作為壹位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎麽去寫教案呢？下面是我精心整理的幼兒園中班勞動節語言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班勞動節語言教案 篇1活動目標：
1、使幼兒了解五壹假期中應註意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。
2、通過討論，激發幼兒過勞動節的情感，教育幼兒熱愛勞動，堅持自己的……
3、參與節日遊戲。
4、願意參加活動，感受節日的快樂。
活動準備：
安全教育掛圖。
活動過程：
壹、讓幼兒知道五月壹日是國際勞動節，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過節的興趣。
1、教師："小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什麽嗎？啟發幼兒動腦筋想問題。
2、教師講述"五壹"國際勞動節的來歷，讓幼兒了解。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。
1、教師引導幼兒："放假後妳想做些什麽事情呢？"2、有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。
3、創設情境，提問幼兒：可以這樣做嗎？為什麽不能這樣做呢？
三、教師總結假期裏要註意的安全事項。
（壹）安全教育
1、不能玩家中的插座、開關、打火機、尖銳或易吞服的物品。
2、註意交通安全，不單獨走出家門。若外出遊玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。
3、獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關好，不給家長以外的人開門。
4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。
5、不能在危險地帶玩耍，不做危險遊戲；
6、熟悉三個特殊電話號碼的用法。
（二）衛生保健
1、教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養成按時進餐和自己進餐的好習慣。
2、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
3、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
四、活動延伸：請家長在假期中合理安排幼兒的壹日活動，有條件的可帶領幼兒去旅遊等，豐富孩子的生活內容。
教學反思：
放假的時候，孩子們壹個個像出籠的小鳥；等到回幼兒園的時候經常有的孩子傷痕累累為此，我設計了本節活動。
幼兒園中班勞動節語言教案 篇2活動目標：
1、讓幼兒初步感知“勞動”。
2、讓幼兒知道5月1日是勞動節。
3、培養孩子尊重勞動、熱愛勞動的好習慣。
活動重點：
讓幼兒知道5月1日是勞動節，並初步感知“勞動”。
活動難點：
鼓勵幼兒自己的事情自己做，並初步學習尊重別人的勞動成果。
活動準備：
各行各業的人：醫生、廚師、農民伯伯、老師、消防員的圖片。
活動過程：
(壹)用“各行各業”的人圖片導入，引起幼兒興趣，並感知勞動。
1、師：(出示圖片)，妳們認識這是人嗎?
他是誰?
2、師：醫生的工作是什麽?出師的工作是什麽?……以此類推。
3、教師小結：醫生的工作是治病，廚師的工作是做出美味的飯菜，農名伯伯的工作是種出我們吃的飯菜等……他們做的這些工作都叫做勞動。
(二)讓幼兒知道5月1日是勞動節，引導幼兒學會自己的事情自己做。
1、師：x老師也很喜歡做勞動，我會自己掃地，會自己煮飯，還會自己洗碗、洗衣服等，妳們會做什麽勞動呢?(引導語：自己會背書包嗎?自己會整理玩具嗎?)
2、師小結：妳們可真棒，自己的事情都自己做，妳們會做的事情，會做的勞動，也真多呀!會自己穿衣服，會自己穿褲子，還會自己穿鞋!
3、師：妳們知道嗎?在下星期壹：5月1日，我們會迎來壹個關於勞動的節日，它有壹個好聽的，名字，叫做勞動節!5月1日是什麽節日呀!(詢問兩遍)
(三)引導鼓勵幼兒尊重勞動，熱愛勞動。
師：我們除了自己的事情自己做，這叫做勞動。我們也要愛護別人的勞動。比如：我們吃飯時不剩飯，這就是愛護農民伯伯的勞動和廚師的勞動，因為飯菜是農民伯伯給我們種的，然後廚師又把飯菜煮熟，變成美味可口的飯菜了。做壹個愛護別人勞動的人，爸爸媽媽和老師我都會愛護他。
(四)活動延伸：爸爸媽媽辛苦了。
師：爸爸媽媽也是每天都在做勞動，比如，去工作、為我們做飯，洗衣服等。他們很辛苦，我們也為他們做點事情吧!回家為爸爸麻麻做壹件事情，比如,端水、盛飯、澆花、扔垃圾等。
幼兒園中班勞動節語言教案 篇3有益的學習經驗：
1．知道5月1日是國際勞動節。
2．知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。
3．了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
4．感受節日的歡快氣氛。
活動準備：
1．掛歷壹本、幼兒帶家長工作照壹至兩張。
2．工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。
活動與指導：
1．介紹“五壹”國際勞動節。
(1)教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想壹想為什麽字是紅色的?是什麽節日?誰的節日?
