閱讀下面這首宋詩，回答問題。
春日遊湖上
徐 俯（宋）
雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。
春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。
(1)“蘸”字用得特別巧妙，試分析其藝術效果。
(2)本詩寫了作者遊湖的見聞，試結合後兩句具體分析作者遊湖的感情變化。
答案
(1)岸上水中的花枝聯成壹片，遠處望見，仿佛蘸水而開，春景被裝點得格外美麗。
(2)橋被水淹，人不能度，難免有些遺憾；可是柳蔭深處，悠悠撐出壹只小船來，這就可以擺渡遊賞，驚喜之情溢於言表。
2. 《春日遊湖上》文言文全文是什麽《春日遊湖上》文言文全文為： 雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。
現代語翻譯：那成雙成對的呢喃春燕喲，妳們是什麽時候，悄悄地，悄悄地飛了回來？兩岸的桃花，也迎著春風，低垂著枝幹，拂著水面盛開。春雨淅瀝淅瀝地下個不住，湖水漫過了小橋，想走又怎走得過？哦，好了，那濃郁的柳陰中，撐出壹只小船，刺開了綠波。
賞析：南宋末年著名詞人張炎作了壹首《南浦·春水》詞，被鄧牧贊為“絕妙千古”。詞的上半闋是這樣寫的：“波暖綠粼粼，燕飛來，好是蘇堤才曉。魚沒淚痕圓，流紅去、翻笑東風難掃。荒橋斷浦，柳陰撐出扁舟小。回首池塘青欲遍，絕似夢中芳草。”詞寫景如畫，體物工細，將溶溶春水，逗人春光，盡呈人前，因而傳誦壹時。
細讀這首詞，與徐俯的這首《春日遊湖上》除感情不同外，構思用詞都十分接近，其中“荒橋斷浦，柳陰撐出扁舟小”明顯襲用了徐詩的下半首。由此可見，徐俯這首詩是如何得人青睞，怪不得趙鼎臣贊說：“解道春江斷橋句，舊時聞說徐師川。”（《和默庵喜雨述懷》）。
徐俯這首詩，好在越讀越耐讀，猶如倒吃甘蔗，漸入佳境。起首兩句，點出春光，雙燕飛回，桃花盛開，顯得很平常，在許多寫春天的詩中都能讀到，除了“蘸水開”壹個“蘸”字，頗為工巧。
但由第三、四句“春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來”這聯壹出，詩馬上活了起來。第三句是全詩關鍵，收束在此，放開由此。湖面上飄灑著綿綿春雨，寫明了節令，呼應了雙燕回來；雙燕是在雨中歸來，人們自然沒能註意到，因而有“幾時回”這壹設問，充滿著驚喜，燕來了，春也來了，怎不令人高興？
由雨，人們又想到成雙的燕子在雨幕中翻飛的情景，平添了許多春天的活力。春雨不斷地下，打濕了湖堤兩邊的桃花，桃花含水，桃枝帶雨，沈甸甸地向下彎著；而湖水呢，因了春雨，漲高了許多，於是紅艷的桃花，半蘸著滿湖的綠水怒放，———紅花綠水，春意又是多麽地誘人！這時候，詩人把自己加入了詩中：雨下久了，湖水漫過了小橋，叫我怎麽渡過？
在迷惘中，詩卻壹下折回，———忽然，從濃郁的柳陰中，撐出了壹葉扁舟，於是前三句的寂靜場面馬上被打破，由“人不度”而產生的些微惆悵之感，也欻然間蕩然無存了。
“柳陰”二字，仍承春雨而來，因了春雨，柳樹更綠更茂；而前三句都寫湖岸，第四句轉到湖裏，在構圖上也有獨到之處：背景是極為廣闊的湖面，主體卻是微小的扁舟，對此，人們思路又隨著小舟的前行，回味起雨中寧靜的湖水，湖岸的楊柳、桃花，還有雙飛的燕子。
3. 六年級下,現代文品讀 文言詩文點擊《春之古韻》+《春日遊湖上》和《春之古韻》
1.c
2.好雨知時節，當春乃發生。
幾處早鶯爭暖樹，誰家心眼桌春泥。
千裏鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
