作為壹名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麽妳有了解過教案嗎？以下是我為大家收集的小班語言教案：熊寶寶的小芽芽，希望能夠幫助到大家。
小班語言教案：熊寶寶的小芽芽1活動目標：
1、理解敘事散文的情節。積極地猜測和想象熊寶寶內心的期望及散文情節的發展。學說短句：“長啊長，長大了。”
2、願意在集體中大膽的表達自己的想法。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備：
PPT
活動過程：
壹、導入（出示PPT1背景圖）
1、妳看到了什麽？引導幼兒用散文中的話來回答。
幼兒講述，教師用散文中的話總結：“這是壹個天是藍藍的，雲是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的地方。”
二、觀察、猜測、想象故事內容，並學說短句
1、散文第壹環節
（1）（出示PPT2熊寶寶手拿鏟子出現在草地上）這麽美麗的地方，熊寶寶也來了，妳來猜猜熊寶寶會來這麽美的地方做什麽呢？
（2）（出示PPT3熊寶寶種下壹粒種子）熊寶寶種下壹粒種子，長啊長，長出了小芽芽，熊寶寶高興呀，每天都來看看它。（PPT4給芽芽澆水）
2、散文第二環節
（1）芽芽長啊長，會怎麽樣呢?(幼兒猜測)會長大（動作表示慢慢長大）小芽芽長啊長，長大了!妳覺得會長出什麽呢？
教師用散文中的語句總結：“長啊長，長大了!會不會長出xx呀？（幼兒學用短句猜測）妳會不會也用我的這樣的話來猜壹猜，芽芽長大了會長出什麽呢？
（2）教師繼續講故事
“長啊長，長大了！會不會長出蘋果啊？（PPT5蘋果）長啊長，長大了！會不會長出梨子啊？（PPT6梨子）長啊長，長大了！會不會長出西瓜啊？（PPT7西瓜）長啊長，長大了！沒有果也沒有瓜！（PPT8熊寶寶和綠葉子）
（3）什麽都沒有長出來，我們壹起來看壹看熊寶寶接著會做些什麽呢？（PPT9熊寶寶吃葉子）“熊寶寶摘下葉子咬壹口。”葉子好吃嗎？（不好吃）妳怎麽看出來的？（皺眉）我們也來做做難吃的樣子。熊寶寶吃到這麽難吃的葉子心裏感覺怎麽樣？（生氣）“是呀，熊寶寶生氣地拔起它，快快扔了吧。”
3、散文第三環節
（1）（PPT10熊寶寶拔葉子）我們壹起來幫熊寶寶把它拔出來吧（嘿喲喲，嘿喲喲）沒有拔出來再拔壹次（嘿喲喲，嘿喲喲）
（2）（PPT11熊寶寶拔出蘿蔔）拔出來了，原來是個大蘿蔔。熊寶寶可高興了，如果妳是熊寶寶會把這個蘿蔔怎麽樣呢？（幼兒猜測）吃蘿蔔的哪裏？（根）原來蘿蔔是要吃根的，壹開始熊寶寶吃的蘿蔔葉子，怪不得那麽難吃。
“啊嗚，啊嗚，熊寶寶高興地吃了它！啊嗚，啊嗚，熊寶寶高興地吃了它！（PPT12熊寶寶吃蘿蔔）
三、完整講述散文
1、請妳給這個好聽的散文取個名字？
2、我們壹起來講講這個散文。
小班語言教案：熊寶寶的小芽芽2活動目標：
1、通過想象、猜測、遊戲等形式理解敘事散文的有趣情節；
2、願意在集體面前表達自己的想法，學說短句"長呀長，長大了"；
3、在模仿芽芽長大的過程中體驗成長的快樂。
4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。
5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
活動重點： 通過想象、猜測、遊戲等形式理解敘事散文的有趣情節
活動難點 ：願意大膽的表達自己的想法，並能用較完整的話表述。
活動準備：
1．散文課件；2.芽芽小手指環
活動過程：
壹、談話導入
1．小朋友，現在是什麽季節？春天到了，土地裏冒出了壹些小芽芽，快來看壹看吧，小芽芽要慢慢地長大了。（教師壹邊說"長啊長，長大了"壹邊播放課件。）小芽芽長成了什麽？（壹棵大樹）
