活動目標
1、 讓幼兒從詩歌中感受大自然的美麗。
2、 能完整、有表情地朗讀兒歌，感受朗讀的樂趣。
3、 讓幼兒知道詩歌《撿樹葉》的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
4、 感受旋律的氣氛以及和同伴壹起參加集體音樂活動的樂趣。
活動設計背景
秋天是壹個絢麗多彩的季節，它有著非常鮮明的季節特征和可供的研究資源，《撿樹葉》是壹篇十分優美的散文詩，以形象語言進行描述，以詩歌的瑯瑯上口幫助記憶，充分尊重幼兒的興趣，能激發幼兒積極運用語言表達表現的願望，為了讓孩子在詩歌中感受秋天落葉顏色絢麗及形狀各異美的意境，我開展了這個語言活動。
教學重點、難點
1、 認讀重點字詞：樹葉、小船、雨傘、扇子、餅幹。
活動準備
1、 第壹部分采用拾落葉活動導入，小朋友，今天天氣很好，我們幼兒園裏的落葉太多了，我們壹起去撿樹葉，使我們的校園變得更整潔美麗好嗎？設置疑問：為什麽會有那麽多樹葉落在地上呢？妳撿到的樹葉象什麽？從而啟發幼兒對季節的變化、樹葉的形狀產生好奇心。
2、 利用課件，教師配合語言的講解，幫助幼兒了解兒歌內容，幼兒對兒歌熟悉並有初步完整印象。看後，提問：秋天，樹葉都怎樣了？啟發幼兒根據自己的觀察講出秋天樹葉的變化。
3、 進行情景表演，播放鋼琴曲《秋日的思雨》老師和小朋友壹起扮演小動物隨音樂自由表演撿樹葉，遊戲中，老師用詩歌中的語言問：：小螞蟻撿起壹片樹葉說什麽？引導幼兒運用詩歌中的話回答：“這是我的小船”，小老鼠撿起壹片樹葉說什麽？幼兒回答“這是我的雨傘”、小刺猬撿起壹片樹葉說什麽？幼兒回答：“這是我的扇子”、長頸鹿起壹片樹葉說什麽？“這是我的餅幹”到最後長頸鹿時，音樂停止，到底象不象小動物說的壹樣呢？我們壹起來看壹看。
4、 欣賞課件，為幼兒創設詩歌中所蘊涵的美好意境，幫助幼兒理解詩歌中對落葉形象的比喻。欣賞後配合提問：妳看到的樹葉象不象小動物說的.壹樣？再讓幼兒運用詩歌中的話回答，教師隨機出示有關字卡，幫助幼兒認讀重點字詞：樹葉、小船、雨傘、扇子、餅幹
5、
利用多媒體，完整欣賞詩歌錄音。在幼兒的頭腦中對詩歌中的意境構建壹個完整的美好印象，幫助幼兒加深記憶。
6、
師生壹起朗誦詩歌，表演朗誦或分組朗誦。
延伸活動：繪畫《我喜歡的樹葉》，讓幼兒自由發揮，畫壹幅秋天的落葉畫。
教學反思
活動反思：課堂中師幼互動氣氛活躍，通過活動，幼兒較全面地了解了秋天的特征，充分感受到秋天大自然的美麗，同時，也開拓了幼兒的思維，他們通過遊戲、欣賞課件、表演，繪畫等形式多樣將詩歌的意境表現得特別豐富，較好地滿足了不同層數幼兒發展的需要，大大激發了幼兒語言互動的主動性、積極性、較好地完成了教學目標。