幼兒園音樂教案模板7篇
作為壹位人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利於老師準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。下面是我給大家整理的幼兒園音樂教案，希望大家喜歡！
幼兒園音樂教案篇1
目標：
1、在熟悉歌曲旋律基礎上，學習按節奏填充歌詞，並根據歌詞大膽表演，體驗創作和表演的樂趣。（重點）
2、體驗接納與被接納的快樂。
難點：能按節奏填充歌詞並根據動物的不同心理活動創造性的表現歌詞。
準備：形象歌譜壹張、兔子、大灰狼頭飾若幹、歌曲磁帶、錄音機、伴奏磁帶、森林場景布置
過程：
壹、聽基本旋律跟教師壹起律動進活動室。
提示語：今天老師帶妳們壹切去森林裏去玩。
二、熟悉旋律，填充歌詞，學唱歌曲。
1、談話引出歌詞內容：
（1）、以遊戲口吻引出：森林裏有壹只孤獨的大灰狼，它想找朋友和它壹起玩，最後它
找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敵人呀，請妳想想看狼會怎麽說？兔子又會怎麽說呢？（幼兒自由猜想）
（2）、聽錄音對話壹遍，提問：妳聽到狼和兔子說了什麽？（幼兒學習歌詞）
2、熟悉旋律，學習按節奏填充歌詞。
（1）、初步熟悉曲調，介紹歌名。
A、提示語：兔子聽了狼說的話不高興，狼就唱了起來，我們壹起來聽聽看。（聽錄音演唱壹遍）
B、提示語：老師把兔子和狼講的話編成了壹首歌，叫《對面的兔子看過來》。
（2）、看圖填充歌詞，學唱歌曲。
A、出示節奏圖，教師介紹節奏壹遍。
提示語：現在我們把狼和兔子的對話加進去（邊說歌詞並講解形象圖片幫助幼兒記憶）
B、師生按節奏念歌詞壹遍。
3、看圖學唱歌曲若幹遍。
三、創編動作表演，體驗創作和表演的樂趣。
1、逐句講解請幼兒根據歌詞形象創編相應的動作和表情並表演。
2、幼兒整體創編表演若幹遍，教師講評。
3、幼兒分角色表演，體驗接納和被接納的快樂。
（1）、大灰狼想和兔子做朋友，可他們原來是敵人，兔子對大灰狼的要求是怎樣想的呢？
（2）、教師扮演狼，幼兒扮演兔子，唱完狼去兔子面前請求兔子的原諒。
（3）、幼兒分角色表演若幹遍，體驗接納別人的快樂。
4、用英語填充部分歌詞演唱壹遍。
四、邊唱歌曲邊出活動室。
提示語：狼和兔子終於成了好朋友，狼太高興了，讓我們壹起到外面去玩吧！
幼兒園音樂教案篇2活動目標：
1、幼兒學習按音樂的節奏、情緒、樂句的變化表現鬥雞舞蹈，並能用眼神和面部表情與同伴交流。
2、培養幼兒必勝的信念和勇於向強者挑戰的競爭意識。
活動準備：
1、鬥雞的錄像帶和錄音帶。
2、白公雞與黃公雞的頭飾及獎牌各兩個。
活動過程：
1、幼兒跟隨教師在有雞鳴的樂曲伴奏下做公雞的動作進場。鼓勵幼兒按音樂節奏、情緒飽滿地做動作。
2、課程導入
（1）幼兒觀看錄像。
指導語：公雞是怎樣鬥的？
（2）討論：公雞鬥的時候嘴巴、脖子、翅膀和腳是怎樣的？
（3）教師小結，強調公雞雙腳“往上蹦跳”的動作和公雞不服輸的樣子，並要求幼兒用動作和表情表現出來。
