寫作文的方法略有不同。首先要根據所給範圍確定自己所要選擇的角度。角度以積極向上，新穎為宜;其次命題，對於壹篇話題作文，題目若能顯露出中心而又不太過直白，那麽就差不多了;再者正文，很多人喜歡在開頭結尾上大下文章。其實還應就文章的基調而定。
小學三年級作文課寫作文的順序度過了漫長的暑假。我終於能夠步入我心馳神往的小學了。這是壹所全新的學校，雖然只是壹所鄉鎮小學，到我入學時，已經是壹百年歷史了。在這所嶄新的校園裏，我見到了窗明幾凈的教室、綠草如茵的操場，還有那和藹可親的老師和天真爛漫的同學。由於我們租住的房子離學校很遠，為了能讓我按時上學並輔導我學習，爺爺專程來到上海每天接送我上學。爺爺每天早上5：30就起床為我準備早餐。而我也必須每天早上6：00就起床吃飯，6：30出門趕去學校。
我剛上學校時，很不習慣學校的課堂紀律約束，經常在上課時像在幼兒園壹樣，離開自己的座位和同學說話，甚至和同學打打鬧鬧，直到上二年級時還沒有完全糾正。因為這個缺點，盡管我的學習成績在班上排名在前三名以內，卻是全班最後壹個獲得“綠領巾”（上海市加入少先隊前的壹個組織）。我的班主任朱月英老師曾經在《學生成長記錄冊》上寫道：“妳聰明、活潑、思維敏捷，是壹個讓老師既喜歡又頭疼的小朋友，但在上課時，妳總愛跟左鄰右舍‘談談心’。如果妳能把這股勁用在學習上，戒驕戒躁，妳壹定會成為我們最出色的學生。”
小學三年級寫作文忘寫題目有扣分嗎字數寫滿是5分，偏題10分，只有題目3分。如果，字滿5分，奔主題10分，條理分明5分，個性突出5分，剩下的就看個人喜好給分了。
看花燈 要寫作文(小學三年級作業）盼望著，盼望著，元宵節終於到了！幾天前，我就看見市府東路兩邊有工人叔叔在做花燈呢！晚上，吃過元宵，我和媽媽壹起快快樂樂地去看花燈。剛到市府東路，我就驚呆了：真是人流如潮、燈火通明、熱鬧非凡呀！愉快的笑容掛在每個人的臉上，壹陣陣的歡笑聲似乎趕走了早春的寒冷。
看，農發行制作的花燈前聚集了很多人，只見上面是壹朵雪白的大棉花，中間是壹個紅紅的大燈籠，兩邊是堆滿了糧食的糧倉。壹位老爺爺看著花燈樂呵呵地說：“這個花燈可真有意義呀！”
前面的花燈更有趣了，它是壹朵大蓮花，花瓣裏裝滿了水果，有圓圓的大西瓜、紅紅的蘋果、紫色的葡萄、黃黃的菠蘿……我看著都要流口水了！蓮花下面是壹條金光閃閃的長龍，我圍著它把龍身看了個遍，它的兩只眼睛像兩盞小燈籠，顯得炯炯有神！再往前走，我們看到兩個金魚燈，跟活的金魚壹樣，各自回首對望著，瞧它們那神氣的樣子，好像在說：“咱倆誰美呀？”幾個和我差不多大的孩子手拉手在燈前又蹦又跳，還有的孩子在燈前拍照呢！
看著看著，忽然發現前面黑壓壓壹大片人，是什麽燈把他們吸引過去了呢？我和媽媽擠過去壹看，嗬！是兩個娃娃抱著壹棵搖錢樹，在不停地搖呢，我仿佛看見樹下落了壹大堆的錢幣，在閃閃發光，我又仿佛看見這些錢壹下子都變成了嶄新的書本，被汽車拖往貧困的山區……“藝藝，快看多少猴子呦！”媽媽的話打斷了我的聯想，我壹看，好家夥，旁邊還有壹棵結滿桃子的大桃樹，樹上樹下全是猴子。壹只大猴子已經摘到了桃子，正大口大口地吃呢！壹只懶猴坐在地上就摘到了桃子，還有幾只幹脆趴在樹上壹邊摘壹邊吃。人們都在看著猴子，它們好像有點不好意思了！
我們隨著人流往前走，又看見了孔雀開屏燈、鳳凰燈、飛船燈、地球燈……真是應有盡有，形狀各異。
街邊還有許多賣花燈的，媽媽給我買了壹個，可有趣了，兩只小猴圍著中間的玉米棒隨著音樂燈爬上爬下。我要讓這盞小燈籠照亮我的小房間，就像工人叔叔用美麗的彩燈照亮整個宿城壹樣！ 這是個六年級的
小學三年級用英語三句話寫作文額，那就簡單壹點好了。
I't fine today.
