四年級語文上冊第三單元思維導圖的繪畫方法如下：
1、首先，在紙的中央畫壹個大圓圈，代表本單元的主題。例如，如果本單元的主題是“詩歌”，那麽在圓圈中可以寫上“詩歌”兩個字。然後，從主題圓圈出發，畫出幾條向四周延伸的線條，每條線代表壹個子主題。例如，子主題可以是“古詩”、“現代詩”、“兒歌”等。
2、接下來，在每個子主題的線條上，再畫出幾條向四周延伸的線條，代表該子主題下的具體內容。例如，在“古詩”這個子主題下，可以畫出“唐詩”、“宋詞”等線條。在每個具體內容的線條上，再畫出幾條向四周延伸的線條，代表該內容的具體知識點。
3、最後，在每個知識點的線條上，寫下具體的知識點內容。例如，在“五言絕句”這個知識點下，可以寫下“五言絕句的特點”、“五言絕句的寫法”等內容。在整個思維導圖中，可以使用不同顏色的筆來區分不同的主題、子主題和具體內容，使整個思維導圖更加清晰明了。
思維導圖的好處
1、提高記憶能力：思維導圖將信息以圖形化的方式呈現，使得信息更加容易被理解和記憶。通過將信息分類、組織、關聯和整合，思維導圖能夠幫助人們更好地記憶知識點和概念，提高學習效率。
2、促進思維發展：思維導圖能夠激發人們的聯想和創造力，幫助人們從多個角度思考問題。通過將信息進行分類、組織、關聯和整合，思維導圖能夠幫助人們發現新的聯系和規律，促進思維的發展和創新。
3、增強邏輯思維能力：思維導圖通過將信息分類、組織、關聯和整合，能夠幫助人們更好地理解事物的本質和內在聯系。這種圖形化的思維方式能夠增強人們的邏輯思維能力，提高分析和解決問題的能力。
4、提升組織能力：思維導圖能夠幫助人們更好地組織自己的思路和表達方式。通過將信息進行分類、組織、關聯和整合，思維導圖能夠幫助人們更好地把握重點和細節，提高表達的條理性和清晰度。