大樹慢慢地慢慢地長大了，讓我們變成壹棵小樹吧，學壹學小樹長大。
教師引導幼兒用自己的身體變成小樹，大家邊說"長啊長，長出小芽芽來了，長啊長，長大了變成小樹啦！"，邊將自己的身體由蹲著的姿勢漸漸地變成站著的姿勢。
2．教師引導幼兒自己的感受成長。
小芽芽長大了可以長成大樹，還可以長成什麽呢？我們壹起變壹變吧。
3．啟發幼兒用動作表現任何壹種可以由小變大的植物。邊做動作變說短句：長呀長，長出小芽芽來了。長呀長，長大啦！
二、播放課件，理解散文內容
1、小朋友真厲害，想出了這麽多東西，春天裏的小芽芽長大了，還有什麽有趣的事呢？我們壹起去看壹看。
（出示背景圖，引導幼兒觀察場景，感受藍藍的、白白的、綠綠的、紅紅的）
妳看到了什麽？什麽顏色的？
引導幼兒說出"天是藍藍的，雲是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的"。
2、感知故事的名稱及詞匯：小芽、長大。
（1）咦，這裏有什麽？（小芽）小芽芽長什麽樣子的'？
（2）猜猜，這是誰種的小芽芽？
（3）熊寶寶的小芽芽會不會長大呢？（動作理解：長大）
3、播放課件，"長啊長，長大了。"
（1）妳們想想看會不會長出什麽好東西呢？
（2）聽聽小熊是怎麽想的？播放原文。
（3）芽芽什麽都沒長出來，熊寶寶的心情會怎麽樣呢？他會做什麽呢？
（4）熊寶寶好傷心，想要拔起芽芽種瓜瓜。
（5）黑喲喲，黑喲喲，怎麽拔不動了呀？
（6）黑喲喲，黑喲喲，原來是個蘿蔔啊
（7）哈哈，熊寶寶高興地帶回家。
三、完整欣賞散文。
教師播放ppt，完整欣賞散文。
這個故事的名字叫《熊寶寶的小芽芽》，我們壹起完整地聽壹遍吧。
四、故事表演
好聽的散文聽完了，現在讓我們帶式芽芽指環，壹邊講故事，壹邊表演吧。
活動反思：
《綱要》指出，"要引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。"活動中，我通過制作課件輔助教學、利用肢體動作幫助幼兒感受散文的情節。
散文語言相對故事而言比較抽象，引導小班幼兒欣賞散文時，我通過制作課件，讓幼兒觀看動畫、閱讀圖畫、聆聽等幫助幼兒接受、理解散文所表達的信息，能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內容。
小班幼兒學習語言是與動作分不開的，當用語言表達或理解有困難時，動作能幫助幼兒理解、記憶語言。視、聽、講、做結合，感知覺的多通道參與有助於幼兒理解、記憶散文內容。在活動中，幼兒將指偶套在手指上，模仿小芽芽的生長過程，這種身臨其境的活動氛圍，使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發展。
小班語言教案：熊寶寶的小芽芽3活動目標：
1、能隨著故事發展大膽想象、猜測故事結果。
2、能夠在模仿活動中體驗芽芽成長的喜悅。
活動準備：
教學掛圖壹幅，自制熊寶寶壹個，自制水壺壹個，自制蘿蔔壹個，教學光盤，微視頻壹個，錄音
活動過程：
1、師幼談話，發現草地上有個土坑，大家自由猜測土坑的用途，並留有懸念。
“春天很美，藍藍的天，白白的雲，綠綠的草，紅紅的花，咦，大家看這裏有壹個土坑，大家知道它是幹什麽用的嗎？—”
2、春天很美，也是萬物生長的好季節，大家都愛在這個季節裏種壹些種子。出示教師自種的小蒜苗，請幼兒欣賞視頻，了解蒜苗生長的過程。
3、出示熊寶寶，邀請小朋友壹起幫助熊寶寶種種子，理解故事內容，大膽想象，猜測故事結果，體驗小芽芽長大所給帶來的快樂，並能利用肢體動作模仿芽芽長大的過程，學習句子“長啊長，長大了，會不會長出…。。”。
