設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中要求："引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。《我爸爸》這個繪本是國際安徒生大獎得主安東尼布朗寫的，這是個充滿著父子深情的繪本，通過簡單樸實的語言和精心設計的排比比喻句式，用孩子的眼光來描繪了壹位既強壯又溫柔的爸爸。設計本閱讀活動旨在讓幼兒學會仔細觀察，發現細節，感受繪本畫面的詼諧、有趣，讓其體驗充滿溫暖的親子情感，感受爸爸的愛，並會愛自己的爸爸。讓幼兒學會並樂意講述畫面內容，會用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看、猜猜、說說、學學的過程中，體驗多元的閱讀形式，感受快樂的閱讀氛圍。
活動目標：
1、學會觀察繪本，了解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特征。
、通過觀察誇張、變形的圖畫，能用比喻句型"我爸爸像……壹樣……"說說爸爸的本領。
3、讓孩子體驗父子親情，愛自己的爸爸。
活動準備：
圖畫書《我爸爸》、PPT壹、談話導入，引出主題T：寶寶們，妳們喜歡自己的爸爸嗎？為什麽喜歡爸爸呢？
T小結：是啊，每個寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向妳們介紹壹位外國爸爸，我們壹起來看看吧!
二、閱讀繪本課件《我爸爸》
（壹）出示pp,爸爸喝茶的圖1、這就是英國小男孩彼得的爸爸，他長的怎麽樣？在幹什麽呢？
、是啊，彼得說：這是我爸爸，他真的很棒！
3、彼得的爸爸棒在什麽地方呢？他喜歡做什麽事情呢？
（二）翻書閱讀，了解爸爸的愛好（詳略得當）1、爸爸真的很棒，他到底喜歡做什麽事情呢？
、文藝：我爸爸是壹個了不起的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。
幼兒做做爸爸跳舞的動作。
3、運動健將：他踢足球的技術壹流；在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第壹名。
幼兒做做踢足球的樣子。
（三）繼續閱讀，感知爸爸勇敢的性格特征1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面（1）圖上有誰呀？
爸爸在幹什麽？（觀察表情，動作，有可能會說什麽）大野狼在幹什麽？
（爸爸用手指著大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了）T：我爸爸什麽都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。
T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什麽都不怕，那爸爸還能幹些什麽呢？
、翻到走高空繩索的畫面，讓幼兒仔細觀察畫面，看著圖說說。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動作，看圖說說。
T:爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領呢！
（四）繼續閱讀，用比喻句型"我爸爸像……壹樣……"說說。
1、出示爸爸遊泳的圖片，T:我爸爸像什麽壹樣？（魚）魚有什麽本領呢？（會遊泳）T:我爸爸像魚遊得壹樣快。
、師翻書，讓幼兒進行連閱無聲閱讀。
3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面，用"我爸爸像……壹樣……"的句型說說。
T:我爸爸像猩猩壹樣強壯，我爸爸像河馬壹樣快樂，我爸爸像房子壹樣高大。
4、T:寶寶們，妳們的爸爸像什麽壹樣，有什麽本領呢？
請幼兒自由討論，相機請幼兒上臺講述自己的爸爸。
三、完整欣賞故事，感受"爸爸愛我，我也愛爸爸"的情感。
1、T：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛好，很勇敢，還有很多的本領，這個故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們壹起來聽聽《我爸爸》這個好聽的繪本故事。