◇◇◇園丁頌◇◇◇ 老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們壹代人的脊梁！ 您像壹支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采，每壹個章節都仿佛在我面前打開了壹扇窗戶，讓我看到了壹個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麽會綻開那麽多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。 老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。 您給了我們壹桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們壹面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要壹杯水的時候，絕不送上壹桶水；而當需要壹桶水的時候，也絕不給予壹杯水。
適時，適量地給予，這是壹個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤壹硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不壹般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了壹顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是註視著壹待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生壹步步踏實地向上攀登。 您像壹支蠟燭，雖然細弱，但有壹分熱，發壹分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶壹生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。 您的愛，太陽壹般溫暖，春風壹般和煦，清泉壹般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。 是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是壹位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪壹朵上沒有您的心血，哪壹朵上沒有您的笑影！ 我最喜歡的老師 教師，壹個神聖而普通的名字，我們每個人都不曾離開他們辛勤的耕耘和汗水，在我們成長的經歷裏，是老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著祖國的花朵；他們是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚…… 教師是人類文化的傳播者，對人類社會的傳承和發展，起著橋梁式的作用。
十七世紀捷克偉大的教育家誇美紐斯曾經說過“我們對國家的貢獻，哪裏還有比教導青年和教育青年更好，更偉大的呢？”翻開中國數千年歷史，妳會發現善良的人們，歷來把“師”與“天地君親”供奉在壹起，視為崇高而神聖的。 所以，有人說：老師像壹根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人。
也有人說：教師的工作是壹種藝術創造的過程。是引導學生積累知識的過程、組織學生訓練能力的過程、多方面影響的過程和文化傳承的過程；是在消滅愚昧的同時創造燦爛文明的過程…… 教師，這壹重要的社會角色，在人類的過去、現在和未來都發揮著非常重要的作用，擔當著不可缺少的社會重任。
