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幼兒園《畫媽媽》教案

 作為壹位兢兢業業的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢?下面是我收集整理的幼兒園《畫媽媽》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園《畫媽媽》教案1

  活動目標

 1、學習用紙團印畫的方法裝飾裙子並註意畫面風格。

 2、能大膽選用自己喜歡的顏色作畫,註意畫面的布局。

 3、保持桌面和衣服的整潔,體驗親手為媽媽裝飾裙子的快樂。

  活動準備

 1、課件:花色與紙團印花相似的媽媽裙子

 2、各色顏料、紙團若幹擦手巾 抹布

  活動建議

 壹、參觀“裙子展覽會”,激發幼兒活動的興趣。

 教師:小朋友,妳喜歡哪壹條裙子?看看媽媽裙子上的花紋和顏色是什麽樣子的?

 二、幼兒學習用紙團印畫的形式幫助媽媽裝飾裙子。

 1、創設給媽媽裝飾漂亮的舞會裙子的情境,激發幼兒的制作興趣。

 教師:媽媽要去參加壹個重要的舞會,請妳幫媽媽設計壹條漂亮的花裙子吧!

 2、教師示範紙團印畫的方法,重點指導幼兒用小手抓住紙團上方,輕輕蘸壹下, 重重的印下去;用完的紙團要放到小筐裏。

 3、幼兒嘗試練習紙團印畫。

 教師請幼兒練習用紙團印畫,感受紙團印花的樂趣和技巧。

 4、幼兒印畫,教師提醒幼兒大膽選擇多種顏色進行印畫,使裙子色彩繽紛。

 (1)教師播放優美舒緩的背景音樂,幼兒自由作畫.

 (2)巡回指導,幫助能力弱的幼兒.

 (3)提醒幼兒註意畫面的幹凈整潔,註意畫面顏色的布局.

 三、作品展示:

 將幼兒作品張貼在展板上,幼兒欣賞並交流教師:妳喜歡哪壹件裙子?為什麽?

 妳的裙子送給媽媽的時候妳想跟媽媽說什麽?

  活動延伸:

 教師將美術作品材料填充到班級活動區內,供幼兒繼續設計媽媽的裙子或是設計送給小夥伴的裙子。

幼兒園《畫媽媽》教案2

  有益的學習經驗:

 1、學說“伸出、側著耳朵聽、摟著、就”等詞語。

 2、培養獨立精神。

  活動準備:

 繪畫材料

  活動與指導:

 1、請幼兒說壹說他們有沒有自己在家的時候,他們是怎麽做的。請他們聽―聽故事裏的小朋友是怎麽做的。

 2、老師講故事,講到畫媽媽部分,邊講邊畫,以幫助小朋友理解。

 3、提問:東東想媽媽的時候做了什麽?他是怎樣數數的?他是怎樣聽的?(試著做壹做伸出手、數數、側耳聽、貼著門縫看等動作)數完數媽媽還沒有回來,東東又想出了什麽好辦法?他是怎麽畫媽媽的?先畫什麽?後畫什麽?

 4、老師誇獎東東,請幼兒說壹說東東是個什麽樣的孩子?(勇敢、會動腦筋)老師表示希望小朋友向東東學習。

 5、再講壹遍故事,請幼兒隨著故事內容做動作。

 6、請幼兒說說自己的媽媽長得什麽樣?

 7、給幼兒書和筆,讓他們也畫媽媽(或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最親的人)。保留畫供下壹次語引活動用。

幼兒園《畫媽媽》教案3

  活動目標:

 1、學習畫人物半身像。

 2、通過繪畫學習用簡單線條描述記憶形象,畫也自己媽媽的突出特征。

 3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

 4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備:

 人物紙型壹個,各式發型若幹,繪畫用具。

  活動過程:

 1、向幼兒介紹“三八”婦女節的意義,使幼兒了解這個節日是誰的節日。

 2、請幼兒說出自己媽媽長的什麽樣子。(可請幾名幼兒在全班講述,然後分組都來說明自己媽媽的特征是什麽)。

 3、教師出示紙型人物,再將若幹種頭發型式分別配在頭上,讓幼兒清楚各種發型的特點及畫在頭部的主要位置。

 4、請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什麽顏色的衣服。教師可根據本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服並選擇顏色,也可以為幼兒示範兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

 5、教師在指導中註意鞏固幼兒對人物五官的掌握,根據幼兒水平提出不同層次的要求。如:壹個黑點的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等;

 6、力求把媽媽半身像畫得端正,在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感,使幼兒身心投入。

  活動反思:

 優點是孩子們在提到喜歡媽媽什麽時,都比較活躍,氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的媽媽印象比較深,所以老師與孩子的互動性比較強。

 美中不足是在畫畫過程中,孩子的畫具缺的比較多,這主要是我準備不充分,因此影響了活動的最終效果,所以壹個活動之前的準備對於壹個活動來說是至關重要的。好好準備每壹個活動對於我們教師來說更是必不可少的。這樣的準備也是寬泛的,不僅僅指教學具的準備,更包括每壹個問題,每壹個環節,每壹個步驟的準備。

