《好書交流會》——課外閱讀指導課教案：
壹、指導目的：
1、讓學生在好書交流會中認識更多有益的課外書籍，從而進壹步提高課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。在閱讀的過程中讓孩子體會到讀書的快樂，閱讀的樂趣。
2、在活動中，潛移默化地對學生進行讀書方法的交流，培養學生的語言表達能力、想象能力，形成初步的鑒賞能力。
3、在活動中進行團結互助的思想品質教育。
二、指導重點：
讓學生認識更多有益的課外書籍，激發閱讀的欲望。
三、指導難點：
使學生學會選擇健康有益的書進行閱讀。
四、課前準備：
要求每位同學都準備壹本自己最喜歡的課外讀物，並準備向別人推薦自己的好書的發言稿。
五、設計理念：
興趣是最好的老師。課外閱讀首先要培養學生讀書的興趣。因此，本教學設計旨在激發學生的課外閱讀興趣，讓學生由“要我讀”變為“我要讀”。同時引導學生到圖書館去借閱課外書，並在閱讀過程中愛護圖書。
六、指導過程：
壹、導入，激起學習欲望。
同學們好！今天又到課外閱讀的時間了，高興嗎？經常讀書會增長知識，陶冶情操。壹個與書相伴的童年，是充滿美好和溫馨的。還記得關於書籍的壹些名人名言嗎？
（學生交流名人名言）
從這些名人名言中，可以看出書的確是好東西！既然是好東西就應該和大家分享才更有意思！
今天舉行壹個——好書交流會
二、介紹好書，交流讀書方法
（壹）班內互相交流好書
知道同學都很愛看書，最近看了什麽好書？能不能和大家分享壹下？如果想，那麽就請趕快把書介紹給同學們吧。
（1）小組交流，先在小組內介紹，選出最喜歡的書再向全班介紹。
（2）班內交流，老師註意到各小組同學在介紹時，每個人的臉上都是笑瞇瞇的，老師猜想，書壹定非常有趣，而且老師還發現口才越來越棒了，下面咱們壹起分享各小組最受歡迎的書。（各小組派代表介紹）
（3）小結。
如果全班同學互相把書交換壹次，那麽在班中就會形成壹個小小的圖書館了，同學們學到的知識也會越來越多，讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲自然更豐富。
（二）交流讀書方法
有人說：“讀壹本好書就像和壹個高尚的人談話。”既然妳們這麽喜歡讀書，讀什麽樣的書才能對我們有所幫助？（學生：要讀健康的，有意義的書。）
老師：妳說得很對，讀書要有選擇地讀，內容積極、健康向上的書才能對我們有幫助。既然妳們讀了那麽多書，肯定也有不少好的讀書方法？誰來說壹說，妳都是怎樣讀書的？妳有哪些方法？
（學生自由回答）
老師：同學們說得真精彩，請同學們在以後的讀書活動中用到這樣的讀書方法，將讀書的快樂，用我們的筆，用我們的心記錄下來，讓他成為我們成長道路上美好的回憶。
（三）學生讀書，交流收獲
1、生借書，看書
2、全班交流收獲
三、總結
這節課，我們發現了很多好書，我也發現了同學們都很喜愛讀書。我很高興，希望大家課後在不影響學習的基礎上盡情地來圖書室借閱吧。最後，讓我們記住莎士比亞的這句話：（齊讀格言）
生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光，
智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。