作為壹名老師，很有必要精心設計壹份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那麽優秀的教案是什麽樣的呢？以下是我收集整理的幼兒園中班《月亮婆婆喜歡我》教案，僅供參考，大家壹起來看看吧。
幼兒園中班《月亮婆婆喜歡我》教案1目標：
1、通過哼鳴搖籃曲初步感受歌曲的旋律，通過字卡和遊戲等初步理解、記憶歌詞，初步學唱歌曲。
2、通過唱襯詞學習簡單的二聲部唱法，體驗合作的快樂。
3、感受傣族歌曲獨特的風格。
準備：
字卡壹套（月亮婆婆、喜歡我、灑、摸、走和停各三張）
星星卡片七張，每張兩個小星星。
磁帶、錄音機、鋼琴
過程：
壹、哼鳴搖籃曲，，感受傣族風格歌曲的旋律。
1、 我想做妳們的媽媽，妳們願意做我的寶寶嗎？（願意）媽媽的手就是搖籃，搖籃搖，寶寶要隨著媽媽的搖籃怎樣啊？（搖）媽媽的手搖到哪裏妳的身體就要晃到哪邊。
2、 睡在媽媽搖籃裏舒服嗎？可是媽媽看到寶寶的眼睛還睜著呢，媽媽的手摸到誰，誰就要睡著。
3、媽媽搖搖籃時，妳聽到什麽聲音了？請寶寶們也來唱搖籃曲哄媽媽睡覺。
二、 用字卡引出歌曲，學唱歌曲。
1、 剛才我們睡著了，想想誰會透過窗戶來看我們睡覺呢？我們假裝睡著，聽聽是誰來看我們？（老師清唱）
2、提問：
（1）誰來看我們了呢？為什麽要來看我們？出示字卡“月亮婆婆”、“喜歡我”。
（2）怎麽喜歡我的呢？唱第二句，幼兒回答，出示“灑”、“摸”，並做動作幫助理解和掌握。
（3）月亮婆婆這麽喜歡我們，還和我們做遊戲了，做了什麽遊戲？仔細聽，唱歌曲後半部分，問：玩什麽遊戲了？走和停算壹次，玩了幾次呢？邊唱邊貼。
3、我們來唱壹唱，用歌聲表達月亮婆婆對我們的喜歡。
4、月亮婆婆說妳們真能幹，現在晚上要用什麽聲音唱？
5、真好！壹點也沒影響到別人，那白天用什麽聲音唱呢？
6、月亮婆婆說誰唱的好聽，她就去摸摸誰？
7、小朋友唱得真動聽，月亮婆婆想要和我們做遊戲了，交代遊戲規則：被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的後面排隊，月亮婆婆做什麽動作妳就跟著做什麽動作。
三、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部演唱
1、剛才聲音大了點，把誰吵醒了？出示卡片“星星”，問：星星會幹嗎？
2、妳聽聽星星會在歌裏的什麽地方眨眼睛？老師的手會在相應的地方做眨眼的動作。
3、妳聽到星星在什麽地方眨眼睛了，就把星星送到哪裏？
錯誤時再聽壹遍，問：有沒有發現問題？
4、 我們遇到小星星的地方做什麽動作？（眨眼）每壹次連續眨幾次眼？
5、 剛才小星星眨眼睛的時候妳聽到什麽聲音了？
妳喜歡用什麽聲音？
6、 月亮婆婆的地方我來唱，小星星眨眼的地方妳們唱。
7、 非常棒！聲音唱得很整齊，還可以用什麽聲音唱？
8、 真好聽！可月亮婆婆有想法了，月亮婆婆就壹個人聲音太小，小星星那麽多人，聲音不均衡，怎樣就可以均衡了呢？
老師來做指揮，妳們都是小小歌唱家這壹半唱月亮婆婆，那壹半唱星星。
9、 這遍的聲音均衡多了，月亮婆婆沒意見了。
四、夜深了，小朋友也累了要睡覺了，讓我們靜靜的聽著音樂做個好夢吧！老師邊唱邊撫摸每壹個孩子的頭。
反思：孩子們在靜謐的氛圍和遊戲中愉悅的學會了這首歌曲。
幼兒園中班《月亮婆婆喜歡我》教案2活動目標：
1、感受歌曲溫柔、優美的旋律，學習用連貫和跳躍的方法唱歌。
2、會看懂圖譜，嘗試用不同的方式演唱歌曲。
3、感受歌曲內容帶給我們的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、月亮婆婆頭飾。
