作為壹位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？以下是我精心整理的幼兒園教案《我想長大》，僅供參考，大家壹起來看看吧。
幼兒園教案《我想長大》1活動目標：
1、了解自己正在長大，能做越來越多的事情。
2、能完整的說壹句話，鼓勵幼兒想說、多說、大膽說、會說,培養幼兒的語言表達能力。
3、培養幼兒勇敢面對成長路上的各種困難，感受想快快長大的情感。
活動準備： 嬰兒的衣服、鞋、襪、奶瓶；動物的圖片；DVD
活動重難點：
重點：能完整地、大膽地說出自己的想法
難點：感受自己想快快長大的情感
活動過程：
壹、導入：
1、出示嬰兒的嬰兒的衣服、鞋、襪，引起興趣。
師：小朋友們，今天孫老師給大家帶來了壹些大家熟悉的東西，大家想看嗎？
從袋子裏壹壹拿出嬰兒的衣服、鞋、襪、奶瓶。讓幼兒來認認這些物品。
師：妳們穿過這些東西嗎？用過奶瓶嗎？什麽時候用過呢？那現在還用嗎？為什麽不能穿（用）了?
二、講述故事。
1、有幾個朋友他們也想長大，我們先來看看他們都是誰呢？（鼓勵幼兒學學小動物的形象）壹起來聽聽他們想長大的故事吧。
2、講述故事第壹句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著自己長大”，他們想出了什麽好辦法呢？聽了故事妳們就明白了。（按故事順序出示動物圖片）
3、教師完整講述故事。提問：
（1）小老鼠想了什麽辦法讓自己馬上長大？小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練跳高)（2）結果它們長大了嗎？
4、小結：長大不是壹下子的事情！得慢慢來、耐心的等待！
三、談話
1、小老鼠、小猴子和小青蛙都想長大，小朋友們想長大嗎？那妳的願望是長大了當什麽呢?
(幼兒自主發言)
2、大家有想當老師的，有想當醫生的，在成長的路上有很多大大小小的困難，妳們會害怕嗎？有勇氣戰勝困難嗎？
四、欣賞兒童詩歌《我想長大》
五、引導孩子大聲說出：我想長大！
幼兒園教案《我想長大》2教材分析：
小班幼兒自我意識開始萌芽，隨著獨立生活能力、自主能力的提高，他們急切的想自己去做壹些曾經不能做的事情，渴望長大。在進入幼兒園這個新環境後，他們像海綿吸水壹樣不斷地吸收著新鮮的事物，他們的內心渴望更多的精彩。所以他們開始著急，自己怎麽還沒長大？什麽時候才能長大？然而，長大是壹個慢慢的過程，它需要我們等待，這樣的等待就像時間從手指間溜走，讓我們無法觀察。作為老師如何給予他們想要的答案呢？“我想長大”這個故事是個很好的媒介，將抽象的知識具體形象化，非常有趣形象地讓幼兒初步了解“人是慢慢長大”的這壹自然規律。
目標：
1、了解人是慢慢長大的，不能著急。
2、感受成長的變化，看到自己的進步，萌發自信心。
重點：了解人是慢慢地長大的，不能著急。
難點：通過比較看到自己的進步。
準備：
1、衣服三件（從小到大）；歡快的音樂壹段。
2、故事PPT；幼兒自己吃飯及家長餵奶照片各壹張。
過程：
壹．情景遊戲，引出話題
1、遊戲“種子長大”
“變變變，我們都變成壹顆小種子，種在泥土裏。我們的種子發芽了，慢慢地壹點點地在長大。慢慢地、慢慢地、又長大壹點了……現在變成小樹了，哇，樹上還開出了小花，真美呀。”
(1)“種子已經長大變成小樹了，妳們想不想長大？”
(2)“有什麽好辦法可以讓自己快點長大？”
小結：“妳們真能幹，想了那麽多的辦法，有壹群小動物也想快點長大，聽壹聽它們想了什麽好辦法。”
(師：喚醒幼兒已有經驗，傾聽幼兒自由表述，適當地對幼兒的想法進行評價提升。
幼：大膽地表述自己的好辦法。)
二．傾聽故事，理解內容
1、師邊播放PPT邊講述故事，然後提問：
（1）“小老鼠想了什麽辦法讓自己快點長大？它壹下子長大了嗎？”
（2）“小猴子想了什麽辦法讓自己快點長大？它壹下子長大了嗎？”
（3）“小青蛙用了什麽方法呀？它壹下子長大了嗎？”
小結：“小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練跳高。結果都沒有壹下子長大。是啊，長大是壹件不能著急的事情，它需要我們耐心的等待，因為，人只能慢慢長大。”
（師：用故事中的語言對幼兒的回答加以補充，並強調小動物的努力結果，讓幼兒理解人需要慢慢地長大。
幼：根據自己對故事內容的理解回答問題。）
三．觀察實物，了解成長過程
1、逐壹出示三件不同大小的衣服
（1）“這是靜靜小朋友以前穿過的衣服。妳們看這件衣服她還能穿嗎（出示最小的衣服）？太小了，原來這是她剛剛出生時穿的。”
（2）“這件衣服靜靜現在能穿嗎？我們給她試試（出示第二件衣服），哦，也不夠大了，這是她剛會走路時穿的。”
（3）“那這件呢？再試試（出示第三件衣服），哦，剛剛好。”