可是，在現代教育中，紛繁復雜的社會影響：網絡、遊戲、文化垃圾對學生的不良侵害；單親家庭、隔代管理、留守學生、問題學生等等嚴重的社會問題，都給我們教育留下了壹道道難題，讓許多教師越來越覺得教育的難，教師更難。 本人通過大量的問卷調查和走訪，並查閱大量相關資料，對學生心目中“我喜歡的老師”有了壹些粗略的認識。
也許對年輕的同行們有壹些小小的幫助： 壹位小學生在他的作文中寫道：我喜歡的是我們毛老師，毛老師講的課生動有趣，她那幽默的講解，總是讓我們聽得津津有味，她心地善良、溫柔體貼，經常幫助我解決學習上遇到的困難。每次我取得了好的成績，毛老師就總是鼓勵我，說：“小晨鷺，妳要繼續努力呀！加油哦！”可。
2. 我最喜愛的老師作文500字（語文）紅燭頌 ---感謝劉輝老師 寒冷冬天的壹縷燭光，溫暖失落的心房；黑暗路上的壹縷燭光照亮前進的方向；陽光下的壹縷燭光，閃爍太陽的輝煌；微風中的壹縷燭光，跳躍青春的韻律。
紅燭，在不斷燃燒自己的同時，給別人帶來光明和溫暖；失意的我在最傷悲絕望時，與劉輝老師的壹番談話，讓我重拾自信的浪花，在潮起潮落的人生中重新揚帆起航。 高考失敗的我，壹直無法抹去內心那痛苦的陰影，在來到長江大學後，我壓抑內心的痛苦，積極參加學校及院系的各項活動，由於我在各方面的能力突出，因此認識了許多優秀的學生幹部。
在以前，我就是班上主持節目，演講，朗誦上的佼佼者，因此在院裏舉辦的中英問演講賽上，我是非常自信地去對待，然而卻正是我非常自信的中文演講卻敗得很慘。當我得知分數的時候，淚水已經盈滿了我的眼眶，但我抑制住了，依舊保持微笑，不讓別人發現。
在回來的路上，聽著好友唱著壹首憂郁的歌，我的思緒突然像決堤的洪水，淚水滾滾流下。我壹下子感到失去了所有的自信，內心感到壹陣恐懼，我該怎麽去面對未來呢？心情稍微平靜下來後，星期天上午我正在上機，完成老師布置的作業時，團支書進來告訴我，劉輝老師找我。
我當時很吃驚，因為我深深地明白我並不是班幹部，與劉老師正式接觸也並不多，他為什麽會突然找我呢？我懷著忐忑不安的心情走下樓去，我遠遠地看到劉老師正微笑著向我們這邊走來，我和蔡蘭急忙走上前與劉老師打招呼。 壹句“妳演講參加了，挺優秀的嘛！”拉開了我們的話題，“聽說妳為此哭過，是嗎？”壹種溫和的語氣，讓我感到與我談話的不是老師，而是與我心靈相通的朋友，頓時內心的緊張都消失殆盡了。
他給我分析了壹些成敗經驗，並告訴我只要能經過這次比賽從中學到經驗，並發現自己的不足並改正就是進步，就是勝利。站著聊了壹會兒後，他讓我們與他壹同坐在花壇邊上，壹點架子都沒有，更讓我們感到親切和自然。
後來他又就我們學習英語方面的問題給我們講了壹些經驗和需要註意的問題，以及在生活方面需要註意的事，並讓我們多與他交流，有什麽困難壹定幫我們解決，壹下子讓我覺得天地之間還有陽光，還有真情在。 經過這次聊天，我重新審視了這次失敗，我也在不斷磨礪中不斷進步，我相信陽光總在風雨後，我的未來不是夢。
在此，我特別要感謝劉輝老師，是他讓我重拾自信，讓我找回自我。在著世界上，無論我再活多少年，再行多遠，永不會忘記劉老師給我的鼓勵和期盼。
您是紅燭，燃燒自己照亮別人；您是園丁，辛勤耕耘精心修剪，太多太多的感激想對妳說，現在，融匯成壹句話：“謝謝您，老師！”我最喜愛的老師 在我們學校裏，有壹位和藹可親的老師。那就是我們的語文王老師。
只要是她教過的學生，都會喜歡她。她有壹頭烏黑發亮的短發，壹雙閃閃發亮充滿了學問的大眼睛下有壹張紅潤的能說會道的嘴巴，顯得精神抖擻。
王老師從小學五年級就開始給我們帶課，壹直教我們到六年級了。她每次上課都會給我們仔細分析課本中的例題，鼓勵我們要多練習、多獨立思考。
每種類型的題她都首先給我們分析，再讓我們獨立完成。每次我們取得壹點點小成績，她都不斷地給予鼓勵和贊揚。
自從她教我們開始，我班的語文成績就直線上升，有壹次的環市街抽查考試拿到了總分第三名。 她的性格開朗，她對我們的學習都很嚴格要求，是我們的嚴師，俗話說：嚴師出高徒。
