作為壹位傑出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麽問題來了，教案應該怎麽寫？下面是我為大家收集的幼兒園小班健康教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班健康教案 篇1活動目標：
1、通過故事培養孩子早起的生活習慣。
2、能借助圖片簡單描述畫面情景，學習說完整的話。 活動準備：
1、圖片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各壹個。
3、圖畫紙。
活動過程：
1、講故事《最勤快的和最懶惰的》：
2、大森林中誰起的最早？最起的最晚？
3、聽壹聽、學壹學公雞是怎麽叫的？數壹數公雞叫了幾聲？ 手指遊戲：大拇指醒來了，妳早，妳早；
食指醒來了，刷牙，刷刷牙；
中指醒來了，洗臉，洗洗臉；
無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；
小拇指醒來了，壹起做早操！
4、出示早晨、晚上的圖片：
5、幼兒簡單描述畫面的情景，引導幼兒觀察畫面上都有什麽？
6、遊戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完後，教師學壹聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公雞，反復進行遊戲。
7、學壹學公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內的玩具自由地創造聲音，並說壹說聲音象什麽。
8、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮）
附故事 ：《最勤快的和最懶惰的》
森林裏有壹只紅色的公雞。每天早晨，當太陽公公剛剛睜開眼睛的時候，大公雞就揚起脖子大聲的叫著：“嗝兒--嗝兒--嗝兒——！嗝兒--嗝兒--嗝兒——，起床了！”森林就在公雞的叫聲中蘇醒了。 有壹天，森林裏的動物們要舉行壹次森林選拔賽，選出最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林裏飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說“豬寶寶，快起床啦！公雞都叫了！”豬寶寶翻了個身，又“呼呼”地睡著了。
大公雞的叫聲在森林中繼續飄啊飄，飄到了啄木鳥醫生的耳邊，啄木鳥醫生昨天晚上為樹伯伯做了個手術，很晚才睡，聽到公雞的叫聲，使勁兒伸了伸腰，起床了。“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦！”“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦！”大公雞在叫第二遍。森林裏的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。
當太陽剛剛升到樹梢的時候，小動物們都聚集在大象伯伯的家參加選拔賽。小鳥說：“啄木鳥醫生每天早早起來給樹伯伯治病，她是最勤勞的。”啄木鳥醫生謙虛地說：“不不不，大公雞才是最勤勞的，
是他每天早晨叫大家起床的，要沒有大公雞，我有壹次都差點睡過頭了！”這時候剛剛睜開眼睛的小豬迷迷糊糊地走過來說：“才不是呢，我就沒聽見公雞的叫聲！”小動物們壹看，小豬的臉都沒洗，臉上壹道又壹道，是晚上睡覺時抹的吧！“哈?，哈?，妳還說別人，妳是最懶惰的，太陽都曬到屁股了，妳才起來！大公雞叫的時候，妳還在做夢吧！”小動物們哈哈的笑著，小豬寶寶的臉通紅通紅的，他不好意思了。
大象伯伯說話了：“小豬是個知錯就改的孩子，以後他就會改掉懶惰的毛病的，小豬，妳說對不對？”小豬說：“對，我以後壹定要勤快起來！大公雞幫幫我吧！”大公雞說：“好吧，每天早晨我叫妳起來，和同伴們壹起鍛煉身體。”
從那以後，森林裏最勤快的公雞和最懶惰的小豬成了好朋友。每天在公雞的叫聲中，豬寶寶睜開眼睛。慢慢地，慢慢的，豬寶寶也變勤快了。
幼兒園小班健康教案 篇2活動目標
1.認識腳的主要部位，培養幼兒關註自我的意識。
2.通過腳的遊戲，發展鍛煉腳部各關節的感知力和靈活性。
活動準備
1.音樂：放妳的小腳丫
2.鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。
活動過程
壹、導入課題
請小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。
二、認識小腳
教師：小朋友，看看妳們的小腳丫長的什麽樣子呀？
1.腳趾頭
2.腳背
3.腳底
4.腳後跟
三、感知遊戲
1.部位感知
教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。
2.材料感知
教師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。
四、腳和腳的遊戲
1.搭橋
2.踩車
3.搖搖船
五、器械遊戲
教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。
六、結束活動
教師和幼兒做腳的放松運動。
幼兒園小班健康教案 篇3活動目標
1.在玩線活動中感受到樂趣，增強動手操作能力和與人合作的能力。
2.培養做事認真、專註的習慣，發展創作性思維。
活動準備
五顏六色的毛線若幹，彩筆，剪刀等。
活動過程
壹、欣賞大班兩名小朋友演示的翻繩表演，壹邊翻繩壹邊說兒歌：伸出妳的小手，我們來翻繩;壹翻老牛槽，老牛來吃草;二翻是菱形，我們記得牢;三翻壹扇門，門前有棵樹;樹上結果子，結了多少個?伸出手來數壹數……讓幼兒進入情境中，引起幼兒對線的興趣。
剛才小朋友表演的精彩嗎?他們是用什麽道具在表演?(毛線)妳想不想玩壹玩毛線?
