寫作文的方法略有不同。首先要根據所給範圍確定自己所要選擇的角度。角度以積極向上,新穎為宜;其次命題,對於壹篇話題作文,題目若能顯露出中心而又不太過直白,那麽就差不多了;再者正文,很多人喜歡在開頭結尾上大下文章。其實還應就文章的基調而定。
小學三年級作文課寫作文的順序度過了漫長的暑假。我終於能夠步入我心馳神往的小學了。這是壹所全新的學校,雖然只是壹所鄉鎮小學,到我入學時,已經是壹百年歷史了。在這所嶄新的校園裏,我見到了窗明幾凈的教室、綠草如茵的操場,還有那和藹可親的老師和天真爛漫的同學。由於我們租住的房子離學校很遠,為了能讓我按時上學並輔導我學習,爺爺專程來到上海每天接送我上學。爺爺每天早上5:30就起床為我準備早餐。而我也必須每天早上6:00就起床吃飯,6:30出門趕去學校。
我剛上學校時,很不習慣學校的課堂紀律約束,經常在上課時像在幼兒園壹樣,離開自己的座位和同學說話,甚至和同學打打鬧鬧,直到上二年級時還沒有完全糾正。因為這個缺點,盡管我的學習成績在班上排名在前三名以內,卻是全班最後壹個獲得“綠領巾”(上海市加入少先隊前的壹個組織)。我的班主任朱月英老師曾經在《學生成長記錄冊》上寫道:“妳聰明、活潑、思維敏捷,是壹個讓老師既喜歡又頭疼的小朋友,但在上課時,妳總愛跟左鄰右舍‘談談心’。如果妳能把這股勁用在學習上,戒驕戒躁,妳壹定會成為我們最出色的學生。”
小學三年級寫作文忘寫題目有扣分嗎字數寫滿是5分,偏題10分,只有題目3分。如果,字滿5分,奔主題10分,條理分明5分,個性突出5分,剩下的就看個人喜好給分了。
看花燈 要寫作文(小學三年級作業)盼望著,盼望著,元宵節終於到了!幾天前,我就看見市府東路兩邊有工人叔叔在做花燈呢!晚上,吃過元宵,我和媽媽壹起快快樂樂地去看花燈。剛到市府東路,我就驚呆了:真是人流如潮、燈火通明、熱鬧非凡呀!愉快的笑容掛在每個人的臉上,壹陣陣的歡笑聲似乎趕走了早春的寒冷。
看,農發行制作的花燈前聚集了很多人,只見上面是壹朵雪白的大棉花,中間是壹個紅紅的大燈籠,兩邊是堆滿了糧食的糧倉。壹位老爺爺看著花燈樂呵呵地說:“這個花燈可真有意義呀!”
前面的花燈更有趣了,它是壹朵大蓮花,花瓣裏裝滿了水果,有圓圓的大西瓜、紅紅的蘋果、紫色的葡萄、黃黃的菠蘿……我看著都要流口水了!蓮花下面是壹條金光閃閃的長龍,我圍著它把龍身看了個遍,它的兩只眼睛像兩盞小燈籠,顯得炯炯有神!再往前走,我們看到兩個金魚燈,跟活的金魚壹樣,各自回首對望著,瞧它們那神氣的樣子,好像在說:“咱倆誰美呀?”幾個和我差不多大的孩子手拉手在燈前又蹦又跳,還有的孩子在燈前拍照呢!
看著看著,忽然發現前面黑壓壓壹大片人,是什麽燈把他們吸引過去了呢?我和媽媽擠過去壹看,嗬!是兩個娃娃抱著壹棵搖錢樹,在不停地搖呢,我仿佛看見樹下落了壹大堆的錢幣,在閃閃發光,我又仿佛看見這些錢壹下子都變成了嶄新的書本,被汽車拖往貧困的山區……“藝藝,快看多少猴子呦!”媽媽的話打斷了我的聯想,我壹看,好家夥,旁邊還有壹棵結滿桃子的大桃樹,樹上樹下全是猴子。壹只大猴子已經摘到了桃子,正大口大口地吃呢!壹只懶猴坐在地上就摘到了桃子,還有幾只幹脆趴在樹上壹邊摘壹邊吃。人們都在看著猴子,它們好像有點不好意思了!
我們隨著人流往前走,又看見了孔雀開屏燈、鳳凰燈、飛船燈、地球燈……真是應有盡有,形狀各異。
街邊還有許多賣花燈的,媽媽給我買了壹個,可有趣了,兩只小猴圍著中間的玉米棒隨著音樂燈爬上爬下。我要讓這盞小燈籠照亮我的小房間,就像工人叔叔用美麗的彩燈照亮整個宿城壹樣! 這是個六年級的
小學三年級用英語三句話寫作文額,那就簡單壹點好了。
I't fine today.
