兒童詩是指以兒童為主體接受對象，適合於兒童聽賞、吟誦、閱讀的詩歌。我整理了以下內容“幼兒園中班語言活動：《夏天的歌》”，供大家參考！
幼兒園中班語言活動：《夏天的歌》
活動目標：
1、激發幼兒熱愛夏天的情感。
2、引導嘗試改編詩歌內容，能有感情的朗誦詩歌。
3、引導幼兒理解並學習詩歌內容。
重點：
理解詩歌內容，能有感情朗誦詩歌。
難點：
嘗試仿編詩歌內容。
活動準備：
反映詩歌內容的幻燈片。
活動過程：
壹、開始部分
萌發幼兒學習興趣
妳們知道現在是什麽季節嗎？ 夏天都有什麽變化？
在夏天裏，老師聽到過知了（可以模仿）的叫聲，也聽到過蟈蟈（可以模仿）的叫聲，妳聽到過夏天裏的這些聲音嗎？
二、基本部分
1、初步欣賞詩歌內容。
出示畫面，教師帶領幼兒欣賞幻燈片。妳們看到了什麽？（幼兒答，教師出示）
2、教師朗誦詩歌，幼兒初步欣賞。
這些動物的歌聲匯集在壹起，變成壹首好聽的詩歌。我們壹起來欣賞吧。
教師朗誦，幼兒欣賞。詩歌裏妳聽到了什麽？夏天的歌在哪裏？
3、學習詩歌。
1）分段出示幻燈片並理解詩歌內容。
夏天的歌，在哪裏？誰在草叢裏？它是怎麽叫的呢？
夏天的歌，還會在哪裏呢？誰在大樹上？它又是怎麽叫的呢？
（依次學習第三、四段詩歌。）
2）結合幻燈片，用問答的形式學習詩歌。
師：夏天的歌在哪裏？ 幼：蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中。
師：夏天的歌在哪裏？ 幼：知了知了，在高高的大樹上。
（用同樣方式依次學習第三、四段。）
帶領幼兒邊看幻燈片邊朗誦詩歌2～3遍。
4、根據詩歌的句式創編。
想壹想夏天的歌還會在哪裏呢？ 我們還可以聽到什麽美妙的聲音？
三、結束部分
引出詩歌名字《夏天的歌》
請小朋友在幼兒園路上仔細觀察夏天還有什麽變化，把妳的發現告訴老師、小朋友好嗎？