這句話正是她教學的方法。不過，她布置的作業適量。
對有缺點、犯錯誤的同學，她總是耐心地給他們講道理，而不是動不動就發火。她要求我們做到的，自己總會做得更好。
但是也有些時候，王老師生氣就變得很厲害。這不，有壹個同學上課時和同桌小聲說話，被王老師看到了就瞪了這個同學壹眼，那眼神和閃電有壹拼。
對不好好學習的同學，她總是像秋風掃落葉壹樣嚴厲地給予批評教育。有的同學說王老師嚴肅的時候脾氣真大，我也覺得是有點。
可是經過壹件事我改變了這種看法。 有壹次，我去辦公室交作業，正好看見有幾名我班同學在那裏補課。
他們有幾道題好半天都不會，這時王老師看他們愁眉苦臉的樣子，就把他們全叫到了身邊。我想：哼，這幾個人可要小心了。
上課沒有認真聽講，這時候臨時抱佛腳哪來得及呀？肯定要挨王老師的教訓了。沒想到王老師卻耐心地幫他們分析解題的思路，直到他們徹底明白了才開心地笑起來。
噢！原來這幾位同學因為要訓練踢毽子而錯過了聽課的時間，所以才來這裏補課的。 我已是壹個六年級的學生了，再過兩個月，我就要畢業了，我就要離開那熟悉的校園和王老師了。
可是，王老師，妳知道嗎？我多麽想對妳說壹聲：妳辛苦了！在小學時，我為有妳這樣的老師而感到自豪與驕傲。我永遠不會忘記妳，這位曾經帶我走向成功的老師。
王老師，妳永遠是我最喜愛的老師。
3. 我最喜歡的老師這篇作文怎麽寫啊我愛戴的老師 教過我的老師有許多，而我最愛戴的是陳老師. 陳老師挺愛穿黑色或者白色的衣服，戴著壹副近視眼鏡，壹頭飄逸的披肩秀發，顯得高雅而有氣質.她的眼睛嚴厲而不失溫柔，神秘而充滿智慧，總叫人捉摸不透. 陳老師教了十八年的書，教學自有壹套.在她的課上，我們常常能感悟到做人的道理，這些道理不是靠枯燥無味的說教而知，而是用壹個個扣人心弦的故事串起來的.她常常對我們說：“我不喜歡死讀書的孩子，光知道知識是不行的，還要將這些知識轉化為智慧，要做壹個有智慧的人.” 寫到這兒我不禁回想起那個“黑暗”的晚讀課…… “呀，停電了！”“這可怎麽辦？“在壹片黑暗中，班級裏吵吵嚷嚷.突然，陳老師鎮靜的聲音傳了過來：“同學們，安靜，這節晚自習改成班會，我們來談談心，好不好？大家都把書放進書包，然後坐好.”緊接著而來的是嘩嘩的收書聲，過了壹會兒，班級才安靜下來.老師先說班裏的安全問題，接著便講起了有關名人刻苦學習故事，談起了人品.在越來越暗的教室裏，我們的心靈卻越來越明亮，像壹塊落滿灰塵的窗戶，現在被壹桶清水洗過壹樣，越來越潔凈，越來越透明.我似乎覺得這不是壹堂普普通通的班會課，老師的話如春雨點點滋潤我的心田. 如今我們已經畢業，陳老師說過的話有很多，留給我印象最深、也最讓我受益匪淺的是：“學習要持之以恒，要不怕吃苦，妳的態度決定妳的高度；能為別人著想，做個有教養的人，是人生的壹等功夫！”。
4. 《我最喜歡的xx課》作文（500字）我最喜歡語文課，打開書本，能讓我們走進歷史人物的內心世界，感受他們的喜怒衰樂。對我印象最深的是《臥薪嘗膽》這壹課。
那是上周的壹節語文課。老師走進教室，在黑板上寫了四個大字，然後轉身向大家說：“今天我們上《臥薪嘗膽》”接著老師打開大屏幕，上面出現了壹幅畫，老師問我們，這是誰？大家異口同聲的說：“越王勾踐”。對了，今天我們主要講吳越相爭，越國兵敗會稽，為吳王當奴仆，最後經過越王二十多年的努力打敗吳國的事情。
在講到吳王和謀臣時，老師讓我們扮演這兩個角色。我立刻和小組裏的同學表演起來，過了幾分鐘，老師讓大家靜下來，請幾個人上臺表演。曾佳輝把吳王表演得活靈活現，壹副驕傲自滿、狂妄自大、目中無人的樣子，根本聽不見別人的話。逗得大家哈哈大笑。最後，老師讓大家討論現在是否需要“臥薪嘗膽”，大家激烈的討論起來，然後，老師問到底需要不需要？有人說不需要，有人說需要。最後，老師打了壹個比方：有個人他成績不好，就到農民家拿壹堆柴草，不睡床，睡在柴草上。大家都知道了，臥薪嘗膽不是形式，而是壹種精神。
雖然這節課已經過去壹段時間，但是課堂上老師幽默的語言和同學們爽朗的笑聲常常縈繞在我的耳邊。