3.c
4.a句好，千裏範圍遠比十裏廣闊，詩人目睹了眼前的鳥語花香，用了誇張的手法，寫出了想象中的春色滿人間，與題目江南春呼應，體現了作者對江南的美景的贊美和欣賞。
5.根據上面的題目這個自己做嘍。
6.這個自己想咯。
7.這個。。..自己吧。
4. 春日遊湖上 譯文湖面上雙飛的燕子掠過水面，什麽時候飛回來的呢？ 岸邊的桃花蘸著水珠，水靈靈地盛開著。
壹場春雨過後，河水漫過小橋，人們正愁著怎麽過河呢？ 正好壹只小船從柳陰下劃了出來。 《春遊湖》是宋代詩人徐俯的壹首七言絕句。
詩通過燕子歸來，桃花盛開.描繪出春日湖光美景，通過春雨斷橋，小舟擺渡來突出湖水上漲的特點。詩以意趣剪裁景物，根據覓春的心理和遊湖的行蹤安排構圖。
燕子來了，象征著春天的來臨。詩人遇上了燕子，馬上產生了春天到來的喜悅，不禁突然壹問：“雙飛的燕子啊，妳們是幾時回來的？” 這壹問問得很好，從疑問的語氣中表達了當時驚訝和喜悅的心情。
再放開眼界壹看，果然春天來了，湖邊的桃花盛開，鮮紅似錦。蘸是沾著水面。
但桃花不同於柳樹，它的枝葉不是絲絲下垂的，是不能蘸水的。因為春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。
5. 春日遊湖上詩句雙飛燕子幾時回，夾岸桃花蘸水開。
春雨斷橋人不渡，小舟撐出綠陰來。
宋朝徐府《春日遊湖上》是壹首七言絕句，描繪了湖上春意盎然的景象，也體現出作者春日遊湖的感受和情韻。這首詩的意境：春天來臨，詩人在湖上遊覽，展現了詩人喜悅的心情。
第壹句：“雙飛燕子幾時回”，詩人在湖上，看見雙雙的燕子從湖面上掠過，他就親切地問燕子：“妳們是幾時回來的？”燕子是報春的使者，燕子來了，春天也就跟著來了。親切壹問，既表現了詩人的喜悅，又自然地引出湖上春景的生動描繪。
第二句：在湖的兩岸都是壹株壹株的桃樹，“夾岸桃花”壹起盛放就已經很美麗了，詩人在“開”字前面又加了壹個“蘸”字，這就讓讀者想象桃花怎麽要“蘸水開”呢？畫面是：1. 桃花帶雨而開；2. 湖水高漲，桃枝低垂。下過雨，桃花是濕的，帶雨而開，花枝繁重，自然低垂下去，仿佛是在蘸著水開放。
自然引出第三句：春雨下多了，湖水漲得厲害，把橋面都淹了，“斷橋”就是把橋斷了，“人不渡”，人不能從橋上過了。橋被水淹，人不能渡，這本身並沒有什麽詩意，關鍵是引出了下邊最精采的壹句。
第四句，擡頭壹看，看見壹條小船從那個柳樹下邊撐出來了，有柳暗花明又壹村的驚喜！所謂撐船，南方生活的人都知道，經常可以看見壹條船被撐出來了，壹個很長的桿子那叫篙，舟子就是船夫在船上把篙子這樣下插到水下邊，用勁向後壹推，船就前進了。這就叫做撐船。最後的這壹句詩是後人傳誦的名句，南宋的趙鼎臣在《和默庵喜雨述懷》詩裏邊說：解道春江斷橋句，舊時聞說徐師川。說懂得講“春雨斷橋”這個好句子的，人家說是誰呢？是徐師川。
至於這首詩的理趣和意境，相信讀者所處環境不同，感受自然也會不壹樣。
6. 春天遊記 文言文春遊小記
時維三月，序屬初春，萬物復蘇而大地方醒。故邀昔日好友，期日中遊與市郊，***賞春之美景。
是日也，風和日麗，仰觀日麗清明，未有壹絲汙穢；俯瞰百花齊放，唯有爭艷鬧春。吾等皆歡喜。
置身與百花之中，往返與田坎之上。與蜂蝶***舞，***享花香撲鼻；和故友追逐，甚為高興。
無昔日功課之勞形，無父母之約束。盡興盡致，***賞自然之美，***話他日之誼。
不覺夕陽已近，然興致猶存；恐父母之責怪，難違父母之囑咐；
吾等雖有萬般不舍，但夜幕終到，天時所定，無可奈何。遂返程歸去，***期來年再會。