二、鼓勵幼兒自由玩線，初步探索線的玩法。
1.教師為幼兒每人準備壹條毛線，提問：妳手中的線有什麽特別的地方?(引導幼兒說出毛線的柔軟性，顏色不壹樣)讓幼兒自由玩線，壹段時間後，讓幼兒說說自己是怎麽玩線的?(先玩後說)
幼a：捏著線的壹頭擺來擺去，像柳枝;
幼b：把線螺旋的擺在桌子上像棒棒糖;
幼c:在線上能打好多結;
幼d:把線剪成壹節壹節的，擺在桌子上像小草……
幼兒說的線的每壹種有意義的玩法，教師可鼓勵幼兒壹起嘗試著玩壹玩，充分調動玩線興趣，捕捉每壹個孩子創造性的閃光點。
2.原來線有這麽多玩法，老師這也有壹種新的玩法，老師將線的兩頭系在壹起打壹個結，妳還能玩嗎?讓幼兒嘗試著玩壹玩，並說說自己怎麽玩的?有的在桌子上擺出了圓形正方形，有的借助兩只手和嘴撐起壹個三角形，少數幾個孩子翻起了繩(在家曾經有過和家長翻繩的經歷)這個引起了孩子的極大興趣，教師抓住這壹點，讓幼兒到前面演示，讓同伴交同伴比單純的教師教幼兒效果更好。
師結：咱們小朋友真厲害，壹條普通的線能變出這麽多有趣的花樣，如果老師給妳許多根線妳還會有新的玩法嗎?
三、引導幼兒探索多根線的玩法。(先說後玩)
1.讓幼兒說壹說自己的玩法，激發幼兒的想象靈感。孩子的想象力真是豐富，有的說編辮子，有的說拼彩虹，有的說纏成線球……
“那小朋友想不想把自己的想法做成作品看看呢?現在老師已經為妳們準備好了許多材料，請妳去選擇妳喜歡的材料完成妳的作品，可以幾個人合作完成。”教師在旁邊做適時的指導。
2.作音樂線畫，讓幼兒用線表現出舒緩和歡快的音樂。
活動延伸
將各色毛線投放到活動區，鼓勵幼兒繼續玩。
幼兒園小班健康教案 篇4[主題的生成] 小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。當幼兒在討論“奇妙的身體”題目時，許多幼兒充滿了好奇，發表了不同的意見和引發了疑問：“為什麽我們人有手、腳丫、眼睛、嘴巴呢？”“為什麽會有大便和小便，還有‘放屁’呢？”“為什麽我們要穿上衣服呢？”“為什麽身體會發出很多不同的聲音呢？”“為什麽爸爸的手比我的大呀？”……根據幼兒的興趣，我們開展了主題活動《奇妙的身體》，通過“搜集資料----認識外形----感知用途----學習保護”的步驟，讓幼兒逐步認識自己的身體。通過各門學科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、遊戲等形式讓幼兒初步了解身體的構造，知道五官、消化系統等的外型特征以及其用途，並教育幼兒能保護好自己的身體。
[主題的的實施]
1、子題壹：認識身體器官名稱和作用
從壹起搜集回校的書籍，認識到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大腸、小腸等的名稱和功用。
借著書本解釋消化系統的運作過程，知道大、小便是怎樣形成的，和要養成良好的飲食和衛生習慣。
2、子題二：嘗壹嘗
大家合上眼睛，用舌頭試試這些是什麽？甜？酸？苦？辣？鹹？
3、子題三：嗅壹嗅
嗅嗅這些是什麽？原來我們的鼻子能夠辨別出很多東西呢！
4、子題四：身體也能說話
身體中有很多器官都會“說話”的，以表達出身體的機能狀況，如“打嗝”代表氧氣不夠，胃發出“咕咕”聲代表肚子餓等。
嘗試利用自己的身體做出不同動作表達出壹些友善和不友善的表情。
5、子題五：動動手
利用不同的材料如：羽毛、絨線、粉筆、紙……集合在壹起造成壹個大巨人！
小朋友自選身體其中壹部分，例如將鼻子塗上水彩來畫畫。
6、子題六：保護自己身體
從書本、錄像帶和經驗分享，知道怎樣才能保持身體健康，如：睡眠充足、適量運動、少發脾氣。並認識到怎樣去保護身體，如：在猛烈陽光下要戴上太陽眼鏡和在幹燥時塗上潤膚露等。
通過角色扮演故事“多多告訴妳”，小朋友知道怎樣保護自己，免受騷擾。
小朋友將帶回來的相片和圖片加以分類，從而認識壹些多身體有益和無益的食物。