師：“大家看，熊寶寶的種子是什麽形狀的？我們也來變成壹粒小種子吧。”
師：“大家猜壹猜，小種子長大了會長出什麽呢？”
師：”芽芽長大了，沒有瓜也沒有果，熊寶寶的心情是怎麽樣的呢？”………
4、觀看教學光盤，完整欣賞故事《熊寶寶的小芽芽》，再次感受小芽芽的成長所帶來的快樂。
5、遊戲“小芽芽長大了”，讓幼兒能夠在模仿活動中體驗芽芽成長的喜悅。
6、活動結束，幼兒離開。
小班語言教案：熊寶寶的小芽芽4教材分析：
《熊寶寶的小芽芽》這篇散文用詼諧、生動、優美的文學語言，敘述了熊寶寶所經歷的蘿蔔的生長過程，並告訴幼兒“種瓜得瓜，種豆得豆”這壹主旨。文本通過描述天、雲、草、花四種意向，勾勒出小熊種蘿蔔的時間和美好的意境；運用“會不會”這壹猜測詞和聯想這壹寫作方法，將小熊的心理活動和植物的生長過程栩栩如生地與幼兒做了對話，使幼兒在想象中感悟文本的趣味美。
活動目標：
1、看圖片，賞詩歌，感知散文的語言美。
2、能夠運用想象法和聯想法，理解熊寶寶的心理活動變化，體驗散文的娛樂美。
3、運用換詞法創編散文，學習“長啊長，長大了！ⅹⅹⅹ長出ⅹⅹⅹ”這壹句式，積累語言經驗，在討論活動中，懂得“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重難點：
活動重點：通過想象、猜測、遊戲等形式理解敘事散文的有趣情節
活動難點：願意大膽的表達自己的想法，並能用較完整的話表述。
活動過程：
壹、談話導入：
1．小朋友，現在是什麽季節？春天到了，妳們看，春天美不美？為什麽美？（藍藍的天、白白的雲、綠綠的草。）好多植物都開始生長。所以春天是個美麗的季節。
2．出示散文背景畫，引導幼兒用語言描述春天的美景。
二、完整欣賞散文，體驗文本的意境美。
1．看圖片，老師帶領幼兒練習散文中的句式：長啊長，長大了，會不會長出蘋果呀？……
2．邊看課件邊欣賞散文，鼓勵幼兒跟著壹起講述。
三、重點理解熊寶寶的心情。
1．熊寶寶和我們大家壹樣都喜歡種植，他的小芽芽在慢慢地長大了。妳們種的小芽芽長大了嗎？長出了什麽呢？幼兒自由說壹說。
2．熊寶寶發現，他的小芽芽什麽都沒有長出來，他的心情會怎麽樣呢？妳們猜，他會做些什麽呢？
3．熊寶寶好傷心，想要拔起芽芽種其他東西。
4．熊寶寶拔出來了嗎？為什麽？那怎麽辦呢？大家的幫忙，讓熊寶寶拔出來了，是個什麽呀？這個時候，熊寶寶的心情怎麽樣呢？
四、運用想象，體驗散文的娛樂美。
師：熊寶寶猜會長出蘋果、梨子等等，妳們猜猜看會不會長出其他果實？老師根據幼兒的回答運用換詞法創編散文，積累語言經驗。
五、在討論活動中，懂得“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。
1．師：為什麽長出的是蘿蔔，而不是小熊和小朋友們猜測的其他果實？ 請幼兒舉例說明。
2．集體討論說理由。
3．教師小結：因為熊寶寶種下的是壹顆蘿蔔種子，它是不會長出蘋果、梨子、西瓜或者其它的果實來的，它只能長出蘿蔔。種什麽植物的種子它就會開什麽花，結什麽果。
六、活動延伸：
運用遊戲結束本次活動，深化文本的價值取向：我是壹顆小種子（大樹、小樹、向日葵、喇叭花……）
1．交代遊戲規則：所有小朋友來當“種子”，並說說妳是什麽種子？老師來當“園丁”。
2．師幼互動做遊戲
師：“灑灑灑，灑種子，我種下了壹粒種子。”
幼兒：“長啊長，長大了！長啊長，長出了小芽芽，長啊長，長成了XXX”。（幼兒用肢體表現植物生長過程。）
活動反思：
《熊寶寶的小芽芽》是壹節小班的散文欣賞活動，取材於小班語言滲透領域下冊。當我閱讀到這篇簡單的散文時，被它有趣的情節所吸引。而我班幼兒是壹群非常喜歡聽故事的孩子，他們喜歡聽，喜歡講，喜歡參與，我想這篇敘事散文會受到他們的喜愛。