈴》(寒蟬淒切)、李清照《如夢令》(常記溪亭日暮)等。豪放派的代表人物:辛棄疾、蘇軾、嶽飛、陸遊、歐陽修等。主張?以詩為詞?無言不可入,無事不可言?,擴大了詞的題材,往往大氣磅礴,飄逸灑脫。代表作:蘇軾《念奴嬌.赤壁懷古》(大江東去)、辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》《永遇樂?京口北固亭懷古》(千古江山)

 張孝祥《六州歌頭》(長淮望斷)、嶽飛《滿江紅》(怒發沖冠)

 與蘇詞風格對比:柳郎中詞,只好十七八女孩兒,執紅牙拍板,唱?楊柳岸曉風殘月?;學士詞,須關西大漢,執鐵板,唱?大江東去?。公為之絕倒。

 詞的類別:

 1、按長短規模分,詞大致可分小令(58字以內)、中調(59壹90字以內)和長調(91字以上,最長的詞達240字)。壹首詞,有的只有壹段,稱為單調;有的分兩段,稱雙調;有的分三段或四段,稱三疊或四疊。詞的段落叫:?片?或?闕?。

 2、按拍節分,常見有四種:令,也稱小令,拍節較短的;引,以小令微而引長之的;近,以音調相近,從而引長的;慢,引而愈長的。

 3、按創作風格分,大致可以分為婉約派和豪放派。

 今天,我們走進宋詞中膾炙人口的名作--柳永的《八聲甘州》。那麽誰能介紹壹下柳永?

二、介紹作者:

 柳永,北宋詞人,原名三變,字耆卿,排行老七,晚年作過屯田員外郎,所以當我們說到柳永、柳三變、柳耆卿、柳七、柳屯田時,都指壹個人。他少年時代到汴京應試,流連於秦樓楚館,常為歌妓填詞作曲,人視風流浪子,不為時人所重,潦倒壹生,功名不揚。最後,他在飽受世態炎涼,?怪膽狂情?逐漸消退時,才改名柳永,至景佑元年54歲時方才考取進士,官屯田員外郎,世稱柳屯田、柳郎中。柳永終客死襄陽,家無余財,群伎合金葬之南門外。有《樂章集》傳世。詞分三類:壹是寫都市生活的繁華,二是寫男女愛情的苦痛,三是寫羈旅行役的悲傷。他才華橫溢,在詞的發展史上,他是第壹個大量創造慢詞的人,擴大了詞的功能和內容,甚至?凡有井水飲處,即能歌柳詞?,足見柳詞深受當時市民的歡迎。

 導入:本詞應該屬於哪壹類?我們讀過才知道,大家推薦壹位為我們泛讀壹下。 給同學時間自由讀,思考:詞中描繪了哪些景物,抒發了作者怎樣的情感?

 讓我們帶著這樣的問題***同研討這首詞。

 三、分析詞句: 析?對蕭蕭暮雨灑江天,壹番洗清秋?

 1.描寫了哪些意象?暮雨、江天、秋

 2.為我們交代了哪些內容?時間、地點、天氣、人物

 3.這些意象的組合給我們壹個什麽樣的感受呢?淒冷(在詩詞中這叫意境)

 4、?壹番洗清秋? 賞析?洗?字妙在何處。

 明確: 秋本不是實物,是不可以洗的,但作者卻認為秋之清是由於暮雨洗出來的,用壹洗字,化為實物,使人覺得生動、真切,覺得雨後秋空清朗之狀如在眼前。 將秋放在暮雨裏洗,也寫出了暮雨之大,之透,之充沛,之無邊無際。

 師:本詞首句詞人通過意象的選取,形成了壹種淒冷的意境,我們在看看下壹句又是壹番怎樣的情景

 析:?漸霜風淒緊,關河冷落,殘照當樓?

 1.同學們想壹想,這種意境有沒有發生變化?從哪個詞可以看出?變成什麽樣子了?更加淒冷。

 2.李白的《憶秦娥》中也有類似意境的詩句?西風殘照,漢家陵闋?,蘇軾曾經把二者進行比較,認為柳詞這句不減唐人高處(?唐人高處?:把山水自然和自己的感情結合在壹起且表現得開闊博大。)妳認為它好在哪裏?(提示:從意象意境兩方面分析)

 明確:物像選取大尺度、大範圍,廣闊遼遠,風既寒且急,行旅必少,只留下空寂的山河、渡口和樓頭孤懸的殘照,所用的描寫詞語更寒冷,肅殺落沒。可以感到意境蒼茫寥廓、高遠雄渾且更淒冷。

 師:遠處景物這樣的荒涼、淒冷,詞人不忍再看,低頭尋覓。

 分析:?是處紅衰翠減,苒苒物華休,唯有長江水,無語東流?