2、幼兒用書：《月亮婆婆喜歡我》。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
（壹）遊戲導入。（教師頭戴月亮婆婆頭飾，與幼兒***同做遊戲，幫助幼兒熟悉歌曲和歌詞）
1、教師：晚上，天上有什麽呀？
2、教師：月亮婆婆會灑下月光，和小朋友玩遊戲。現在，我來當月亮婆婆，我們壹起來玩“月亮走我也走”的遊戲吧！
3、教師：這個好玩的遊戲老師還把它變成了壹首很好聽的兒歌，我們壹起來朗誦壹下吧！
4、教師：好聽的兒歌如果能唱出來就更好聽了，妳們聽！（教師清唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》）
5、教師：歌曲裏的月亮婆婆喜歡誰呀？她是怎麽喜歡小朋友的？
6、教師壹邊帶幼兒學唱前兩句歌詞，壹邊帶幼兒做與歌詞相應的動作。
7、教師完整地範唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。幼兒欣賞，再壹次感受歌曲的優美旋律與歌詞內容。
（二）幼兒完整地學唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。
1、教師帶領幼兒隨歌曲伴奏唱歌。
教師：演唱歌曲的時候我們要學會聽前奏。
2、教師引導幼兒觀察腳印圖譜。根據圖譜的暗示，選擇不同的演唱方法。
教師：小朋友看，圖譜上有什麽？這些腳印壹樣嗎？代表什麽意思？
3、在教師幫助下，個別幼兒指圖，集體演唱。
4、學習用連貫和跳躍兩種方法學唱歌曲。
5、遊戲：月亮走我也走。
（三）幼兒欣賞視頻傣族舞。
教師：這首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜歡我》，是壹首有著傣族風格的歌曲。傣族人能歌善舞。現在請小朋友欣賞傣族舞。
活動延伸：
1、家園***育：家長可以與幼兒***同玩“月亮走我也走”的遊戲，即家長跟著音樂的節奏向某個方向走，幼兒向同壹個方向走，前後左右都可以，步伐也可以變化。
2、日常滲透：遷移在其他領域的活動中觀察圖示、標誌的經驗，提高幼兒理解、應用圖示和標誌的能力。在健康活動中，可以帶幼兒玩“踩影子”體育遊戲。
教學反思：
這節課我自始至終都貫穿於情境教學。在活動的壹開始，我引出了月亮婆婆哄我們睡覺的情景，聽音樂旋律摸孩子的頭和做哄孩子睡覺的動作提升孩子進入活動的興趣。我啟發孩子們認真聽，通過出示字卡，激發幼兒記憶歌詞，從而激起他們想學下去的強烈願望。
小百科：月球，俗稱月亮，古時又稱太陰、玄兔，是地球唯壹的天然衛星，並且是太陽系中第五大的衛星。月球的直徑是地球的四分之壹，質量是地球的八十分之壹，相對於所環繞的行星，它是質量最大的衛星，也是太陽系內密度第二高的衛星，僅次於木衛壹。月球表面布滿了由隕石撞擊形成的環形山。月球現在與地球的距離，大約是地球直徑的30倍。
幼兒園中班《月亮婆婆喜歡我》教案3〔活動目標〕
1、感受歌曲溫柔、優美的旋律，初步學習用連貫和跳躍的方法唱歌。
2、根據動作的提示，嘗試用兩種方式唱歌。
3、初步感受合作演唱的效果及優美歌曲帶來的享受，充分體驗成功的喜悅。
4、能根據音樂的速度，變換動作速度。
5、隨歌曲旋律唱出來。
〔活動準備〕
錄音機、音樂磁帶。
〔活動過程〕
壹、師幼***同舞蹈《金孔雀輕輕跳》。
二、欣賞樂曲。
1、師：剛才老師和小朋友跳了壹段傣族的舞蹈，今天老師還給小朋友帶來了壹首傣族的歌曲，我們壹起來聽聽吧！提問：剛才妳聽到了什麽？
2、教師清唱歌曲，幼兒欣賞，再壹次感受歌曲的優美旋律與歌詞內容。提問：歌裏的月亮婆婆是怎麽喜歡小朋友的？
