古詩詞教學的意義如下：
古詩詞壹般都語言精練、意境優美、寓意豐富, 讓孩子們在小學階段多背誦壹些古詩詞, 記下這些美好永恒的詩句, 將其作為壹種文化知識儲備, 受益終身。中國古詩詞歷來重視韻律之美, 讓人讀後“繞梁三日猶不盡, 絲絲點點入夢來。”
“詩歌不是無情物, 字字句句吐衷腸”, 古詩詞既是壹種語言載體的存在, 也是集各種美學元素於壹體的藝術 “兩句三年得, 壹吟淚雙流”, 教師引導孩子們關註詩人精心推敲的字、詞、句, 解開詩人的內心糾結, 加深審美體驗。
離別吟詩, “勸君更盡壹杯酒, 西出陽關無故人”;賞景吟詩, “碧玉妝成壹樹高, 萬條垂下綠絲絳”;思鄉吟詩, “海上生明月, 天涯***此時”;節日吟詩, “但願人長久, 千裏***嬋娟”, 壹部中華民族歷史始終伴隨著中國的古詩詞。
我國傳統教育強調“讀書百遍, 其義自見”, 孩子們反復誦讀優美的詩句才能感悟詩意, 漸入詩境。在長期的誦讀中, 孩子們的記憶力、理解力和想象力都會得到發掘, 積極健康的人格得以形成。
1.傳承文化遺產:
古詩詞是中華民族文化的瑰寶，是傳統文化的重要組成部分。通過教授古詩詞，可以傳承和弘揚中華民族的優秀文化遺產，使學生對中華傳統文化有更深入的了解和認
2.增強美學素養:
古詩詞以其優美的韻律、深刻的意境以及精練的語言藝術，培養學生對美的感受力和審美能力。通過欣賞和體驗古詩詞的美，使學生培養出對美的敏感和欣賞能力，提升他們的審美素養
3.培養語言表達能力:
古詩詞的語言簡練精確，對於學生的語言表達能力是壹種很好的熏陶和訓練。通過學習古詩詞，學生可以學會運用優美的語言表達自己的思想和情感，提高他們的語言表達能力和修辭技巧。
4.培養人文積澱:
古詩詞融入了中國古代文人的思想、情感和人生智慧，通過學習古詩詞，學生可以感受到古人對於人生、愛情、友情、自然等方面的思考和理解，培養他們的人文素養和人生態度。
5.培養審美情趣:
古詩詞中蘊含著對自然景物的贊美、對情感的表達、對人生的思考等內容，通過學習古詩詞，學生可以培養自已對於生活、自然、人情的審美情趣，使他們更加熱愛生活，感受美的存在。