詩人在花園外面尋思著，徘徊著，很是掃興。在他無可奈何、正準備離去的當兒，擡頭之間，忽見墻上壹枝盛開的紅杏花探出頭來沖著人打招呼呢。詩人快意地想道：啊！滿園的春色已經溢出墻外，任妳主人把園門閉得再緊，也關它不住！“春色滿園關不住，壹枝紅杏出墻來。“詩人從壹枝盛開的紅杏花，領略到滿園熱鬧的春色，感受到滿天絢麗的春光，總算是不虛此行了。但是，後來讀者並不以這點兒為滿足，而是按照自己的意願，賦予這兩句詩以生活的哲理：新生事物壹定會沖破重重陰難，脫穎而出，蓬蓬勃勃地發展起來。這兩名詩 也便 獲得了新的生命，流傳不絕。
至於這種發揮是否符合詩人的願意，那並不重要。因為詩歌欣賞也是壹種藝術創造，讀者不妨憑著自己的生活經歷和藝術趣味，擴展詩的意境，豐富詩的含意，或者給詩句塗上比喻象征的色彩。對於這種現象，詩論家說是：“作者未必然，讀者何必不然？“讀者的理解，有時是比作者還要高明的。
●改寫文1
春光明媚，百花競艷，碧藍的天空萬裏無雲。這天，大詩人葉紹翁獨居書齋，兩只胳膊交於胸前，踱來踱去。時而雙眼緊閉，時而雙眉緊鎖，實覺無詩可寫，無聊之至。便換上藍袍，穿上木屐，信步遊至朋友家門前。
他登上臺階，推了推門，未開。於是，又伸手敲門，就這樣推推敲敲，好長時間，忽然發現巴掌大的鎖頭掛在門上。他若有所思地笑了笑，搖了搖頭，下階走了。沒走幾步遠，忽見頭頂壹枝怒放的杏花伸出墻頭，兩只喜鵲正在枝頭嘻鬧，好像在嘲笑他似的。他不禁停住腳步，仔細地端詳著這春天的嬌兒——杏枝。看著看著不由地自語道：“這枝紅杏花紅似火，嬌艷無比，想必園中的春色更是濃郁四溢了。看來，我的老朋友是愛惜園中道上的蒼苔，怕我的木底鞋在上面留下腳印，才拒我於園外了。”他壹手捋著胡須，壹手背在身後，又認真地欣賞起那枝杏花來。
●改寫文2
大概是這個花園的主人十分愛惜地上綠油油的苔蘚吧？怕我的木底鞋踩在上面，踩壞了這些苔蘚。我輕輕地敲著這扇柴門，可是敲了很久很久，胳膊都發酸發疼了，還是不見有人來開。我很遺憾沒能看到那美麗的景色。正欲依依不舍地往回走，忽見頭頂有校開得正艷的杏花，伸出了墻外。望著這枝杏花，我想：這個花園裏壹定有婀娜多姿的牡丹，夏季有亭亭玉立的荷花，還有五顏六色、爭芳鬥艷的許多鮮花。對，這裏壹定還有粉紅的桃花……我想著想著，心中感到無比的快慰，似乎已領略到這美麗的春光。