 1.紅和翠指什麽?紅:花,翠:葉,化用李商隱的?此荷此葉常相映,翠減紅衰愁煞人?。紅衰翠減,還是衰敗的景象。

 2.長江在我們的心裏應該是什麽樣的?波瀾壯闊的。滾滾長江東逝水,月湧大江流,詞人眼中的長江卻是無語東流,無語:無聲或無情,更加深了淒涼感。

 構想畫面:詩歌的語言是高度凝練的。幾十個字就把詞人登高所見描寫的淋漓盡致,那麽在妳的頭腦中形成壹副什麽樣的圖畫。

 明確: 壹陣驟雨過後,秋色更加淒冷,傍晚的江邊,寒風漸起,遠處山河蒼茫遼闊,壹抹夕陽依傍在天際,近處霜葉飄零,落英遍地,滿眼殘破景象。江風習習,吹起詞人衣襟,偶有江鳥傳來兩聲鳴叫,越發讓人感到幾分沈寂,只有秋江秋水逝者無聲,空添幾許傷感。

 師:王國維說:?壹切景語皆情語?,適應不適應本詞?我們猜想壹下,詞人想抒發壹種什麽樣的情感?(思鄉):[暮:日暮鄉關何處是,煙波江上使人愁;日暮客愁新,寒林點暮鴉]

 師:詞人究竟是不是在思鄉?我們齊讀下片: 問:是不是在思鄉?是

 師:下片句句都在寫思鄉,哪句話最能體現詞人的思鄉之情?

 ?想佳人、妝樓颙望,誤幾回、天際識歸舟。?

 1.這本是誰在思念誰?詞人在思念佳人

 2.而本句詞卻是從誰的角度來寫思念的?佳人。

 3.哪些詞能準確的描述佳人的情感變化?怎樣變化的 望、誤、識?。由全神貫註盼望的焦急,到誤認歸舟的驚喜,再到清醒不是後的懊喪。

 4.用自己的語言,描繪佳人行為的畫面?

 常待閨閣的佳人急切盼望丈夫返回家園,梳洗打扮,登樓望望,總以為那出現在地平線上的就是丈夫的歸船,等到近頭,方才知道誤認了。如此再三再四,仍站樓頭凝神觀望,這是何等的深情啊!對壹個在外漂泊之人來說又是多麽值得珍惜啊!

 5.這句詞不但寫我思人,而且想像人思我,這樣寫為什麽更動人?

 這是更深壹層寫法,由單向思念寫為雙向思念,情感更深沈,從表達手法上顯得文筆更曲折,引人玩味。

 6.八聲甘州是詞牌名,詞有詞牌,還有的有題目,比如《沁園春長沙》《念奴嬌赤壁懷古》等。這首詞沒有題目,我們給他加個題目,應該是什麽?思鄉

 同樣是寫詞,柳永達到了?凡有井水引處,即能歌柳詞?。那麽這首思鄉詞能夠引起我們巨大的***鳴,除了它本身的才情之外,在寫法上有什麽特點?

 情景交融 層層鋪墊 襯托 虛寫

 7.同學再讀壹遍本詞,體會其中的情感

 柳永寫詞,重視藝術手法,我們學習詩詞也要講究方法,鑒賞詩詞應該從哪入手? 意象------意境(畫面)-------情感(主題)

 結束語:中國古典文化源遠流長,希望同學們徜徉於詩歌的海洋中,從民族文化中汲取優良的養分不斷充實我們的頭腦,沈澱我們的知識。

板書設計

 八聲甘州 (思鄉)

 柳永

 景 :暮雨 江天 清秋 思:淒

 情景交融

 霜風 關河 殘照 長江 冷 層層鋪墊

 襯托

 情 詞人 佳人 思 鄉 虛實結合

 補充:賞析詞文:

 1.賞析?洗?字。

 A秋本不是實物,是不可以洗的,但作者卻認為秋之清是由於暮雨洗出來的,用壹洗字,化為實物,使人覺得生動、真切,覺得雨後秋空清朗之狀如在眼前。

 B將秋放在暮雨裏洗,也寫出了暮雨之大,之透,之充沛,之無邊無際。

 2.?漸霜風淒慘,關河冷落,殘照當樓。?三句有個領字,請圈劃出來。領字所起的作用是在語意轉折處總領下文若幹句子,便於鋪敘。請找找全文有哪些領字。

 ?對?漸?望?嘆?想?等。?是處?惟有?等也在轉折處起到銜接作用。?對瀟瀟暮雨灑江天?中的?對?字要停頓。柳永的.鋪陳。詞裏有時要用壹個領字,帶出壹個段落,壹段壹段地向前鋪展,才能敷衍成這樣的長篇慢詞。

 3.蘇軾曾贊嘆?漸?字領起的三句詞,說?此語於詩句不減唐人高處?。請概括這三句意境的高處。

 A?唐人高處?:把山水自然和自己的感情結合在壹起且表現得開闊博大。

 B蒼茫寥廓、高遠雄渾。如?江天?霜風?關河?殘照?等意象。

 4.?是處紅衰翠減,苒苒物華休?是對前三句景物的總結。並和?惟有長江水,無語東流?形成對比、比喻的關系。從中,妳能生發出怎樣的感慨來。?無語?表達了怎樣的情感。

 羈旅愁思、時光易逝、歲月蹉跎的感慨。

 5.總結:上片寫景。

 以暮雨、霜風、江流描繪了壹幅風雨急驟的秋江雨景:?瀟瀟?狀其雨勢之狂猛;?灑江天?狀暮雨鋪天漫地之浩大,洗出壹派清爽秋景。?霜風淒緊?以下寫雨後景象:以關河、夕陽之冷落、殘照展現驟雨沖洗後蒼茫浩闊、清寂高遠的江天境象,內蘊了蕭瑟、峻肅的悲秋氣韻。而?殘照當樓?則暗示出此樓即詞人登臨之地。?是處?二句寫?紅衰翠減?的近景細節,詞人情思轉入深致低回,以?物華休?隱喻青春年華的消逝。?長江水?視野轉遠,景中見情,暗示詞人內心惆悵、悲愁恰似壹江春水向東流,成為由景入情的過渡。

 柳永將秋士的悲慨跟相思懷念的感情結合在壹起了,這是柳永的拓展。

 6.?不忍登高臨遠?表意婉曲,詞人為什麽?不忍登高?請結合以下幾個例子,加以概括理解。

 A?夜夜除非,好夢留人睡?

 B?樓高莫近危闌倚?

 上片景物無壹不令人觸目傷心,故以?不忍?二字總括。 ?不忍登高?乃是對登樓臨遠的反應,詞人便層層揭示?不忍?的原因:壹是遙望故鄉,觸發?歸思難收?;二是羈旅萍蹤,深感遊宦淹留;三是憐惜?佳人凝望?,相思太苦。

 7.?想?字幾句是虛寫,與上文寫自己形成實虛結合的手法,回顧其作用。

 從對方寫起,實虛結合,情同境異,既豐富了內容,也深化了思歸之情。

 8.理解?虛寫求實?即?實寫從虛?寫法。

 佳人懷念自己,出於想像,壹是虛寫,卻用具體細節來表達其懷念之情,仿佛實有其事,真切細膩。倚欄凝愁,本是實情,卻從對方設想,?爭知我?,又化實為虛,感情曲折,文筆變化。

 9.總結:下片抒情。

 ?不忍登高?乃是對登樓臨遠的反應,詞人便層層揭示?不忍?的原因:壹是遙望故鄉,觸發?歸思難收?;二是羈旅萍蹤,深感遊宦淹留;三是憐惜?佳人凝望?,相思太苦。層層剖述,婉轉深曲,特別是?想佳人?,揭示出?不忍?之根,更懸想佳人癡望江天,誤認歸舟的相思苦況;不僅如此,還轉進壹層反照自身,哀憐佳人怎知我此刻也在倚欄凝望!這篇《八聲甘州》,早被蘇東坡巨眼識得,說其間佳句?不減唐人高處?。須知這樣的贊語,是極高的評價,東坡不曾以此許人的。