國家公祭日可以開展勿忘國恥，振興中華活動。
可以組織少先隊員們開展網上祭奠活動，通過網上獻花、網上獻歌、網上留言、瀏覽革命紀念館和革命人物先進事跡等形式，寄托哀思、追憶歷史、緬懷先人，對青少年進行愛國主義教育和憶苦思甜教育，讓革命烈士的精神激勵廣大青少年珍惜當前，奮發圖強。
開展主題班會、隊會，參觀愛國主義教育基地，舉行知識問答競賽、詩歌朗誦比賽等活動，讓學生了解相關歷史和國家公祭日的時間、意義，培養學生熱愛祖國、熱愛和平的優良品質，為我們的美好未來營造文明和諧的社會環境。
歷史影響
“國家公祭日”古已有之，在古代稱為“國祀”，在中國，向來是先人們精神生活中的大事，《左傳》謂：“國之大事，在祀與戎”。歷朝歷代，在復雜的禮儀中，始終凝結成壹個不變的核心，壹個最根本的認識。
如果說過去的祭天、祭地、祭祖的祭祀文化，反映的是壹個文明成熟程度的話，大家對壹段歷史的復原以及回憶，乃至將其定格、固化為壹個“公祭日”，反映的則是整個民族的成熟與強大。
任何歷史都是現代史，都對現實有著巨大的警鑒價值，而對歷史銘記，就是樹起了壹面鏡子，無論是對企圖顛覆歷史的人，還是渴望和平的人，都需要這個鏡子隨時折射提示。
從這個角度上說，中國的“國家公祭”，小而言之是中國人對自己同胞的記憶、緬懷，是對國人應有歷史價值觀的培養；大而言之，是中國人在替世界保留的壹份珍貴遺產，是中國人就此確立與國際社會相處的尊嚴方式。