(2)講解“五壹”節的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的壹個節日。
2．認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
（1）觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
（2）談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若幹小組拿出家人的照片說壹說他們都是幹什麽的。教師引導孩子們發現他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。
3．師生***同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾後張貼在上面。
幼兒園中班勞動節語言教案 篇4活動目的：
1、通過開展以“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。
2、通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮；我創造，我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。
3、通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養愛勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。
4、體驗明顯的季節特征。
5、讓學生了解節日的習俗。
活動主題
我勞動，我光榮；我自理，我能幹
活動內容
（壹）繪畫比賽
1、繪畫主題：勞動最光榮
2、繪畫形式：繪畫表現形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品，可適當增加。
3、上交時間：4月30日前上交，逾期做自動放棄。
（二）我是勞動小能手
1、在“五壹”放假期間與爸爸媽媽壹起對自己的家進行壹次徹底的大掃除；
2、能幫爸爸媽媽做壹件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等
3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，並能做到我的飯碗裏沒有壹粒剩飯（菜）；
（三）學唱勞動歌曲
1、各班音樂老師負責在本周學習有關“勞動光榮”的歌曲。
2、周五班隊活動課，以班級為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動”的個人演唱比賽。
四、活動要求
1、各校要組織好繪畫比賽活動好的作品上交中小進行展覽。
2、各校要切實布置好三個階段的活動讓學生親身體驗勞動。
3、要制訂好活動方案案和安排，按時開展活動，要有詳細的活動記錄。
教學反思
這些活動的開展豐富了教師和幼兒的文化生活，更調動了教師職工和幼兒參與活動的積極性，加強了團結，增進友誼，增強了幼兒的合作交往能力，體現了和諧校園的理念。
幼兒園中班勞動節語言教案 篇5活動目的：
1、讓幼兒知道五月壹號是勞動節，初步了解勞動節的由來。
2、讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。
3、願意參加活動，感受節日的快樂。
4、讓幼兒知道節日的時間。
活動對象：
中班級全體幼兒。
活動時間：
4月26日。
活動主要負責：各班班主任老師、副班老師和保育員。
活動口號：十個手指動動動，什麽活兒都會幹!
活動開始：
室內教學：
壹、導入：
談話導入：教師詢問小朋友知道五月壹號是什麽節目。（教師可以小小透露引導是勞動節）
二、小朋友們出示PPT，給幼兒講解勞動節的由來。
三、教師總結：勞動節是五月壹號，是辛勤勞作人民的'節日。
室內清潔活動：
壹、教師帶領幼兒到每班指定區域。
二、教師講解清潔事項及安全事項，示範清潔過程。
三、分發好清潔工具給幼兒。
四、幼兒開始別班清潔。清潔完後。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動，並壹起觀察勞動後場地的整潔，讓幼兒進壹步體驗勞動的辛苦和快樂。
教學反思：
為迎接“五壹勞動節”的到來，讓幼兒對“五壹勞動節”有深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們小班級在節日前夕將開展“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。
幼兒園中班勞動節語言教案 篇6活動目標：
1、能有節奏有感情的朗誦詩歌。
2、萌發勞動意識，初步產生勞動最光榮的思想情感。
3、豐富詞匯：剝豆子、熱愛勞動。
4、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、開展本活動前，老師積極鼓勵幼兒參加自我服務勞動以及回家幫助媽媽做壹些力所能及的事。
2、自繪圖片：五個孩子剝豆子
活動過程：
1、引發幼兒欣賞歌曲的願望，並根據歌曲內容自由創編動作。由欣賞歌曲引出主題。
2、讓幼兒仔細傾聽故事《五個孩子剝豆子》，了解故事叫什麽名字，發生壹些什麽事?