7、子題七：小小詩歌創作家通過兒歌表達對身體奇妙的贊美。[家長工作]這個主題開展以來得到了許多家長的支持和幫助，家長們都積極地配合，如：幫助我們搜集有關的書記、錄象與大家分享。我們還請家長利用平時的時間引導幼兒觀察人的身體部分的外型特征，每個人的異同等。並且，請家長平時引導、督促幼兒應保護好自己的身體。通過《家教園地》以及離園時間與家長密切溝通，使每個家長了解到孩子們最近在學什麽，我們的主題開展的程度，家長需要做些什麽等。
[活動剪影]
1、剪影壹：今天小壹班怎麽這麽熱鬧？原來，是小朋友在和小手玩遊戲呢！有的小朋友用小手疊被子，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手給娃娃紮辮子，還有的小朋友用小手畫了很漂亮的畫，有的小朋友用小手拼了壹輛小汽車……原來，我們的小手有5個指頭呀！這5個小指頭可真能幹！幫了我們好多忙！
2、剪影二：看！我們小壹班的小朋友、老師在塑膠跑道上快樂地做著什麽呢？大家都光著腳丫跑來跑去，這踩壹踩，那跳壹跳，玩得可真高興！“哇！老師的腳可真大，為什麽我的腳這麽小呢？”不過，別看我們小朋友的小腳不大，它可棒了，我還用小腳印畫了好多張漂亮的畫呢！我們的小腳還會撕報紙、夾珠子呢！
3、剪影三：“三八”婦女節到了！這可是媽媽們的節日，該送媽媽點什麽呢？我們小朋友可要把我們的本領獻給媽媽了。瞧！教室的墻上貼得都是我的畫《媽媽的臉》。對啦！媽媽的臉和我們小朋友壹樣：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛……
[活動反思]
《奇妙的身體》是反映小班幼兒認識自我的教育內容。由於認識、探索的對象來自於認識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事，因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動。在目標的定位上，我們將認識、技能、情感三要素有機地結合，立足於讓幼兒在多種感官的參與下，通過感知-觀察-比較-推理，提升其以有的經驗，將“事物是發展變化的”辨證唯物主義思想滲透到教育過程中。
通過各門學科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、遊戲等形式讓幼兒初步了解身體的構造，知道五官、消化系統等的外型特征以及其用途，並教育幼兒能保護好自己的身體。整個活動收到了很好的效果。
幼兒園小班健康教案 篇5壹、目標：
1、能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。
2、知道笑和哭都是表達情感的壹種方式。
二、準備：
1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機。
2、表情圖兩幅。
三、過程：
1、請幼兒聽錄音，進行聯想，引起幼兒興趣。
（1）這是什麽聲音？
幼：“笑的聲音。”
（2）猜猜看，他為什麽會笑？
幼1：“見到媽媽了。”
幼2：“在玩玩具。”
2、觀察笑的表情，引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。
師：“妳知道他是怎麽笑的嗎？”
幼：“張開嘴，哈哈的笑。”
師：“什麽樣子的，妳可以學學嗎？”（幼兒模仿笑）
師：“我們來看圖上是怎麽笑的？”“人笑的時候，眼睛和嘴巴是什麽樣的？”
幼1：“笑的時候，嘴巴像壹條線。”
幼2：“笑的時候，眼睛合起來的。”
師：“妳什麽時候也會跟他壹樣笑呢？”
幼1：“和小朋友壹起玩的時候。”
幼2：“去動物園的'時候......”
3、聽錄音放哭的聲音，觀察哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。
（1）人哭的時候，眼睛和嘴巴怎麽樣？
（2）妳什麽時候會哭？
4、出事表情圖，請幼兒對照壹下不同情緒時臉部的不同表情。
師：“來看看，哭和笑的時候，臉的眼睛和嘴巴有什麽不壹樣？”
幼：“哭有眼淚，嘴巴大大的。”
