作為壹名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎麽寫呢？以下是我為大家收集的大班社會早起的人教案，僅供參考，大家壹起來看看吧。
大班社會早起的人教案1活動目標：
1、通過果實培養孩子早起的生活習慣。
2、能借助圖片簡單描述畫面情景，學習說完整的話。
活動準備：
1、圖片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各壹個。
3、圖畫紙。
活動步驟：
1、講故事《最勤快的和最懶惰的》：
2、大森林中誰起的最早?最起的最晚?
3、聽壹聽、學壹學公雞是怎麽叫的?數壹數公雞叫了幾聲?
手指遊戲：大拇指醒來了，妳早，妳早;
食指醒來了，刷牙，刷刷牙;
中指醒來了，洗臉，洗洗臉;
無名指醒來了，梳頭，梳梳頭;
小拇指醒來了，壹起做早操!
4、出示早晨、晚上的圖片：
5、幼兒簡單描述畫面的情景，引導幼兒觀察畫面上都有什麽?
6、遊戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完後，教師學壹聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公雞，反復進行遊戲。
7、學壹學公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內的玩具自由地創造聲音，並說壹說聲音象什麽。
8、繪畫：早晨、晚上(老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮)
活動延伸： 帶孩子早鍛煉，在鍛煉時滲透早起床的益處。
活動反思：
幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對於有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。
幼兒良好的睡眠習慣不是壹天、兩天可以養成的，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間，並要老師和家長***同來完成。因而今後我們這項工作要持之以恒堅持去做。
大班社會早起的人教案2活動目標：
1、了解 “早起的人”與我們之間的關系，激發幼兒熱愛尊重勞動者的情感。
2、能清楚完整地表達自己的想法。
3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備：
PPT;錄像;幼兒進行前期的調查。
活動過程：
壹、談話導入
1.用壹些詞匯說說“冬天的'早晨”。
2.出示時間表，“妳是幾點起床的”。
3.主要提問：在妳家裏誰是起得最早的人，為什麽?
4.歸類原因：為家人服務;鍛煉身體;上班，等。
二、交流分享
1.分享交流采訪的結果，“幼兒園中，誰是早起的人”。
2.老師設疑，出示鐘點卡“5：00” “4：30”。
“猜壹猜，誰會在這個時間起床”。
3.看錄像。
重點了解門衛吳叔叔和廚房間阿姨為什麽需要這麽早起床的原因。
說壹說：他們在幹什麽，為什麽要這麽做。(和我們的關系)
4.繼續看錄像，聽聽他們是怎麽說的。
5.主要提問：看了聽了這麽多早起的人的故事，妳有些什麽想法。
三、經驗拓展
1.以詩歌《早起的人》小結。
2.想壹想：這麽多早起的人在為我們服務，那麽我們該怎麽做呢。
教學反思：
整個課堂上幼兒表現積極踴躍，能夠認真準確的回答我的問題。課後我認真聽取了聽課老師和輔導員的意見，希望在以後的課堂教學中能夠揚長避短，做得更好。
大班社會早起的人教案3活動設計背景
經常聽到本班幼兒互相探討自己的名字，說自己的名字是誰起的，是什麽意思。有時還因為名字小朋友之間出現不愉快的事，特設計本節課。
活動目標
1. 知道名字的作用。
2. 了解姓名的組成。
3. 體會自己名字的含義。
4. 培養幼兒敏銳的觀察能力。
5. 願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
教學重點 難點
重點： 知道名字的作用。
難點： 體會名字的含義。
活動準備
1. 了解百家姓中的姓氏。
2 . 向家長請教自己名字的含義。
活動過程
1. 教師壹壹點名，由此引入本節課：我們的名字。
2. 講解名字的作用。姓名是壹種代號，用來代表壹個人，是區別於他人的壹種標記。
3. 利用寫好的卡片讓幼兒了解姓名的組成。
4. 找幾名幼兒說壹說自己名字的含義.講解有的名字寄托著爸爸媽媽的希望，有的名字有特殊的意義…
5 .遊戲“請妳猜猜他是誰”教師說出某個小朋友的名字的含義，請幼兒猜出姓名。
6.讓幼兒大膽的用語言 繪畫等多種方式表達自己的想法，體驗成功的喜悅。
教學反思
本節課設計主要考慮讓幼兒知道名字的作用，在日常生活學習中才不至於互相拿名字開玩笑取樂，以至於發生壹些不愉快。通過教學達到了這個目的，部分幼兒也知道了自己名字的含義，知道姓名的組成。但在活動中部分幼兒不積極，我想可能是遊戲活動沒引起孩子的興趣，在今後備課時要考慮到這壹點。