小結：“衣服在慢慢變大，就表示了我們在慢慢長大，原來，我們都跟靜靜小朋友壹樣，是慢慢地壹點壹點地長大，個子變得越來越高，人也變得越來越能幹了。瞧！（出示照片）以前妳們要媽媽餵奶，現在都能自己吃飯了。孩子們，除了自己吃飯，妳還會做些什麽事呢？”
總結：“以前妳們什麽事情都要爸爸媽媽幫忙，現在妳們不但能自己的事情自己做，還能幫爸爸媽媽做事情了。”
（師：通過各種對比，讓幼兒直觀地了解了我們正在慢慢長大。通過對幼兒回答的及時提升回應，讓幼兒產生自豪感。
幼：自由表述自己能做的事，萌發自信心。）
四．暢想長大，引發討論
1、“長大之後妳想做什麽事情？”（幼兒暢談）
小結：“長大之後啊妳們能像老師壹樣教小朋友學本領，能像醫生那樣給別人治病，能像科學家壹樣把衛星送入太空……長大可真棒呀，妳們想長大嗎？想長大的孩子和我壹起來，讓我們多多運動，讓自己長得更健康……”
2、在音樂聲中帶幼兒壹起邊跳邊出活動室。
（師：激發幼兒對長大的憧憬和渴望，鼓勵幼兒能為自己長大而努力
幼：在暢想未來的過程中進壹步萌發自信。）
活動延伸：
請家長和幼兒壹起翻看幼兒成長照片，也可以和孩子壹起整理小時候的衣物，講述幼兒的成長趣事。
幼兒園教案《我想長大》3活動目標：
1.了解人是慢慢長大的，不能著急。
2.感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。
3.初步了解健康的小常識。
4.初步了解預防疾病的方法。
5.培養良好的衛生習慣。
活動準備：
1.收集幼兒不同時期的照片。
2.故事PPT
3.故事掛圖
活動過程：
壹、導入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。
小朋友們，剛才我們在教室裏已經互相認識過了，現在我來看看，妳們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧!小朋友們好!
老師很開心，因為妳們都記住了。
二、引出：出示小動物圖片吸引小朋友註意力。
師："今天我來是和小朋友們壹起學本領的，不過我不是壹個人來的，我帶了三個好朋友。妳們想認識他們嗎?(想)好，我們趕緊把他們請出來吧!"
出示掛圖第壹張師："小朋友看看，三個好朋友是誰呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師："小眼睛可真亮呀!我的三個朋友心裏都在想著同樣壹件事情，盼望著......
小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小家夥啊是天天盼著自己能快點長大……(連接下壹環節)
三、重點：聽故事，懂道理。
1.教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--師："這三個小家夥啊是天天盼著自己能快點長大，它們想："要是能長得像大象、河馬、犀牛那麽大，那麽有力氣，該有多好啊!於是，他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀!"
2.猜測小青蛙會想什麽辦法讓自己快點長大師："咦，小青蛙會想出什麽辦法讓自己快點長大呢?"
3.繼續講故事直至故事結束，驗證猜測的結果師："小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛壹比，還沒它的眼珠子大呢!…….他們還是那麽小，不過，他們還是天天盼著快點長大。"
4.教師提問，幫助理解師："看看(指著圖)，小老鼠是想了什麽辦法讓自己馬上長大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習跳高)
師："它們真的壹下子就長大了嗎?"(沒有，他們還是那麽小)(銜接下壹環節："寶寶們是壹下子就長那麽大的嗎?")
四、經驗遷移"寶寶們，那妳們是從媽媽肚子裏壹出生就是這麽大的嗎?""教師展示小朋友們小時候不同時期的照片，通過比較知道自己是慢慢長大，並同時能感受到長大的變化。
現在的妳們長大了嗎?想長得更大嗎?妳有什麽好辦法讓自己長大呢?
長大了妳想幹點什麽?
五、活動結束：
開著小火車壹起去看看大班哥哥姐姐小時候的照片展!
附：
小老鼠，小猴子還有小青蛙天天盼著自己長大。
哎!要是能長得像大象，河馬，犀牛那麽大，那麽有力氣，該有多好啊!於是，他們想出了許多辦法。
小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前壹比，還比不上大象的腳趾頭呢!
小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長大了!他去和大河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!