師小結：我們每個人都會哭和笑，高興、快樂的事會讓我們笑；難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應該請人幫助妳。我們每個人都應該多笑，因為笑有利於身體健康。
幼兒園小班健康教案 篇6活動目標：
1、讓幼兒了解蘿蔔生長的自然條件，知道各種汙染會造成蘿蔔的畸形生長
2、萌發幼兒愛護環境、保護環境的情感，並喜歡大自然。
活動準備：
1、農藥測試卡
2、幼兒用書
3、故事錄像（幼兒拍攝）
4、小實驗用品
活動過程：
1、測試對對碰以小實驗引出活動，出示農藥測試卡對蘿蔔進行測試，引出《蘿蔔的故事》
2、故事快樂多
（1）看錄像聽故事：《蘿蔔的故事》
（2）教師：我們壹起來聽壹聽、看壹看故事中的蘿蔔遭了哪些事情？
蘿蔔的故事在壹片綠油油的蔬菜地裏，有許多蘿蔔兄弟。他們在壹起快樂的生活著。
“撲通”壹聲。“哎喲，是誰呀？”蘿蔔兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節廢舊電池。可把蘿蔔兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。
“怎麽回事呀？我怎麽不能呼吸呀？是什麽東西繞在我的身上呀？”原來不知道誰亂扔的塑料袋。“真可惡！”甚至有壹位蘿蔔兄弟都給纏得眼淚掉下來了。
看！怎麽這樣難聞呀！又來灑農藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。
小白兔壹大早去采了許多蘿蔔回來，咬了壹大口，覺得那些蘿蔔似乎變了味，而且很難吃，為什麽會變成這樣呢？蘿蔔兄弟掉下了眼淚。委屈地說：“這些能怪我們嗎？”
（3）提問：為什麽蘿蔔會變得這麽難吃？蘿蔔兄弟遭遇了哪些事情？
（4）觀看幼兒用書，進壹步了解蘿蔔遭遇的原因。
討論：妳們認為蘿蔔兄弟應該怎麽辦？
（5）遷移思考：我們今後看到這種情況應該怎麽辦？
（6）情景表演：蘿蔔的故事請幾位小朋友扮演蘿蔔，請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農藥。分別表演三種情景，通過扮演角色明白其中道理。
3、實驗abc純凈的蘿蔔與受汙染的蘿蔔在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。壹塊種上蘿蔔，天天澆水施肥；壹塊種上蘿蔔後，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農藥。
4、親子樂融融活動延伸：請家長與幼兒壹起對蘿蔔生長進行記錄。用壹表格，記錄蘿蔔生長狀況。
5、環保小衛士：
快速聯想：生活中妳看哪些食物、蔬菜、水果會遭遇像蘿蔔兄弟這樣的遭遇，妳發現後會怎麽樣？
活動結束：
告訴周圍所有的人都來保護我們身邊的環境，***同維護我們美麗的家園。
幼兒園小班健康教案 篇7活動目標：
1．能理解兒歌內容，知道不能用力踩踏小草，要愛護小草。
2．喜歡念兒歌，會用動作表現“輕輕跳、慢慢跑”。
活動準備： 小兔、小狗、小草、小朋友圖片。
活動過程：
1、講故事，引起學兒歌的興趣。
小兔來到草地上高興地使勁跳，小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了，連忙說：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟妳們好了。”小兔聽了，輕輕跳了；小狗聽了，慢慢跑了。寶寶高興地說：“小兔、小狗妳們真好。”
2、理解兒歌內容。
寶寶為什麽要小兔輕輕跳，小狗慢慢跑?
知道跳壹跳、踏壹踏雖然很有趣，但會影響別人。要愛護小草，不在小草地上用力蹦跳。
3、學念兒歌。 鼓勵幼兒會邊念兒歌邊用動作表現“輕輕跳、慢慢跑”。
建議：
啟發幼兒想壹想，還有什麽時候不能發出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時，上課時，大人看書時……)
