作為壹位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？下面是我收集整理的幼兒園《畫媽媽》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園《畫媽媽》教案1活動目標
1、學習用紙團印畫的方法裝飾裙子並註意畫面風格。
2、能大膽選用自己喜歡的顏色作畫，註意畫面的布局。
3、保持桌面和衣服的整潔，體驗親手為媽媽裝飾裙子的快樂。
活動準備
1、課件：花色與紙團印花相似的媽媽裙子
2、各色顏料、紙團若幹擦手巾 抹布
活動建議
壹、參觀“裙子展覽會”，激發幼兒活動的興趣。
教師：小朋友，妳喜歡哪壹條裙子？看看媽媽裙子上的花紋和顏色是什麽樣子的？
二、幼兒學習用紙團印畫的形式幫助媽媽裝飾裙子。
1、創設給媽媽裝飾漂亮的舞會裙子的情境，激發幼兒的制作興趣。
教師：媽媽要去參加壹個重要的舞會，請妳幫媽媽設計壹條漂亮的花裙子吧！
2、教師示範紙團印畫的方法，重點指導幼兒用小手抓住紙團上方，輕輕蘸壹下， 重重的印下去;用完的紙團要放到小筐裏。
3、幼兒嘗試練習紙團印畫。
教師請幼兒練習用紙團印畫，感受紙團印花的樂趣和技巧。
4、幼兒印畫，教師提醒幼兒大膽選擇多種顏色進行印畫，使裙子色彩繽紛。
（1）教師播放優美舒緩的背景音樂，幼兒自由作畫.
（2）巡回指導，幫助能力弱的幼兒.
（3）提醒幼兒註意畫面的幹凈整潔，註意畫面顏色的布局.
三、作品展示：
將幼兒作品張貼在展板上，幼兒欣賞並交流教師：妳喜歡哪壹件裙子？為什麽？
妳的裙子送給媽媽的時候妳想跟媽媽說什麽？
活動延伸：
教師將美術作品材料填充到班級活動區內，供幼兒繼續設計媽媽的裙子或是設計送給小夥伴的裙子。
幼兒園《畫媽媽》教案2有益的學習經驗：
1、學說“伸出、側著耳朵聽、摟著、就”等詞語。
2、培養獨立精神。
活動準備：
繪畫材料
活動與指導：
1、請幼兒說壹說他們有沒有自己在家的時候，他們是怎麽做的。請他們聽―聽故事裏的小朋友是怎麽做的。
2、老師講故事，講到畫媽媽部分，邊講邊畫，以幫助小朋友理解。
3、提問：東東想媽媽的時候做了什麽？他是怎樣數數的？他是怎樣聽的？（試著做壹做伸出手、數數、側耳聽、貼著門縫看等動作）數完數媽媽還沒有回來，東東又想出了什麽好辦法？他是怎麽畫媽媽的？先畫什麽？後畫什麽？
4、老師誇獎東東，請幼兒說壹說東東是個什麽樣的孩子？（勇敢、會動腦筋）老師表示希望小朋友向東東學習。
5、再講壹遍故事，請幼兒隨著故事內容做動作。
6、請幼兒說說自己的媽媽長得什麽樣？
7、給幼兒書和筆，讓他們也畫媽媽（或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最親的人）。保留畫供下壹次語引活動用。
幼兒園《畫媽媽》教案3活動目標：
1、學習畫人物半身像。
2、通過繪畫學習用簡單線條描述記憶形象，畫也自己媽媽的突出特征。
3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
人物紙型壹個，各式發型若幹，繪畫用具。
活動過程：
1、向幼兒介紹“三八”婦女節的意義，使幼兒了解這個節日是誰的節日。
2、請幼兒說出自己媽媽長的什麽樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然後分組都來說明自己媽媽的特征是什麽)。
3、教師出示紙型人物，再將若幹種頭發型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發型的特點及畫在頭部的主要位置。
4、請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什麽顏色的衣服。教師可根據本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服並選擇顏色，也可以為幼兒示範兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
5、教師在指導中註意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據幼兒水平提出不同層次的要求。如：壹個黑點的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等;
6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。
活動反思：
優點是孩子們在提到喜歡媽媽什麽時，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動性比較強。
美中不足是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我準備不充分，因此影響了活動的最終效果，所以壹個活動之前的準備對於壹個活動來說是至關重要的。好好準備每壹個活動對於我們教師來說更是必不可少的。這樣的準備也是寬泛的，不僅僅指教學具的準備，更包括每壹個問題，每壹個環節，每壹個步驟的準備。
幼兒園《畫媽媽》教案4活動目標：
1、初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。
2、用繪畫的方式表達對媽媽的情感。
3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