3、出示圖片，讓幼兒仔細觀察，老師壹旁啟發式提問，從而初步了解詩歌內容。
4、出示字卡《五個孩子剝豆子》，讓幼兒學習看字卡，自己念兒歌。
5、進壹步激發幼兒朗誦詩歌的熱情，要求幼兒有感情、有節奏地朗誦詩歌。
6、邊表演邊朗誦，老師壹旁幫助，提示。
7、激發幼兒愛勞動的情感，讓幼兒知道勞動最光榮，讓不同水平的幼兒都有發言的機會。
活動反思：
在此活動中註重的是幼兒在真實的實踐活動中學會解決生活中常遇到的問題，讓幼兒從發現問題、學習思考，到動手操作在這個活動中幼兒能體會到勞動給自己帶來的快樂！
幼兒園中班勞動節語言教案 篇7活動目標：
1、引導幼兒認真觀察、理解畫面，大膽想象故事內容。
2、激發幼兒閱讀的興趣，引導幼兒掌握閱讀的基本方法。
3、分享對勞動工具的認識，體會小工具們的勞動心情，激發幼兒熱愛勞動的熱情。
活動準備：
教學掛圖60—27
活動過程
壹、出示故事中的各種勞動用具，引導幼兒認識各種工具
出示圖壹：小朋友看看，圖上都有些什麽?誰來說說這些小工具都有什麽用呢?
二、引導幼兒觀察故事畫面。
1、出示圖二：妳們看到了什麽?它們在勞動的時候心情怎麽樣?妳從哪裏看出來的?他們為什麽這麽開心?
2、出示圖三：妳們在這幅圖上看見了什麽?掃把和垃圾鬥在幹什麽?猜猜它們會說些什麽?
3、出示圖四：這幅圖上小工具們在幹什麽?這是什麽時間?
三、老師完整講述故事。
1、教師完整講述故事。
2、提問：
故事的名字叫什麽?
水桶是怎麽工作的，他的心情怎麽樣?
抹布是怎麽工作的?他的心情怎麽樣/
掃把和簸箕兩兄弟是怎麽工作的?他們的心情怎麽樣?
3、再次欣賞故事。
四、教育幼兒熱愛勞動
1、 抹布、水桶、掃把、垃圾鬥勞動的時候很累，可是他們為什麽很開心呢?(勞動是壹件快樂的事情，看到自己勞動之後幹凈、整潔的房間小工具們再辛苦也覺得很高興、很快樂。)
2、妳們喜歡勞動嗎?為什麽?(教育幼兒熱愛勞動。)
幼兒園中班勞動節語言教案 篇8教學目標：
1、要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內容，懂得當別人有困難的時候要想辦法幫助別人。
2、學講故事中的對話和短句：“別著急，我來幫助妳”。“……誰有困難我來幫。”
教學準備：
1、貼絨插入角色：小鳥和小雞。小鳥和小雞的頭飾若幹。
2、實物汽球數只。故事錄音磁帶1盒，錄音機1架。紙（壹開大小）1張，筆若幹支，顏料（紅、綠、藍、咖啡色）。
教學過程：
壹、聽故事錄音。
1、教師介紹故事名稱，提出聽故事要求：他細聽聽故事講了些會麽？幫事裏有誰？它們說了些什麽話？
2、小朋友聽故事。
3、小朋友聽完故事後，老師問：故事叫名字？故事裏有誰？
二、學講故事中的對話和短句。
老師運用邊講邊畫的形式，幫助幼兒理解故事內容，並學講故事中的對話和短句。
A.故事第壹段――小汽球幫助小鳥。
1、老師邊講邊畫：天空中飄著幾朵白雲，風推著雲兒慢慢地走，壹只小汽球壹邊唱壹邊飛來了（出示實物小汽球）：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小汽球，誰有困難我來幫。”（請幼兒跟學壹遍）。
2、老師繼續邊講邊畫：小汽球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰在哭呀？（出示小鳥）原來草地上有只小鳥在哭。
小汽球連忙問……（請幼兒壹起學講故事中的對話），重點學說短句：“別著急，我來幫助妳。”
小汽球就讓小鳥騎在自己的背上，帶著小鳥壹起飛，把小鳥送回了家（演示教具）。
3、老師扮演小汽球，全本幼兒扮演小鳥進行表演，練習對話。