評價：
1、會邊念兒歌邊用動作表現小兔的輕輕跳，小狗的慢慢跑。
2、逐步理解踏壹踏雖然很有趣，但卻不能影響別人。
兒歌輕輕
小兔小兔輕輕跳，
小狗小狗慢慢跑，
要是踩疼小青草，
我就不和妳們好。
幼兒園小班健康教案 篇8壹、設計意圖
我們周圍的環境存在著許多看不見的細菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們去到哪裏都想摸摸、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。如果不註意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學習洗手的活動，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養成良好的生活、衛生習慣。
二、活動目標
1、嘗試使用正確的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。
3、願意使用正確的方法洗手，養成良好的生活、衛生習慣。重點：學習正確的洗手方法。
難點：掌握正確的洗手方法。
三、活動準備
視頻、PPT、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
四、活動過程
（壹）故事導入，引出問題。
幼兒觀看故事視頻《壹定要洗手》，思考並回答問題：故事裏發生了什麽事？皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什麽？為什麽要洗手？
（二）學習洗手的方法。
1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。
2、通過PPT學習正確的的洗手方法，老師引導幼兒壹起按照PPT上的步驟圖練習。
3、幼兒自己根據步驟圖，練習洗手的方法，鞏固學習內容。
（三）創設情境，練習洗手。
1、教師出示水果盤，激發幼兒洗手的主動性。
2、幼兒分成兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，教師關註幼兒並給予指導，提醒幼兒使用正確的方法洗手。
（四）活動小結，分享水果。
小結：手上容易沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。
幼兒園小班健康教案 篇9設計意圖：
壹日三餐，天天如此。培養良好的進餐習慣，是幼兒園小班生活教育中，最基本的內容之壹。因為，現在的孩子在家大多數往往是飯來張口，家長包辦代替。那麽，進入幼兒園以後，集體的生活場所，需要他們增強壹些生活的自理能力，逐步學會自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力，也是這壹年齡的孩子力所能及的。註重幼兒獨立進餐習慣的培養，不僅能使幼兒擺脫依賴的習慣，還將對幼兒形成良好的進餐習慣，獲得壹些生活能力的鍛煉，促進他們身心健康的發展都是非常有利的。因此，我根據小班幼兒特點設計了本次活動。
活動目標：
1、得要自己吃飯，不要別人餵。
2、學習壹些獨立進餐的基本方法：學用小勺，能把飯萊壹勺壹勺送進嘴裏細嚼慢咽。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、讓幼兒養成珍惜糧食的習慣。
重點與難點：
掌握壹些獨立進餐的基本方法，改變進餐依賴的習慣。
活動準備：
1、生活區角活動：舀小勺
2、體育遊戲：給小動物餵食
3、飯廳環境布置：自己吃飯真能幹、小鏡子若幹、小獎品若幹
活動過程：
感知討論——實踐操作——強化鞏固
1、感知討論
（1）餐廳環境布置“自己吃飯真能幹”。用環境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。
