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幼兒園語言教案:種瓜

 作為壹名優秀的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那麽妳有了解過教案嗎?以下是我幫大家整理的幼兒園語言教案:種瓜,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園語言教案:種瓜1

  活動內容:

  種瓜

  活動目標:

 1.理解故事,感知“胖和瘦、又大又圓和又長又細”,學習其他反義詞。

 2.借助教師提問和畫面提示,比較故事畫面中的異同,感知黃瓜和西瓜的生長過程和外形特征。

  活動準備:

 1.幼兒已會玩瓜瓜蹲的遊戲。

 2.故事ppt。

 3.胖奶奶和瘦爺爺指偶個壹個。

  活動過程:

  壹、教師分別用左右手手指操縱胖奶奶和瘦爺爺指偶,通過情景對話引出故事。

 胖奶奶:嘿!我是胖奶奶。

 瘦爺爺:嘿!我是瘦爺爺。

 胖奶奶:我最愛種瓜。

 瘦爺爺:我也愛種瓜。

 胖奶奶:我種的瓜又大又圓

 瘦爺爺:我種的瓜又細又長。

 胖奶奶和瘦爺爺中的是什麽瓜呢?他們的瓜是怎樣長大的呢?

  二、初步感知故事內容。

 1.教師播放ppt講述故事。

 2.請幼兒根據圖片說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什麽瓜。

 出示實物香瓜和黃瓜,請幼兒觀察後說說西瓜和黃瓜的外形特征有什麽地方不壹樣。(可以從外形、色彩等方面比較)

 3.教師朗誦詩歌第二遍,邊講邊提問並在黑板上用簡單的圖示表示西瓜和黃瓜的生長過程。

 胖奶奶拿了壹粒瓜子,把它種在泥土裏。

 瘦爺爺也拿了壹粒瓜子,把它種在泥土裏。

 胖奶奶的瓜子發了芽,瘦爺爺的瓜子呢?

 胖奶奶的瓜藤兒王地上爬。

 瘦爺爺種的瓜藤往哪裏爬?

 胖奶奶種的瓜開了花,瘦爺爺種的瓜也開了花。

 胖奶奶種的瓜,花兒謝了結了小瓜。瘦爺爺種的瓜,花兒謝了也結了小瓜。

 長呀長呀,哇,胖奶奶種的瓜和胖奶奶壹樣,又大又圓,那是什麽瓜?(西瓜)

 長呀長呀,嗨,瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺壹樣,又細又長,那是什麽瓜?(黃瓜)

 提問:香瓜和黃瓜的生長過程中有什麽是壹樣的?什麽地方是不壹樣的?

  三、瓜瓜蹲遊戲

 1.請男孩當黃瓜,女孩當西瓜,玩瓜瓜蹲遊戲。

 2.男女生互換第二次遊戲。

幼兒園語言教案:種瓜2

  活動目標:

 1、理解故事,感知胖和瘦、有大又圓、又細又長等,感知學習反義詞。

 2、借助提問和畫面提示,比較故事畫面中的異同,感知黃瓜和西瓜的生長過程以及特征。

 3、樂意將故事內容編進歌曲裏,並大膽演唱歌曲。

 4、能簡單復述故事內容,並進行角色表演。

 5、幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。

  活動準備:

 1、幼兒用書人手壹本。

 2、帶有瓜字的詞卡。

  活動過程:

 壹、通過提問的方式引出主題。

 師:小朋友,妳的爺爺奶奶長的是什麽樣子的?妳們的爺爺奶奶會種瓜嗎?今天我們壹起來閱讀壹個有趣的故事《種瓜》。

 二、引導幼兒自主閱讀,初步感知故事內容。

 師:畫面上有誰?他們長得是什麽樣子的'?爺爺奶奶在幹什麽呢?他們種的是什麽東西?

 三、教師展示畫面,教師邊提問邊講述,引導幼兒閱讀畫面,感知理解故事內容。

 師:畫面上的奶奶和爺爺長的是什麽樣子的?;他們的身體有什麽不壹樣的?

 教師閱讀畫面上的內容,鼓勵幼兒跟述,講述瘦爺爺的行為。

 師:觀察地裏的瓜子,說說,瓜子怎樣了?

 師:胖奶奶的瓜子發芽了,瘦爺爺也得瓜子怎樣了?鼓勵幼兒講述畫面內容。

 教師采用同樣的方式,引導幼兒講述種子開花以及種子結果的情景。

 四、看圖完整閱讀故事,感知故事中相同和不同的地方,感知認識胖瘦等反義詞。

 1、教師完整講述故事,在講述的過程中采用等待和放慢速度等方式引導幼兒跟述。

 2、啟發幼兒自己觀察畫面,說說:在這個故事裏,有哪些地方是壹樣的?哪些地方是不壹樣的?

 3、教師:妳覺得這個故事的什麽地方比較有趣?

 4、教師帶領幼兒完整閱讀故事畫面。

 5、教師:胖和瘦是壹對反義詞,除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”,還可以說什麽?妳還知道哪些反義詞?鼓勵幼兒運用反義詞組詞,豐富幼兒對相反概念的認識、理解和運用。

 五、引導幼兒根據種子成長的特點,判斷猜測瓜果的名稱。

 1、教師描述植物的特點,幼兒猜測。使幼兒進壹步了解瓜果的生長特點。

 2、教師講述植物的特點,幼兒猜測是誰種的瓜。

 六、音樂活動:胖奶奶和瘦爺爺。引導幼兒根據歌曲《王老先生》的樂曲,仿編胖奶奶和瘦爺爺。

  教學反思:

 整個過程小朋友氣氛都比較活躍,他們都能積極參與,親身體驗種西瓜的整個過程,老師也只是起到壹種指導的作用。小朋友們都很高興,知道西瓜是藤打的,不是樹結的,得來不容易。當然,在課堂這麽短的時間幼兒體會不出勞動的艱辛,我以後會經常帶他們到郊外,多長見識!