I want to go shopping .
But I have no pocket money .
意為:今天天氣很好,我想去購物,但我沒零花錢了。
小學三年級開始正式寫作文了,該從哪幾個方面去輔導
因為課本上有這個活動,我們欣然接受了。 我、許曼金姍、姚瑩和楊旸為壹組,我們選定了采訪目標——我們的班主任童老師,分配好工作:楊旸伶牙利齒,又是學校電視臺的小主持人,由她發問;許曼金姍字寫得又快又好,負責記錄;我和姚瑩呢,則把這些記錄綜合起來,做個總結。 星期四中午,我們對老師進行了采訪。我們的第壹問是:“您最希望同學送給您什麽禮物?”童老師微微壹笑,說:“我希望妳們送我什麽禮物,當然是妳們好好學習,天天向上啦!妳們能做到這壹點,我就已經非常滿足了。”許曼金姍馬上“唰唰唰”地把主要內容寫了下來。我們趕緊拋出了第二問:“您從教至今,最令妳滿意的學生是誰?”“這個呀,可要讓我好好想想了。”老師慢慢說著,好象陷入了對往事的回憶之中。是呀,我們知道童老師雖然看上去年輕,但她開始教學生涯的時候,我們還沒出生呢!這十幾年下來,令她滿意的學生該有多少呀!要挑出“最滿意”的壹個,還真不是件簡單的事兒。“噢,對
孩子三年級,作文剛開始,沒思路,怎麽辦?這是因為妳平時不註意積累、妳應該學會平時學寫日記,堅持壹個月下筆如有神
小學三年級學寫作文看什麽比較好壹個普通的圓柱體,披上了紅色的外衣,頭上長著壹根“天線”,這就是蠟燭。
蠟燭是壹種非常普通的物品,相信大家都見過蠟燭吧!它非常便宜,滿世界到處都是。看到這,妳壹定會感到奇怪吧,蠟燭這麽普通,我為什麽要大費周章的介紹它呢?的確,蠟燭很普通,但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己,照亮了他人,不求壹絲回報。想到這兒,我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天,老師早早地回到學校,教我們做人的道理,傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁,是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是壹支蠟燭。“壹日為師,終生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵,使我們成為祖國的貢獻者,對自己從來沒有壹點兒私心,不求壹點兒回報。如果生活中沒有了老師,就如停電時沒有蠟燭,人生會陷入壹片黑暗。這時,我想起了上學期背的壹句古詩:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發蒼蒼,也還在堅持上課,就如蠟燭壹樣,為照亮別人犧牲自己。
蠟燭,它是那麽平凡,又是那麽偉大。以後,我也要像蠟燭壹樣,為社會默默付出,無私奉獻!
小學三年級寫作文秋天的圖畫怎樣寫秋天的圖畫
我看到了壹幅秋天的圖畫。
畫上有長滿了果樹的果園,
有金黃色的田野,
有
南飛的大雁和燕子,還有壹片松樹林。
天上,
有幾朵潔白的雲,
有幾群大雁飛過,
它們壹會兒排成
"
壹
"
字形,
壹會
兒排成
"
人
"
字形,
飛到南方去過冬。
天上還有壹群燕子,
它們沒有大雁排得那麽
整齊,但是
,
它們也是壹塊飛的
.
地上
,
左邊壹大片松樹林
,
松樹的葉子在秋天是墨綠色的
,
松果是土黃色的
,
還有壹只松鼠在摘松果當糧食
,
準備冬天吃
.
右邊
,
是田野
,
田野裏有小麥、有大
豆、有高粱、有玉米
.
小麥結的麥穗可真不少
,
都把腰給壓彎了
!
旁邊的高粱結的
也不少
,
好象要和小麥比誰結的多
.
高粱旁的玉米
,
結的玉米可真多
!
每個葉和桿
之間都有壹個
.
大豆也不想落後
,
它結的和小麥差不多
,
它也彎下了腰
,
默默的等
著人們去收割
.
畫的前面是壹條路
,
通到了果園裏
,
果園裏有蘋果樹、
桃樹和梨樹
.
蘋果樹和桃樹的果子的顏色差不多
,
都快分不清了
.
蘋果樹上的蘋果太多了
,
蘋果
都連成壹片了
,
偶爾能看見幾片黃葉
.
梨樹上也結滿了梨
,
黃黃的梨都呆在壹起妳
擠我碰
.
這真是壹幅五彩繽紛的秋天的圖畫啊
!