3、熟悉鬥雞的音樂，引導幼兒感受到音樂的第1、2樂句和第5、6樂句是相同的。
4、鼓勵幼兒在音樂的伴奏下，按自己的意願用動作表現鬥雞。提醒幼兒按音樂的節奏做動作。（教師適當用語言指導）
5、教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來，隨音樂完整示範給幼兒欣賞。
6、鼓勵幼兒與老師同時表演，激發幼兒敢於競爭的意識。
指導語：鬥雞是兩只公雞壹起鬥的，誰願意跟我—公雞大王壹起鬥？
7、幼兒跟教師學分解動作，註意難點。
（1）指導幼兒向上撲，向前攻，左右攻等動作。
（2）教師鼓勵幼兒按自己的意願創編最後結束的動作。
8、教師用形象的語言將動作連串起來，指導幼兒完整地跟音樂表演壹次。
9、幼兒分成兩組，分別與教師進行鬥雞比賽。
提示幼兒註意節奏並用眼神、表情與同伴交流。
10、幼兒結對進行“鬥雞”，鼓勵幼兒獲得成功。
幼兒園音樂教案篇3活動目標：
1、學習聽辨各種東西發出的聲音，培養幼兒的傾聽能力。
2、通過探索、操作活動，激發幼兒對各種聲音的興趣。
活動準備：
1、錄音機，音樂磁帶
2、電腦，各種聲音的錄音
3、探索聲音所需材料：飲料瓶（有空瓶，有裝沙子、黃豆的）；筷子（有單根，有成捆的）；三角鐵棍，水彩筆
活動流程：
謎語（耳朵）——聽音樂——探索身體發出的聲音——分組探索各種物體產生的聲音——為音樂伴奏——延伸
活動過程：
壹、謎語
耳朵：左壹片右壹片，隔著山頭看不見，妳也有我也有，沒它什麽也聽不見。
提問：耳朵有什麽用？
二、聽音樂
1、請小朋友聽聽，是什麽聲音？
2、幼兒回答所聽到的聲音。
三、探索身體發出的聲音
1、教師拍手，然後問幼兒：妳聽到了什麽聲音？並請幼兒集體模仿壹遍。
2、幼兒探索自己的身體哪部分能發出聲音，並示範。
3、集體模仿示範的幼兒。
四、分組探索各種物體產生的聲音
1、把準備好的東西分組發給幼兒，自由探索
2、各組找幼兒示範自己探索的結果。
3、集體模仿。
4、讓幼兒用語言描述自己聽到的是什麽聲音。
五、為音樂伴奏
大家分別用自己手裏的物品按教師的指揮，為歌曲《春天在哪裏》配節奏。
六、延伸
教師小結：聲音就是物體震動後產生的，生活中離不開聲音，但也不能制造噪音。啟發孩子尋找大自然中的聲音。
幼兒園音樂教案篇4活動目標：
1、會用自然好聽的聲音演唱歌曲，嘗試用漸弱得聲音唱出跳音部分。
2、能表現小鳥清晨醒來後歡快愉悅的情緒。
3、懂得要禮貌問候及獨立做力所能及的事。
活動準備：
《小鳥醒來了》歌曲磁帶
活動過程：
壹、導入活動：
小朋友，妳們每天早上醒來後都會做什麽？（比如：洗洗臉、刷刷牙）那小鳥起床後會做些什麽呢？請聽歌曲《小鳥醒來了》
二、學唱歌曲，理解歌曲內容
1、完整欣賞歌曲，教師和幼兒***同隨音樂拍手。
提問：小鳥醒來後都做了些什麽（向媽媽問好、梳理羽毛、做早操）
2、請小朋友分別扮演小鳥表演相應的動作
3、再次完整欣賞音樂
提問：小朋友妳最喜歡那壹段歌曲？根據幼兒所述內容教師彈琴伴奏演唱。
4、幼兒聽音樂邊表演邊演唱。
三、活動延伸：
啟發幼兒理解歌曲中小鳥歡快愉悅的情緒。
幼兒園音樂教案篇5活動目標：