活動重點：
初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。
活動難點：
畫出媽媽五官的特征，用繪畫的方式表達對媽媽的情感。
活動準備：
素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。
活動過程：
壹、談話導入
介紹本次活動，歡迎家長和小朋友。
"今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術活動，讓我們壹起歡迎我們的媽媽們吧。"
二、基本活動
1、教師引導幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦，引導幼兒用自己的方式去表達愛。比如：大聲的對媽媽說我愛妳;誇誇我們的媽媽;
2、教師引導幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達我們濃濃的愛。
(1)請幼兒說說自己媽媽的頭像是什麽樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然後分組都來說說自己媽媽的特征是什麽)
(2)教師請幼兒來仔細描述。(教師在指導中註意鞏固幼兒對人物五官的掌握)
(3)教師分發繪畫材料讓幼兒轉過身面對媽媽進行畫媽媽，強調幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來，再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。
在幼兒繪畫的過程中，引導家長對幼兒進行指導，進行互動，力求把媽媽頭像畫得端正，教師並用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。
3、教師請個別幼兒進行作品展示，並讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛。
4、讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們，並跟媽媽說說想說的話。
活動結束。
教學反思：
優點是孩子們在提到喜歡媽媽什麽時，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動性比較強。
美中不足是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我準備不充分，因此影響了活動的最終效果，所以壹個活動之前的準備對於壹個活動來說是至關重要的`。好好準備每壹個活動對於我們教師來說更是必不可少的。這樣的準備也是寬泛的，不僅僅指教學具的準備，更包括每壹個問題，每壹個環節，每壹個步驟的準備。
幼兒園《畫媽媽》教案5壹、活動目標
1．訓練幼兒思維的靈活性、獨創性和豐富的想像力。
2．認讀漢字："滑梯"、"先"、"後"、"爬"。能積極參與識字遊戲，正確指認生字詞。
二、活動準備
1、音樂《世上只有媽媽好》、錄音機。
2、詩歌範文，新字卡："鉛筆"、"今天"、"明天"。
三、活動過程
（壹）音樂欣賞，導入新課。
1、播放歌曲：《世上只有媽媽好》。師：會唱的小朋友跟著唱。
2、曲完後，師問：小朋友們知道這首歌曲的名字嗎？大聲地告訴老師！
3、今天，我們就來學習壹首歌與媽媽有關的的兒歌，題目叫《畫媽媽》。
（二）學習新的字詞
1、引出詩歌《滑滑梯》老師朗誦壹遍。
2、請幼兒找出詩歌中認識的字寶寶。
3、學習新的字寶寶："滑梯"、"先"、"後"、"爬"。
今天老師要介紹3個新的字寶寶給妳們認識，可是這3個字寶寶很調皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的遊戲，現在我要請3個小朋友來把他們找出來。（學認新字）
（三）熟讀成誦。
1、分小節開火車讀、指名讀、齊讀、表情朗讀、表演讀。
2、練習背誦。師提醒：背誦時也要有感情，不能唱讀。
3、把它作為壹個小禮物，送給我們親愛的媽媽，回家背給媽媽聽。
幼兒園《畫媽媽》教案6活動目標：
1、能跟隨老師簡筆畫的步驟，較合拍的演唱歌曲。
2、唱好附點音符和休止符。
3、體驗愛媽媽的情感。
4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。
5、在活動中與同伴***舞，交流情感。
活動準備：
蠟筆人手壹份，白紙。
活動過程：
(壹)談話導入：
1、每個小朋友都很愛自己的媽媽，現在就請小朋友來說說自己的媽媽。
2、幼兒討論。(談媽媽的外貌特征、性格、工作單位等)
3、師：小朋友說的真好，今天我們壹起把媽媽的樣子唱著歌畫出來好嗎?老師先來畫壹畫我的媽媽。
(二)學唱歌曲
1、教師示範：邊根據歌詞內容朗誦兒歌邊畫圖。(步驟如下)
(1)拿出小蠟筆點兩下(唱：小蠟筆，咪裏咪)
(2)畫壹個圓的頭(唱：畫呀畫，咪裏咪)
(3)畫媽媽的頭發(唱：畫出我的好媽媽)
(4)畫眼睛(唱：咪裏，咪裏，畫出我的好媽媽)
(5)畫耳朵(唱：好媽媽，咪裏咪)
(6)畫嘴(唱：笑哈哈，咪裏咪)
(7)畫胸前的紅花(唱：胸前開朵大紅花)
(8)畫肩膀(咪裏，咪裏胸前開朵大紅花)
2、提問幫助理解歌詞。
師：我拿什麽來畫媽媽?先畫什麽再畫什麽?媽媽的表情是怎樣的?胸前怎樣?