（2）演示“學用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然後讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示範講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高。
（3）照鏡子“我們的牙齒真能幹”建議可利用吃點心時，發給每位幼兒壹面小鏡子，先張開小嘴照壹照，看見嘴巴裏有牙齒和咽喉部等，再拿壹塊點心放進嘴裏，看看原來的點心怎麽會變得越來越碎？最後是從哪裏咽下去的？讓幼兒直觀感知壹下，自己的牙齒真能幹，吃東西時要咀嚼，壹口壹口咽下去，這樣才能吸收營養長身體。
2、實踐操作
（1）生活區角活動：在生活角裏投放壹些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習舀小勺，掌握正確用小勺的方法。
（2）體育遊戲“給小動物餵食”，讓幼兒扮演飼養員，給小動物餵食（要用小勺舀起“食物”送進小動物嘴裏）看哪組飼養員餵得又快又多。
（3）幼兒餐點時，註意督促提醒幼兒要正確使用小勺，壹勺壹勺把食物舀進嘴裏，要細嚼慢咽。對特殊幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自己拿勺吃。
3、強化鞏固
建議可不定期地在午餐時搞壹些小獎勵，對那些能獨立吃完自己壹份飯萊的幼兒送以小獎品，激發幼兒獨立進餐的積極性，逐步形成良好的進餐習慣。
4、活動延伸
通過家園之窗，向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園壹個樣，父母不要包辦代替，盡可能堅持培養幼兒獨立進餐的習慣，隨時保持家園聯系，溝通了解幼兒進餐的情況。
教學反思：
通過這個活動，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉。像文文小朋友，剛開始他總是不願自己動手的，後來，我讓吃得快的小朋友去幫助她，餵他吃飯，這樣壹來，他會覺得讓別人餵很難為情。第二天，在就餐前他對我說："老師，今天我不要別人餵，我會自己吃。"聽到他說這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對他說："路夏真乖，等妳吃完了老師給妳壹個五角星。"果然，這壹次他吃得很好。為了兌現我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習慣，每次自己動手，再也不要老師和阿姨餵她了。並教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。
幼兒園小班健康教案 篇10活動目標：
1、樂於在集體面前用動作來表現生活中洗澡的過程。
2、體驗與同伴壹起模仿洗澡所帶來的快樂。
重點：樂意模仿洗澡的過程。
難點：大膽的用動作來表現洗澡的過程。
活動準備：錄音機， 洗澡歌的磁帶， 沐浴露瓶壹個，玩具小狗壹只。
活動過程：1、復習律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導入活動。
師：我們壹起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？
我們刷牙、洗臉洗好了，現在我們來洗澡，好嗎？
師：爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？
2、引導幼兒講述並模仿洗澡的過程。
師請個別幼兒講述並模仿動作，師引導幼兒壹起跟做。
3、幼兒跟著音樂和老師壹起洗澡壹遍。（動作有所變化）
4、剛才我們洗澡時，忘記了塗沐浴露，我們用沐浴露再洗壹次，好嗎？
5、以遊戲化的口吻，請小動物來檢查幼兒是否洗幹凈了，適當的提出小手、肚皮等地方沒有洗幹凈
，要求重心再洗壹次。動作變換。
小結：小朋友洗澡洗的真幹凈，現在，我們和小狗壹起來跳舞，好嗎？
活動結束
放《晚安》的音樂，幼兒和小動物壹起跳舞。