4、老師問：這是壹只怎樣的小汽球？（這是壹只會幫助人的小汽球）。小汽球幫助了小鳥，高興得唱了起來，它是怎麽唱的？（請幼兒壹起拍手念）。
B.故事第二段――小汽球幫助小雞。
1、老師繼續邊講邊畫：小汽球又高興地往前飛，它飛過……突然發現壹只小雞掉在河裏。（出示小雞）怎麽辦呢？（請幼兒各自想辦法）。
2、小汽球飛來了，它怎麽說？（讓個別幼兒說短句：“別著急，我來幫助妳！）
3、小汽球想了什麽辦法來幫助來小雞呢？（老師邊講邊演示，幼兒可以做動作）小汽球就把自己長長的尾巴伸到河裏，小雞用手抓住，小汽球用力往上飛，把小雞救到了岸上。
4、幼兒分兩組：壹組扮演小汽球；壹邊扮演小雞練習對話。
5、天空中又響起了小汽球的歌聲，它是怎麽唱的？（幼兒壹起念）
三、故事表演
1、個別幼兒表演
請3位能力較強的幼兒分別扮演小汽球、小鳥、小雞，戴上頭飾，進行故事表演，起示範作用。
故事表演後，老師抱起扮小汽球的幼兒，親親他，流露出非常喜歡的情感：“妳會幫助別人做許多好事，我真喜歡妳。”
2、幼兒集體表演
請三分之壹的幼兒拿著小汽球故事中的小汽球；三分之壹的幼兒扮小鳥；三分之壹的幼兒扮演小雞；聽錄音，集體表演故事。
音樂起，飛來了許多小汽球（實物），它們壹邊飛壹邊唱：“啦啦啦，啦啦啦……”
附故事：小汽球
天空中飄著幾朵白雲，風推著雲兒慢慢地走。喲，壹只小汽球，它壹邊唱壹邊飛來了：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小汽球，誰有困難我來幫。”
小汽球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢。突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰在哭呀？小汽球壹邊飛壹邊找，原來草地上有壹只小鳥在哭。小汽球連忙問：“小鳥，小鳥，妳為什麽哭呀？”小鳥說：“我的翅膀受傷了，飛不回家了”。小汽球說：“別著急，我來幫助妳”。小汽球就讓小鳥騎在自己的背上，帶著小鳥壹起飛，把小鳥送回了家。小鳥高興地說：“謝謝妳，小汽球。”小汽球說：“不用謝。”小汽球幫助了小鳥，它高興地壹邊飛壹邊唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小汽球，誰有困難我來幫。”
小汽球高興地往前飛，飛過綠色的.草地，飛過高高的樹梢，又飛過彎彎的小河，突然聽到壹陣“救命呀，救命呀……”的呼喊聲，啊呀，小雞在河邊玩，壹不小心，掉到河邊的荷葉上了。小汽球連忙飛了過去：“別著急，我來幫助妳”。小汽球就把自己長長的尾巴伸到河裏，小雞緊緊拉住，小汽球用力往上飛，把小雞送到岸上，小雞得救了。
天空中響起了小汽球的歌聲，它壹邊壹邊唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小汽球，誰有困難我來幫。”
幼兒園中班勞動節語言教案 篇9活動目標：
通過活動教育幼兒要懂得自制，自己的行為不能影響他人。
知道同伴間要友好的玩耍，上課要守紀律，不幹擾別人，培養幼兒的行為習慣。
活動準備：
故事壹則小紅花膠棒
活動過程：
1.導入活動
故事引入活動主題，教師有表情的講述故事《熊貓的客人》
提問：妳最喜歡故事裏面的誰？不喜歡誰？為什麽？（幼兒自由回答）
過程2.看圖畫
教師引導幼兒觀察幼兒用書《不要在意搗蛋鬼》壹課，提問：
1.畫上有誰？
2.他們在做什麽？
3.為什麽有個小男孩哭了？
4.他們這樣做對嗎？
觀察第二幅圖畫：
1.圖上兩個小朋友在做什麽？
2.妳喜歡那個搗蛋的孩子嗎？為什麽？
觀察第三，四幅圖
圖上有什麽？妳喜歡他嗎？為什麽？
讓幼兒和鄰座的小朋友相互討論
教師小結：愛心教育