5. 我最喜歡的老師500字快不好找到的那種作文省得和同學重復在我求學經歷中，教過我的有許多老師，但我心目中最喜歡的老師要數教語文的侯老師了. 侯老師今年四十多歲，中等個子，壹雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒；高高的鼻梁、親切的面孔，顯得平易近人. 侯老師教學十分認真.上課時她精神抖擻、面帶微笑，用生動的語言、形象的比喻把我們引進知識的海洋，讓我們在知識的海洋裏盡情遨遊，總是讓我感受到40分鐘的課壹轉眼就到了，讓同學們感覺上語文課那麽快樂.同學們的家庭作業，侯老師總是用心地批改，錯誤的地方及時糾正，還經常在我們的作業本上畫上笑臉或寫上“妳真棒！”等鼓勵的話語.侯老師還十分關心同學，如果同學身體不舒服或在學習上遇到什麽困難，老師總會盡心盡力地幫助同學解決.有壹次，魏祎同學因不小心把小拇指弄腫了，侯老師得知後趕緊帶她來到醫院，當醫生給她拍完片子並說沒傷著骨頭的時候，老師才放心，然後又給魏祎買了壹些藥回到學校，魏祎的媽媽得知此事非常感動.久而久之侯老師在同學們心目中的地位非常高.記得有壹次，我因為生病請了幾天假，落下壹些功課.侯老師主動放棄了自己中午的休息時間，來為我補課，重點問題給我做了細致地講解，還不時問我：“聽懂了嗎？還有沒有不會的問題？”老師聽到我說都學會了時，欣慰地笑了.我心裏默默地說著：“老師，謝謝您！” 侯老師工作很認真，經常帶病工作.有壹次，老師腰椎不好，但為了不給我們落下功課，就堅持來到了學校.課間時，老師應該休息休息，但她還給幾個學習有困難的同學講解問題，看到老師背著龍馬，頭上冒出了汗珠時.我被老師無私奉獻的精神深深感動了，這是壹位多麽可親可敬的好老師啊！ 雄鷹感恩藍天，因為藍天給它自由飛翔的空間；小草感恩大地，因為大地給它舒適溫暖的家；我要感謝您——侯老師，您春風化雨般的教誨，循循善誘般的啟迪，讓我終生難忘.侯老師，您是我最喜歡的老師. 該改名字吧 我不管做什麽，從未中過獎，可這並不能說明我不幸運.我這個人似乎從小就註定要遇到好老師——小到幼兒園，大到現在，每壹個老師我都喜歡.我在這裏要講講我的初二最喜歡的四位老師，他們都是我遇到的老師之“最”！ 最精密的老師 陶老師教我們數學，她在數學上可真是頂呱呱，有時連爸媽***同參與半天才解決的題竟被老師很快搞定，回家壹說，爸媽壹拍大腿，哎呀，還是妳老師厲害. 上課時，陶老師講課幽默，使我們覺得學起來很輕松.說起來也真是厲害，陶老師至今還未出現過什麽錯誤，她思想嚴密，計算準確，絲毫不比任何男老師遜色，誰能想到她那弱小的身軀裏竟能蘊藏如此聰明智慧.我是真服了. 漂亮、口才最好的老師 是誰？當然是我們班的語文老師——常老師.常老師很漂亮，我覺得我的語言還不能將其美麗寫透，同學們私下裏都說上常老師的課，不僅是視覺上的享受，更是精神上的享受——雙重享受.常老師的口才真是絕，壹節課講話不帶重詞，可見其詞匯之豐富.還記得有壹次，老師在課堂上即興口述遊記，真是出口成章，引人入勝.下課了，李丹松說老師講得太好了.我問為什麽，竟回了壹句被老師說的想在雪山上吃羊排了.唉，這孩子就知道吃.本以為初中語文沒意思，其實受常老師的熏陶，才發現什麽叫語文.總之，這樣的老師，難得！ 最嚴厲的老師 說起這最嚴厲的老師，那莫過於我們的老班——董老師.董老師是教我們的英語，那英語水平真是高，英語說的真是溜.上課便練我們口語便教我們知識點，使我現在和同學交流時不時都會加上幾句英文，被同學扣上了“假洋人”的帽子.董老師不僅管英語，初二八門她樣樣管，誰作業沒完，不論哪壹科，她都嚴厲批評，搞的同學們壹見老班進教室就立即回位，生怕老班“盯”上他.“嚴師出高徒”真是沒錯，否則我們班早就沈淪了.同學們雖嘴上說老師嚴厲，但心裏個個服氣. 最幽默的老師 “咱們這位同學厲害呀，5個選擇題就錯了4個，肯定是個天才！”這當然是毋老師才展其幽默.毋老師批評人從不讓人覺得是在批評，像是壹位大朋友在勸說朋友，就連被批評之人也心服口服.當然，這種批評也真靈，受批評的同學也很少犯了.“這位同學壹定是昨晚太用功沒睡好，今天來補覺了”.哄堂大笑，連批評上課睡覺到這麽幽默，可見其幽默才能.幽默批評成為他的課另壹大風景線. 我沒去過世界上最熱的地方巴士拉，也沒去過世界陸地最低的地方死海，更沒有去過世界最高的山峰查亞峰，但我們班有珍貴的四“最”老師，我們壹定會從她們身上學到很多知識.遇到她們，真讓我人生絢麗多彩，受益無窮。