幼兒園《畫媽媽》教案4

  活動目標:

 1、初步學習畫人物正面頭像,能基本畫出媽媽五官的特征。

 2、用繪畫的方式表達對媽媽的情感。

 3、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。

 4、根據色彩進行大膽合理的想象。

  活動重點:

 初步學習畫人物正面頭像,能基本畫出媽媽五官的特征。

  活動難點:

 畫出媽媽五官的特征,用繪畫的方式表達對媽媽的情感。

  活動準備:

 素描紙,油畫棒,勾線筆,邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。

  活動過程:

 壹、談話導入

 介紹本次活動,歡迎家長和小朋友。

 "今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術活動,讓我們壹起歡迎我們的媽媽們吧。"

 二、基本活動

 1、教師引導幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦,引導幼兒用自己的方式去表達愛。比如:大聲的對媽媽說我愛妳;誇誇我們的媽媽;

 2、教師引導幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達我們濃濃的愛。

 (1)請幼兒說說自己媽媽的頭像是什麽樣子。(可請幾名幼兒在全班講述,然後分組都來說說自己媽媽的特征是什麽)

 (2)教師請幼兒來仔細描述。(教師在指導中註意鞏固幼兒對人物五官的掌握)

 (3)教師分發繪畫材料讓幼兒轉過身面對媽媽進行畫媽媽,強調幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來,再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。

 在幼兒繪畫的過程中,引導家長對幼兒進行指導,進行互動,力求把媽媽頭像畫得端正,教師並用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感,使幼兒身心投入。

 3、教師請個別幼兒進行作品展示,並讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛。

 4、讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們,並跟媽媽說說想說的話。

 活動結束。

  教學反思:

 優點是孩子們在提到喜歡媽媽什麽時,都比較活躍,氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的媽媽印象比較深,所以老師與孩子的互動性比較強。

 美中不足是在畫畫過程中,孩子的畫具缺的比較多,這主要是我準備不充分,因此影響了活動的最終效果,所以壹個活動之前的準備對於壹個活動來說是至關重要的`。好好準備每壹個活動對於我們教師來說更是必不可少的。這樣的準備也是寬泛的,不僅僅指教學具的準備,更包括每壹個問題,每壹個環節,每壹個步驟的準備。

幼兒園《畫媽媽》教案5

 壹、活動目標

 1.訓練幼兒思維的靈活性、獨創性和豐富的想像力。

 2.認讀漢字:"滑梯"、"先"、"後"、"爬"。能積極參與識字遊戲,正確指認生字詞。

 二、活動準備

 1、音樂《世上只有媽媽好》、錄音機。

 2、詩歌範文,新字卡:"鉛筆"、"今天"、"明天"。

 三、活動過程

 (壹)音樂欣賞,導入新課。

 1、播放歌曲:《世上只有媽媽好》。師:會唱的小朋友跟著唱。

 2、曲完後,師問:小朋友們知道這首歌曲的名字嗎?大聲地告訴老師!

 3、今天,我們就來學習壹首歌與媽媽有關的的兒歌,題目叫《畫媽媽》。

 (二)學習新的字詞

 1、引出詩歌《滑滑梯》老師朗誦壹遍。

 2、請幼兒找出詩歌中認識的字寶寶。

 3、學習新的字寶寶:"滑梯"、"先"、"後"、"爬"。

 今天老師要介紹3個新的字寶寶給妳們認識,可是這3個字寶寶很調皮,他們要和小朋友們玩捉迷藏的遊戲,現在我要請3個小朋友來把他們找出來。(學認新字)

 (三)熟讀成誦。

 1、分小節開火車讀、指名讀、齊讀、表情朗讀、表演讀。

 2、練習背誦。師提醒:背誦時也要有感情,不能唱讀。

 3、把它作為壹個小禮物,送給我們親愛的媽媽,回家背給媽媽聽。

幼兒園《畫媽媽》教案6

  活動目標:

 1、能跟隨老師簡筆畫的步驟,較合拍的演唱歌曲。

 2、唱好附點音符和休止符。

 3、體驗愛媽媽的情感。

 4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據兒歌內容用恰當的動作表現。

 5、在活動中與同伴***舞,交流情感。

  活動準備:

 蠟筆人手壹份,白紙。

  活動過程:

 (壹)談話導入:

 1、每個小朋友都很愛自己的媽媽,現在就請小朋友來說說自己的媽媽。

 2、幼兒討論。(談媽媽的外貌特征、性格、工作單位等)

 3、師:小朋友說的真好,今天我們壹起把媽媽的樣子唱著歌畫出來好嗎?老師先來畫壹畫我的媽媽。

 (二)學唱歌曲

 1、教師示範:邊根據歌詞內容朗誦兒歌邊畫圖。(步驟如下)

 (1)拿出小蠟筆點兩下(唱:小蠟筆,咪裏咪)

 (2)畫壹個圓的頭(唱:畫呀畫,咪裏咪)

 (3)畫媽媽的頭發(唱:畫出我的好媽媽)

 (4)畫眼睛(唱:咪裏,咪裏,畫出我的好媽媽)

 (5)畫耳朵(唱:好媽媽,咪裏咪)

 (6)畫嘴(唱:笑哈哈,咪裏咪)

 (7)畫胸前的紅花(唱:胸前開朵大紅花)

 (8)畫肩膀(咪裏,咪裏胸前開朵大紅花)

 2、提問幫助理解歌詞。

 師:我拿什麽來畫媽媽?先畫什麽再畫什麽?媽媽的表情是怎樣的?胸前怎樣?