小朋友們，行為習慣對我們非常的重要，好的行為習慣體現了個人的素質，小朋友要和同伴間友好的玩耍，自己的行為不能影響他人，上課也是壹樣，要守紀律，不能影響他人！
幼兒園中班勞動節語言教案 篇10活動目標
學會觀察圖片，初步理解故事內容。
知道做事要認真，不要圖省力。
初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。
感知故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備
物質準備： 角色手偶，故事情節圖片。
活動過程
壹、認識故事主要角色。
1．幽示角色手偶。
引導語：這是豬媽媽。它有三個可愛的兒子。它們長什麽模樣？
幼答：壹只是白的，壹只是黑的，還有壹只身上的皮毛是花花的。
教師：是的，所以豬媽媽給這三只小豬分別取名叫小白豬、小黑豬和小花豬。
2．引入故事。
引導語：這壹天，豬媽媽讓三只小豬分別去蓋房子。三只小豬用什麽材料蓋房子？結果怎麽樣？讓我們壹起去看看。
二、欣賞圖片，猜想故事情節。
1．組織幼兒觀看三只小豬蓋房子的圖片。
(l)幼兒自由觀看，教師巡回指導。
引導語：看壹看，三種小豬分別用什麽材料蓋房子：想壹想，用這種材料蓋成的房子牢固嗎。
(2)幼兒交流。
提問：妳看到三只小豬分別蓋了座什麽樣的房子？
幼答1：我看到小白豬用稻草蓋了壹間草房，草房歪歪斜斜的。
幼答2：我看到小黑豬用木頭蓋了壹間木頭房子，好像還不錯。
幼答3：小花豬用磚頭蓋房子，我覺得它蓋的房子最漂亮、最牢固。
2．組織幼兒觀看大灰狼抓小豬的圖片。
(1)幼兒自由觀看，教師巡回指導。
引導語：大灰狼是怎麽做的？結果怎樣？哪種房子經受住了大灰狼的破壞？這說明了什麽？
提問：面對大灰狼的破壞，三只小豬的房子怎麽樣了？
幼答1：小白豬的草房被大灰狼壹吹就吹倒了。
幼答2：小黑豬的木房被大灰狼撞了兩次也撞倒了。
幼答3：小花豬的磚房最牢固，不管大灰狼怎幺破壞，它都壹動也不動。
(3)猜想：故事的結果會是什麽樣的呢？
幼答1：大灰狼被三只小豬打敗了。
幼答2：以後大家都會學小花豬蓋磚房。
教師：大家真棒！學會了自己看圖片理解故事。這個故事到底是什麽樣的呢？讓我們壹起來欣賞。
三、完整傾聽故事，分享交流。
1．教師完整講述故事。
要求：安靜地傾聽，比比和自己剛才看圖片猜想是不是壹樣；想壹想，故事告訴我們壹個什麽道理。
2．分享交流。
教師：妳最喜歡故事裏的誰？為什麽？
幼答1：我最喜歡小花豬，因為它蓋房子很認真，最牢固。
幼答2：我也最喜歡小花豬，因為它不怕苦，不怕花力氣。
問題2：如果妳將來成為了建築師，妳要怎樣蓋房子呢？
幼答：要不怕苦，不圖省力氣，要動腦筋，蓋牢固的房子。
小結：小朋友以後做任何事情都要像小花豬學習，認真動腦筋，不怕苦不怕累，不圖省力氣，這樣才能把事情做好。
活動延伸
1．把三只小豬和大灰狼的圖片、子偶，建築材料投放到語言區，讓幼兒進行情境表演。
2．開展《三只小豬》的故事表演遊戲。
活動評價活動通過角色手偶、部分情節圖片的呈現，引導幼兒通過觀察和討論，逐步領會故事的主要內容，從而激發幼兒觀察和表達的興趣，深化對故事的理解，達到活動效果。活動材料雖樸實、簡單，卻實用、富有典型性。
小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬。現在壹般認為豬是豬科的簡稱。豬依據品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發較粗硬，根據品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。