小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶，這下長大了吧!可是和大犀牛比了比，還沒有大犀牛的眼珠子大呢!
小老鼠，小猴子和小青蛙誰也沒有找到壹下子長大的辦法，他們還是那麽小。不過，他們還是盼著快快長大。
教學反思：
在學習過程中，他們更願意和老師壹起去發現、嘗試、探索，最後得出結論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要壹個教師而是需要壹個合作夥伴。
小百科：長大：1、長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。2、生命的壹個過程。也有"成熟"的意思。如:孩子，妳已經長大了，很多事情，需要自己獨立思考啊!;等蘋果長大後，我們就可以盡情享受了!
幼兒園教案《我想長大》4主題來源：
孩子們對自己的身體既熟悉又陌生，隨著年齡的長大他們對自己的身體產生了壹系列的問題：臉上的五官能給自己帶來什麽樂趣；自己的小手、小腳都還有些什麽自己不知道的本領；小時候的自己和現在的自己有些什麽區別；鞋子、服飾等都穿不下了，是不是因為它們變小了；長大以後身體的各個部位和自己身體的關系……
“我們的身體”這個主題能幫助孩子解開自己的這些疑惑。活動中幼兒可以通過我又多高、能幹的小手、會變化的表情、可愛的小腳丫等，進壹步了解身體每壹部分的用處和每壹部分的聯系，體驗自己在長大，並為自己長大而高興。在了解身體奧秘的過程中，孩子們還會發現父母養育自己要付出很多心血，也更能引發幼兒關愛自己的家人，使之從小就具有壹顆感恩的心。
活動目標：
1、觀察、比較小老鼠、青蛙身高、體重的變化，了解飲食、運動與身體長大的關系。
2、引導幼兒大膽地想象讓自己長大的方法。
3、了解的.身體主要部分的外部特征，體驗它們的作用。
4、運用策略及比較的方法，體驗自己在長大，並為自己長大而高興。
5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
活動準備：
ppt《我想長大》、幼兒對測量身高體重有壹定的經驗。
活動過程：
壹、看看說說，比較小老鼠、青蛙身高體重的變化
看ppt《我想長大》
1、妳們覺得它們長大了嗎？從哪裏看出來它們長大了？
2、小老鼠小青蛙原來多高？原來多重？現在多高？現在多重？
觀察：身高樹2-3 天平秤蘋果2只—3只
小結：師生***同小結（小老鼠長高了嗎？原來是2現在是3，原來兩只蘋果現在三只蘋果。）
二、觀察討論，發現飲食、運動與身體長大的關系。
（壹）提問：
1、小老鼠怎麽會長大的？
2、小青蛙的身高和體重怎麽會發生變化的?
（二）再次觀看ppt
小結：小老鼠吃了許多食物長高了、長胖了，小青蛙天天鍛煉也長高了、長胖了。
三、大膽想象，勇敢地說說讓自己長大的辦法
1、除了長高了，長胖了，還有那些事情讓我們知道自己長大了呢？
2、我們壹天天都在長高長大，妳還想長大嗎？妳有什麽辦法讓自己長高長大？（幼兒自由發揮想象並大膽講述）
3、提升：身體的變化、本領大了都說明我們長大了。祝賀妳們長大了！真為妳們感到高興！
活動反思：
本次主題活動——“我們的身體”，對於中班的幼兒來說，對自己的的身體，對自己與別人產生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中，讓幼兒進壹步的了解人體每壹部分的用處和每壹部分之間的聯系，也讓幼兒知道自己與別人不同。認識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨立學習生活的心理基礎。活動從認識自己的身體著手，到認識自己的能力，為幼兒確立了“我已經長大了”的概念，樹立了“我能行”的信心，產生了我還會長大的期待。
在為期四周的活動中，幼兒在操作中發現“身體長大”了，在與情景的交流中發現“本領變大”了，使幼兒在感性活動中獲得直觀的認識。對於身體上的常用部位，孩子們大都知道它們的名稱，但是，對於不常說到、用到的那些部位幼兒由於年齡等關系對其不是太了解，於是在《滑稽腳先生》活動中，讓孩子在與同伴結伴尋找的過程中利用他們的互動使其產生壹定的影響，在互動的過程中，幼兒的積極性不但進壹步激發，而且對交往能力也有壹定的促進。在活動中，孩子們發現了新的部位，認識了新的名稱，如“腳窩”、“腋窩”、 “腳踝”等。
結果表明：孩子對自己的身體產生了較高的興趣，對自己的身體有了新的認識。在活動開展期間，幼兒由於經驗不足、動作發展不夠等原因，磕磕碰碰是常有的事情。因此在活動設計時，我們還結合思維課程的內容，利用個別幼兒的親身經歷來開展活動。讓他們在與同伴結伴討論、交流中獲得壹些經驗，通過活動，孩子們也從中了解到了壹些自我保護的經驗。