3、教師完整的範唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》，幼兒再次欣賞。
師：我們再來聽壹遍，邊聽邊用優美的動作來為樂曲打節奏。提問：剛才妳是用什麽動作為樂曲打節奏？（幼兒學習2——3種幼兒的.動作）
三、幼兒完整的學唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。
1、聽音樂旋律根據音樂節奏引導幼兒說歌詞。
2、引導幼兒整首學唱歌曲。
3、引導幼兒為歌曲創編動作。
4、幼兒起身散點站位，聽音樂做動作，表達小朋友與月亮婆婆親密的情感。
四、用多種形式演唱歌曲，進壹步理解歌曲內容。
1、壹組幼兒打節奏，另壹組演唱歌曲。然後互換角色練習。
2、用接唱的方法演唱。老師唱前半句，幼兒接後半句。
3、用伴唱的方法演唱。幼兒唱歌詞，老師用“啊——啦啦”來伴唱，教師伴唱幼兒演唱。
五、教師與幼兒***同進行表演。練習數遍以後，在教師的指揮下和諧的進行合作演唱。
教學反思：
《月亮婆婆喜歡我》這首歌曲是壹首傣族的歌謠，富含民族小調的風味，孩子比較少接觸到這類歌曲，所以對這樣的歌曲非常喜歡。新《綱要》提出：教育與發展之間“既尊重幼兒的主體地位，又要發揮教師的主導作用”的觀點，形成合作探究式的師幼、幼幼互動的原則。幼兒始終是活動的主人，我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導者，和他們壹起商量歌曲的動作，如：“喜歡”用什麽動作表示；月亮婆婆怎麽“摸”我；月亮是怎麽走的……我會以積極的神態關註幼兒的動作表演，然後給以提煉，在表演動作的同時我運用了豐富的肢體語言為幼兒營造壹個身與心，與音樂，與他人，與環境之間整體協調的快樂、舒適的狀態。從此提高幼兒表現美的能力，使幼兒真正能夠在音樂教育中，通過感受美、體驗美、表現美而逐步獲得身心發展的和諧美。再有，我還畫了月亮婆婆溫柔慈善地看著小朋友的背景圖，為幼兒創設了壹個寬松、愉快、親切的氛圍，使幼兒感受到在這美好的中秋佳節裏感受到：月亮是溫柔的，老師是親切的，小朋友是友好的，使他們獲得了豐富的情感體驗。
幼兒園中班《月亮婆婆喜歡我》教案4活動目標：
1、理解歌詞內容，掌握歌曲中的休止符，並用連貫和斷頓的方法演唱歌曲。
2、根據教師的手勢暗示，表現歌曲前後的不同情感。
3、表達與月亮婆婆的親密情感以及快樂情緒。
活動準備：
1、幼兒用書人手壹冊。
2、幼兒在有月亮的夜晚，觀察自己行走時月亮移動的規律。
活動過程：
1、猜謎語，引出月亮主題
——教師：又是彎彎像條船，又是圓圓像銀盆，我走它也跟著我走，我停它也跟著停。
猜壹猜這是什麽呢?
——教師引導幼兒有表情的朗誦詩歌《月亮》。
2、學唱新歌。
——教師範唱歌曲。
——教師：歌曲裏唱了些神惡魔?
——引導幼兒學唱歌曲，註意唱準第三句，第四句句末的休止。
3、引導幼兒有表情的地演唱歌曲。
——教師邊唱歌曲的前兩句，邊用手勢表現月亮婆婆愛護、撫慰小朋友的溫柔之情。
——教師邊唱歌曲的後半句，邊表現月亮婆婆與小朋友做遊戲的歡樂情景。
——帶領幼兒學習演唱歌曲，用歌聲表現歌曲前兩句的連貫與優美，表現歌曲後半部分的活潑與調皮
——教師用即興動作表演歌曲中前後不同的情緒，幼兒邊看邊唱歌。
——教師帶領幼兒邊做動作邊表演唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》
4、音樂舞蹈《蘋果豐收》。
——教師：月亮回家啦，太陽升起來啦!我們幫果園的叔叔阿姨們摘果子吧!
——師生***同隨著音樂，快樂的表演唱《蘋果豐收》。