幼兒園語言教案:種瓜3

 活動目標:

 1、理解詩歌內容,感受作品的趣味性,學會朗誦詩歌。

 2、了解西瓜和黃瓜在生長過程中的相同和不同之處。

 3、豐富詞匯:瓜藤兒、又大又圓、又細又長。

 重難點:

 理解詩歌內容,學會朗誦詩歌。

 活動準備:

 1、胖奶奶和瘦爺爺的手偶各壹個;磁帶及錄音機。

 2、詩歌圖譜、ppt;筆、紙。

 活動過程

 壹、教師分別用左右手操縱胖奶奶和瘦爺爺的手偶,通過情景對話引題。

 1、胖奶奶:嘿!我是胖奶奶。 瘦爺爺:嘿!我是瘦爺爺。

 胖奶奶:我喜歡種瓜。 瘦爺爺:我也喜歡種瓜。

 胖奶奶:我種的瓜又大又圓,味道甜又甜。 瘦爺爺:我種的瓜又細又長,清口又松脆。

 2、胖奶奶和瘦爺爺都誇自己種的瓜好,妳們猜猜他們種的是什麽瓜?

 3、小朋友們猜了這麽多,那詩歌裏的胖奶奶和瘦爺爺到底種的是什麽瓜呢?請聽詩歌《種瓜》。

 二、欣賞配樂詩,幼兒初步了解詩歌內容。

 1、教師朗誦詩歌壹遍,幼兒傾聽。

 2、請幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什麽瓜。

 3、西瓜和黃瓜也和小朋友壹樣,都是壹點點長大的,妳們知道他們是怎麽長大的嗎?

 三、課件演示,了解西瓜和黃瓜的生長過程。

 1、看ppt聽教師朗誦詩歌壹遍。

 2、提問:西瓜和黃瓜的生長過程中有什麽地方是壹樣的?什麽地方是不壹樣的?

 四、看圖譜學兒歌。

 1、教師指著圖譜完整朗誦壹遍詩歌。

 2、幼兒跟著教師看著圖譜壹起念詩歌。

 3、豐富詞匯:瓜藤兒、又大又圓、又細又長。

 (提問:小朋友們看,剛才胖奶奶和瘦爺爺種的瓜藤各往哪兒爬呀?長呀長呀,胖奶奶種的瓜和胖奶奶壹樣,怎麽樣?長呀長呀,瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺壹樣,怎麽樣?)4、分男女角色念。(引導幼兒用身體動作)五、拓展想象,鞏固理解詩歌內容。

 1、胖奶奶和瘦爺爺明年還要種瓜,他們會種什麽瓜呢?根據想象,編成詩歌並用繪畫的形式表現出來。

 2、教師提操作要求。

 3、幼兒邊聽音樂邊作畫。

幼兒園語言教案:種瓜4

  活動目標

 1、願意在同伴面前講述自己的想法,提高口語表達能力。

 2、知道種瓜是壹件不容易的事,不能太著急。

  活動準備

 1、故事圖片,錄音。

 2、西瓜(哈密瓜、甜瓜)壹只。

  活動過程

 壹、傾聽故事。

 1、出示西瓜(哈密瓜、甜瓜),請幼兒說出名稱,激發幼兒的興趣。

 2、有壹只蛤蟆也想種瓜,我們來聽聽蛤蟆種瓜的故事。

 二、播放故事錄音,請幼兒傾聽。

 1.結合掛圖,講述故事第二遍。

 2.蛤蟆見種子沒有長出來,它是怎麽想的,又是怎麽做的?

 3.青蛙告訴蛤蟆,種子怎樣才會長出來?

 4.蛤蟆睡了很久很久,醒來發現了什麽?它是怎麽說的?

 三、討論。

 1.蛤蟆想的那些方法有用嗎?

 2.為什麽蛤蟆會說種瓜是壹件不容易的事?

 故事:蛤蟆種瓜

 蛤蟆看見青蛙在種瓜,他也要種瓜。他剛把種子種在地裏,就對種子喊:“種子,種子,快快長出來吧!”

 過了壹會兒,種子沒有長出來。蛤蟆又趴在地上大聲喊:“種子聽見了沒有,現在就長出來!”種子沒有長出來。青蛙跑過來,對蛤蟆說:“妳那麽大聲地喊,會嚇壞種子的。種子睡在地裏,陽光照著它們,小雨澆著它們,慢慢就會長出來了。”

 到了晚上,蛤蟆又著急了。他說:“種子大概怕黑吧,我給妳們講故事、唱歌。”蛤蟆點上蠟燭,給種子講了壹個很長很長的故事,唱了好多好多的歌。

 蛤蟆講壹會兒,看壹看;唱壹會兒,看壹看。種子壹直沒有長出來。蛤蟆累了,倒在地上“呼呼”睡著了,睡了很久很久。

 “蛤蟆,蛤蟆,快起來,快來看妳種的瓜。”青蛙叫醒了蛤蟆。蛤蟆往地上壹瞧,哇,長出了許多青青的小苗。

 青蛙說:“青青的小苗會慢慢長大,以後會結出許多許多瓜。”蛤蟆打了個呵欠,說:“種瓜真不容易啊!”