I want to go shopping .
But I have no pocket money .
意為：今天天氣很好，我想去購物，但我沒零花錢了。
小學三年級開始正式寫作文了，該從哪幾個方面去輔導
因為課本上有這個活動，我們欣然接受了。 我、許曼金姍、姚瑩和楊旸為壹組，我們選定了采訪目標——我們的班主任童老師，分配好工作：楊旸伶牙利齒，又是學校電視臺的小主持人，由她發問；許曼金姍字寫得又快又好，負責記錄；我和姚瑩呢，則把這些記錄綜合起來，做個總結。 星期四中午，我們對老師進行了采訪。我們的第壹問是：“您最希望同學送給您什麽禮物？”童老師微微壹笑，說：“我希望妳們送我什麽禮物，當然是妳們好好學習，天天向上啦！妳們能做到這壹點，我就已經非常滿足了。”許曼金姍馬上“唰唰唰”地把主要內容寫了下來。我們趕緊拋出了第二問：“您從教至今，最令妳滿意的學生是誰？”“這個呀，可要讓我好好想想了。”老師慢慢說著，好象陷入了對往事的回憶之中。是呀，我們知道童老師雖然看上去年輕，但她開始教學生涯的時候，我們還沒出生呢！這十幾年下來，令她滿意的學生該有多少呀！要挑出“最滿意”的壹個，還真不是件簡單的事兒。“噢，對
孩子三年級，作文剛開始，沒思路，怎麽辦？這是因為妳平時不註意積累、妳應該學會平時學寫日記,堅持壹個月下筆如有神
小學三年級學寫作文看什麽比較好壹個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著壹根“天線”，這就是蠟燭。
蠟燭是壹種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是。看到這，妳壹定會感到奇怪吧，蠟燭這麽普通，我為什麽要大費周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求壹絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是壹支蠟燭。“壹日為師，終生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有壹點兒私心，不求壹點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入壹片黑暗。這時，我想起了上學期背的壹句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭壹樣，為照亮別人犧牲自己。
蠟燭，它是那麽平凡，又是那麽偉大。以後，我也要像蠟燭壹樣，為社會默默付出，無私奉獻！
小學三年級寫作文秋天的圖畫怎樣寫秋天的圖畫
我看到了壹幅秋天的圖畫。
畫上有長滿了果樹的果園，
有金黃色的田野，
有
南飛的大雁和燕子，還有壹片松樹林。
天上，
有幾朵潔白的雲，
有幾群大雁飛過，
它們壹會兒排成
"
壹
"
字形，
壹會
兒排成
"
人
"
字形，
飛到南方去過冬。
天上還有壹群燕子，
它們沒有大雁排得那麽
整齊，但是
,
它們也是壹塊飛的
.
地上
,
左邊壹大片松樹林
,
松樹的葉子在秋天是墨綠色的
,
松果是土黃色的
,
還有壹只松鼠在摘松果當糧食
,
準備冬天吃
.
右邊
,
是田野
,
田野裏有小麥、有大
豆、有高粱、有玉米
.
小麥結的麥穗可真不少
,
都把腰給壓彎了
!
旁邊的高粱結的
也不少
,
好象要和小麥比誰結的多
.
高粱旁的玉米
,
結的玉米可真多
!
每個葉和桿
之間都有壹個
.
大豆也不想落後
,
它結的和小麥差不多
,
它也彎下了腰
,
默默的等
著人們去收割
.
畫的前面是壹條路
,
通到了果園裏
,
果園裏有蘋果樹、
桃樹和梨樹
.
蘋果樹和桃樹的果子的顏色差不多
,
都快分不清了
.
蘋果樹上的蘋果太多了
,
蘋果
都連成壹片了
,
偶爾能看見幾片黃葉
.
梨樹上也結滿了梨
,
黃黃的梨都呆在壹起妳
擠我碰
.
這真是壹幅五彩繽紛的秋天的圖畫啊
!