6. 我最喜歡的老師500字作文我最喜歡的老師
老師是園丁，老師是蠟燭。老師就像我們的親人。是誰教會我們知識？是誰教會我們做人的道理？那不就是我們的老師嗎？
我認識那樣壹位老師，她是壹位教學經驗非常豐富的老師。她給我留下了難以磨滅的印象，您也是我最喜歡的老師。
那是剛教叫我們的時候，我們的膽子都很小，上課不敢發言，生怕說錯。每當這時，您總是親切又和藹地說：“別害怕，就是說錯了，老師也不會批評妳們的。如果妳每個問題都答對了，就不需要我們老師了。”這是您的眼睛流露出了鼓勵的目光。
您對我們慈母般的關懷和愛護，如春天的陽光，溫暖這同學們的、心，在我眼中，您也是壹位最好的老師。
有壹次，禽感壹流時，每天早上您都會來問問我們的體溫及情況，而且您每天都要比我們早到學校，用84消毒液，為我們的課桌椅消毒，為此您的幾條牛仔褲都花了。
還有壹次，在回家的路上，我遇見了您，看見您的手裏抱著壹堆本子，我過去跟您打招呼時才發現那些是我們的本子，頓時，我明白了，原來我總以為老師給我們批改作業是壹件很容易的事，有時候我做業多了，心裏就會不開心，心想今天作業太多了，又沒的完了。直到現在我才明白您回家的“作業”比我們多壹倍，不，是多幾十倍！
這就是您，我最喜歡的老師——許華英老師！
7. 我最喜歡的壹堂課作文500字怎麽寫考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上——
上課鈴剛打，教室裏就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨天學的《我愛這土地》。我壹邊背壹邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點來到。
這時，語文老師踏進教室，我心裏緊張到極點：“完了，今天早上背的全忘光了……要是壹會提問就慘了……”
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室裏鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學們提問我。”
我們的頭在壹瞬間都擡了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“老師葫蘆裏賣的什麽藥呀？”
老師接著說：“背誦壹直是同學們的壹個難關，今天晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背？我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦。”
我們頓時興奮起來，認真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。
“假如我是壹只鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富於韻味的聲音回蕩於教室，我們被帶入壹個嶄新的詩歌世界中。這個世界裏有詩人對祖國深沈的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處於日本鐵蹄蹂躪下祖國深沈的愛，有為國獻身的熱情……
老師背完，我們都還沈浸在聲情並茂的背誦中，稍後，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。