1、學習用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，表現歌曲活潑的情感。
2、結合已有的生活的經驗，探索表演理發師的理發的動作，感知理發的過程。
活動準備：
1、幼兒有理發的經驗
2、剪刀、推子、刷子等活動過程：
壹、開始部分
1、師生問好，練聲
2、復習歌曲《胡說歌》
二、基本部分
1、引導幼兒談話，引出主題
2、教師：小朋友，妳去過理發店嗎？理發店是做什麽的？
教師：理發店的叔叔阿姨用什麽來理發？理發時剪刀會發出什麽聲音？
三、學唱歌曲教師：
教師扮演理發師，手拿理發工具，表演歌曲《理發店》。教師帶領孩子有節奏的隨音樂念歌詞。
教師：教師唱歌，請幼兒當理發用的剪刀和推子，發出“卡擦卡擦”“刷刷刷”的聲音。教師：妳們喜歡這個聲音嗎？我們也來學壹學。
教師：理發師理發的時候開心嗎？用什麽樣的歌聲來表現理發師理發時的開心心情？
四、教師鼓勵幼兒根據歌詞內容創編動作教師：
理發師用剪刀、推子剪頭發的時候，會做出什麽樣的動作呢？
教師：理發完後，要幫客人做什麽呢？
幼兒創編動作後，帶領幼兒練習表演動作。
教師帶領幼兒完整的隨著音樂表演理發的動作。
五、結束部分復習歌曲《神奇的布》
幼兒園音樂教案篇6活動目標
1、學習按圖形和節奏選用恰當的樂器為樂曲伴奏。
2、能夠按指揮的手勢正確的進行樂器演奏，感受大家合作表演的愉快。
活動準備
圖譜、伴奏帶、樂器圖片三張、樂器若幹樣（碰鈴、圓鼓板、鈴鼓）
活動過程
壹、聽音樂。
1、欣賞音樂。
師：今天老師給小朋友帶來壹首好聽的歌，請妳們豎起小耳朵認真聽，待會告訴老師，妳聽完了有什麽感受？
2、教師提問。
師：歌曲放完了，請說說妳的感受？（歡快、活潑、高興）
二、出示圖譜。
1、教師哼唱歌曲壹遍。
2、教師提問：請妳們想壹想，可以用哪壹些身體動作來為這張圖譜打節奏？（拍手、拍肩、抖手、跺腳）
3、教師邊哼唱音樂邊演示動作。
4、教師帶領幼兒用身體動作來表示圖譜。
5、分組聽音樂做身體動作來表示圖譜。
三、分配、出示樂器。
1、教師提問：請小朋友看看這幾個圖案，妳覺得用哪些樂器來配合適？
2、徒手練習（教師哼唱，幼兒跟教師壹起做動作）
3、分組徒手練習。
四、打擊樂演奏。
1、教師帶領幼兒用樂器演奏2遍。
2、請小朋友交換樂器演奏（先徒手練習壹遍）。
3、用樂器演奏。
五、活動延伸。
請小朋友說壹說參與打擊樂演奏的感覺，請幼兒回到班級繼續演奏。
大班歌曲活動：春雨沙沙
大班音樂活動：風爺爺
幼兒園音樂教案篇7活動目標：
1、按音樂節奏，手腳協調地做摘果子動作
2、加深對秋天的認識，體驗摘果子的喜悅
活動準備：
1、創設“豐收的果園”情境
2、《摘果子》音樂磁帶
活動過程：
1、復習《小樹葉》註重表達歌曲中的不同情感。
2、欣賞《摘果子》的樂曲旋律，進入水果豐收情境，產生聯想
3、學習律動
1）幼兒在情境中摘水果，感受水果的喜悅
2）教師示範，講解動作的要領，如：手腕的轉動等。
3）幼兒隨音樂節奏練習摘水果的動作
4）隨樂復習踵趾小跑步
5）手腳協調的隨音樂做動作。
4、鼓勵幼兒創編動作，表現果園的豐收情景
5、引導幼兒壹人表演，二人，三人或集體合作表演