3、引導幼兒跟隨老師邊朗誦邊徒手畫媽媽。(二遍)
師：現在請小朋友也來畫壹畫媽媽。
4、教師示範演唱歌曲(有音樂伴奏)師：每個小朋友的媽媽長得都不壹樣，特別是頭發有明顯的不壹樣，現在我們來看壹看大班的小朋友畫的媽媽。
5、幼兒跟著琴聲演唱。師：我們也來畫壹畫自己的媽媽。提醒幼兒註意唱好休止符和附點音符。(三遍)
(三)分角色交換演唱。
1、先請男小朋友畫，女小朋友唱。再交換。
2、請個別幼兒演唱。
(四)復習歌曲：《好媽媽》
活動延伸：
1、讓幼兒根據自己媽媽的外貌特征畫媽媽。
2、為媽媽做力所能及的事情。
附：
歌曲《畫媽媽》
1=F
3550│1330│3550│1.36?│116?6?│332│
小蠟筆，咪裏咪，畫呀畫，咪裏咪，畫出我的好媽媽
好媽媽，咪裏咪，笑哈哈，咪裏咪，胸前開朵大紅花
530│530│1.133│13│6?─║
咪裏，咪裏，畫出我的好媽媽。
咪裏，咪裏，胸前開朵大紅花。
活動反思：
媽媽是幼兒每天生活在壹起，最親近的人，所以在設計《畫媽媽》活動時，我壹開始把目標定位在鼓勵幼兒大膽表現媽媽正、側面的形象特征。但在活動開展的前壹天準備時，我仔細又想了壹下，幼兒進入中班後，接觸人物畫的機會不多，在上學期幼兒對人物正面畫掌握還不夠理想、且對人物各部位的比例把握也不夠理想，所以在本次活動中我進行了調整：
調整壹：以畫媽媽的正面為主，第壹重點落在人物的五官與身體的比例上。鼓勵作畫能力強的幼兒大膽嘗試畫媽媽的側面。
調整二：根據幼兒現在對人物畫時動作都較為呆板的現狀，我先請幼兒用語言描述(同時也訓練了幼兒的語言組織能力)，接著請幼兒邊描述邊用動作展現媽媽的動態，教師則向其他幼兒對部分有壹定難度的動作進行重點範畫與講解，最後提出裝飾與塗色要求。
在本次活動教學後，發現：幼兒對人物的動態如何去捕捉，如何用筆來表現有了壹定的了解，人物的身體比例也有了進壹步地認識。打算，在進行《我和我的朋友》繪畫教學活動中，加強繪畫要求：畫出人物的正、側及背面的形態。
我的思考：幼兒的繪畫技能的提高必須是循序漸進的，在掌握了壹樣技能的基礎上逐漸提高繪畫難度，相信幼兒更容易接受並掌握。
幼兒園《畫媽媽》教案7活動目標
1、培養小朋友的觀察能力和造型能力。
2、說說畫畫，表達對媽媽的愛。
活動準備
記號筆、油畫棒、媽媽的壹張照片。
活動過程
壹、談話引出活動，引導幼兒觀察照片。
小朋友，妳喜歡自己的媽媽嗎？（喜歡）妳的媽媽長的什麽樣子的？（引導幼兒圍繞面部特征回答）剛才小朋友說的很好！今天，妳們還帶了媽媽的照片，我們看看照片上的媽媽是什麽樣的？（主要觀察頭發、衣著，加深印象。）
二、教師示範寫生難點。
我們要給媽媽畫長相，看著照片畫也可以叫人物寫生，人物寫生分為頭像胸像及全身三種寫生。這次我們來畫頭像寫生。就是主要畫媽媽的頭部。臉的外輪廓要大壹點，鼻子也要大壹點。（註意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是壹條線。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右對稱的。
三、交代要求、幼兒作畫。
今天我們給媽媽畫張相，送給媽媽。畫的時候慢慢來，仔細觀察，看壹眼畫壹筆，把妳看到的全畫出來。完成後，邊線用輕塗手抹法塗油畫棒。（指導幼兒抓住臉的特征。並且要畫得大，畫得仔細。）
活動結束
小朋友把畫好的圖片帶回家送給媽媽。