這就是我最喜歡的壹堂語文課。
8. 我最喜歡的壹位老師作文500字要有新穎的寫法從小學到初中，教過我的老師有幾十位，他們各自都有各自的特點，我對他們的感情也不盡相同，其中使我感受最深的，是壹位慈祥、和藹、嚴厲的老師，名
字先不公布，作為壹個迷。因為她在樹梁中學的威望是相當高的，所以就暫且用“王”字代替。“王”老師對我的過錯給予批評，對我的成功給予警告，卻很少給予
表揚，因為我還沒有達到老師期望的那樣好。
這學期臨近月考的時候，我覺得自己復習的比較全面，便整天在班級無所事事，遊手好閑。終於有壹天，被老師逮了個正著。那是上自習課的時候，我邊看書
邊唱歌，那歌聲甭提多“好聽”了，煩得坐在我前坐的陳勝男直捂耳朵。這時，老師那銳利的目光落到了我的身上，將我叫到了前面。我頓時意識到自己犯錯了，慢
慢地走到了老師面前，“王”老師生氣地問：“妳在幹什麽？”“我……我在唱歌。”我羞愧地答道。這時，“王”老師鄭重其事的說道：“妳唱歌不僅影響到自
己，還會影響到其他同學。為什麽妳上學期期末考試會考出前五十名，原因就在於妳總不知道幹啥，總覺得自己學得挺好，陳勝男為什麽就總有事幹，而妳沒有？學
習應該踏踏實實，專心致誌，像妳這樣還準備考出好成績，那是不可能的。當自己沒事幹時看看陳勝男幹啥呢。”我低著頭哼也不哼壹聲，轉身慢步回到座位。在座
位上，我不斷地反思自己，意識到錯誤的嚴重性，於是我便加倍努力。終於，在月考中重新奪回了學年前十名。
月考後的又壹節自習課上，老師又把我叫到了前面，這時我想：老師壹定是看我進步挺大，鼓勵鼓勵我。然而，令我沒想到的是，我滿心歡喜走到前面，老師
卻沒有表揚我，而是說：“妳這次雖然考得不錯，但千萬不能驕傲，記住，妳前面還有五個人。妳可別像以前壹樣，壹次考好，壹次又沒影了。讓我提心吊膽的，那
可不行，看哪科還有欠缺，再多努力努力，要在期中考試時考得更好。”我自信地點了點頭，回到了座位上。我心想：老師說得沒錯，我最大的缺點就是好驕傲，我
壹定得克服驕傲心理，爭取更上壹層樓，讓老師真正感到滿意。
現在乃公布謎底之時，此“王”老師者便是我的班主任由老師也。
在教我的幾十位老師中，我有的是充滿敬意，有的是滿懷愛意，但既充滿敬意又滿懷愛意的老師只有壹位，那，就是由老師！她是我世上獨壹無二的好老師！
9. 我最喜歡的壹堂課的作文500字在壹次作文課上，我們大家手中握著信紙，緊皺眉頭，在思考這節課的題目，並冥思苦想作文的內容要怎樣寫才好。
優美的上課鈴打響了，我挺起身子，懶洋洋地掃視了壹下四周，非常安靜。本該早來上課的老師也不知去了何處，，漸漸地，大家也意識到了這壹點，為了試探虛實，安靜了五分鐘，在確認老師暫時不會來之後，教師“轟”的炸開了鍋：有的同學從桌洞中掏出小零食，分發給周圍同學，吃得不亦樂乎；女同學拿出珍愛的書，不時從口袋中掏出壹顆糖，看起來好愜意；我將鉛筆盒中的膠棒取出來，胡亂塗抹在墊本上，待它形成壹層薄薄的黏膜，再慢慢撕下來，壹邊與同學侃大山，早將作文的煩惱拋到了腦後。壹時間，教室裏真是其樂融融。
這時已經上課十五分鐘了，大家看老師還沒來，更加肆無忌憚，有下位去找別人玩的，也有大聲唱歌的，真是幹什麽的都有。這時，壹個跑出去上廁所的同學回來了，他像救火似的：“安靜！老師來了！快回位坐好！”說完，便飛速的跑回了座位。霎時，教室鴉雀無聲，只是從大家含笑與隱藏著懊惱的眼睛中依稀可以看到剛才的熱鬧。
噔噔噔，老師走進來了，掃了大家壹眼，走上講臺，在黑板上寫下幾個字：同學們有些陰郁的心情壹下子好起來了----老師不在的時候。這個題目，讓大家緊皺的眉頭壹下子舒展開了，不必老師開口，大家下筆如有神般的在信紙上“唰唰”的寫起來了，老師看著大家，眼裏也有壹絲頑皮的笑意。
那堂課，讓我懼怕的作文壹下子變得可愛，把我們大家視為死敵的作文變成了朋友，令我記憶猶新，壹想起它還是會笑出來。
那真是我最喜歡的壹堂課，好希望還會遇到它。那堂課，也是我印象最深刻的作文課。