 3、引導幼兒跟隨老師邊朗誦邊徒手畫媽媽。(二遍)

 師:現在請小朋友也來畫壹畫媽媽。

 4、教師示範演唱歌曲(有音樂伴奏)師:每個小朋友的媽媽長得都不壹樣,特別是頭發有明顯的不壹樣,現在我們來看壹看大班的小朋友畫的媽媽。

 5、幼兒跟著琴聲演唱。師:我們也來畫壹畫自己的媽媽。提醒幼兒註意唱好休止符和附點音符。(三遍)

 (三)分角色交換演唱。

 1、先請男小朋友畫,女小朋友唱。再交換。

 2、請個別幼兒演唱。

 (四)復習歌曲:《好媽媽》

  活動延伸:

 1、讓幼兒根據自己媽媽的外貌特征畫媽媽。

 2、為媽媽做力所能及的事情。

  附:

 歌曲《畫媽媽》

 1=F

 3550│1330│3550│1.36?│116?6?│332│

 小蠟筆,咪裏咪,畫呀畫,咪裏咪,畫出我的好媽媽

 好媽媽,咪裏咪,笑哈哈,咪裏咪,胸前開朵大紅花

 530│530│1.133│13│6?─║

 咪裏,咪裏,畫出我的好媽媽。

 咪裏,咪裏,胸前開朵大紅花。

  活動反思:

 媽媽是幼兒每天生活在壹起,最親近的人,所以在設計《畫媽媽》活動時,我壹開始把目標定位在鼓勵幼兒大膽表現媽媽正、側面的形象特征。但在活動開展的前壹天準備時,我仔細又想了壹下,幼兒進入中班後,接觸人物畫的機會不多,在上學期幼兒對人物正面畫掌握還不夠理想、且對人物各部位的比例把握也不夠理想,所以在本次活動中我進行了調整:

 調整壹:以畫媽媽的正面為主,第壹重點落在人物的五官與身體的比例上。鼓勵作畫能力強的幼兒大膽嘗試畫媽媽的側面。

 調整二:根據幼兒現在對人物畫時動作都較為呆板的現狀,我先請幼兒用語言描述(同時也訓練了幼兒的語言組織能力),接著請幼兒邊描述邊用動作展現媽媽的動態,教師則向其他幼兒對部分有壹定難度的動作進行重點範畫與講解,最後提出裝飾與塗色要求。

 在本次活動教學後,發現:幼兒對人物的動態如何去捕捉,如何用筆來表現有了壹定的了解,人物的身體比例也有了進壹步地認識。打算,在進行《我和我的朋友》繪畫教學活動中,加強繪畫要求:畫出人物的正、側及背面的形態。

 我的思考:幼兒的繪畫技能的提高必須是循序漸進的,在掌握了壹樣技能的基礎上逐漸提高繪畫難度,相信幼兒更容易接受並掌握。

幼兒園《畫媽媽》教案7

  活動目標

 1、培養小朋友的觀察能力和造型能力。

 2、說說畫畫,表達對媽媽的愛。

  活動準備

 記號筆、油畫棒、媽媽的壹張照片。

  活動過程

 壹、談話引出活動,引導幼兒觀察照片。

 小朋友,妳喜歡自己的媽媽嗎?(喜歡)妳的媽媽長的什麽樣子的?(引導幼兒圍繞面部特征回答)剛才小朋友說的很好!今天,妳們還帶了媽媽的照片,我們看看照片上的媽媽是什麽樣的?(主要觀察頭發、衣著,加深印象。)

 二、教師示範寫生難點。

 我們要給媽媽畫長相,看著照片畫也可以叫人物寫生,人物寫生分為頭像胸像及全身三種寫生。這次我們來畫頭像寫生。就是主要畫媽媽的頭部。臉的外輪廓要大壹點,鼻子也要大壹點。(註意鼻子有鼻梁、鼻孔,不是壹條線。)眼睛、耳朵、眉毛等是左右對稱的。

 三、交代要求、幼兒作畫。

 今天我們給媽媽畫張相,送給媽媽。畫的時候慢慢來,仔細觀察,看壹眼畫壹筆,把妳看到的全畫出來。完成後,邊線用輕塗手抹法塗油畫棒。(指導幼兒抓住臉的特征。並且要畫得大,畫得仔細。)

  活動結束

 小朋友把畫好的圖片帶回家送給媽媽。