各位老師們：
大家好！
當我壹次次看著初升的太陽，壹次次看見花兒嬌艷的笑臉，壹次次聽著小鳥的縱情歌唱，我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪，我為選擇了這份太陽底下光輝的神聖職業無怨無悔。
孩子，我愛妳們！我的夢境，有妳們而美麗多彩。我的心情，有妳們而舒暢明亮。我的靈魂，有妳們而純潔高尚。
孩子，我愛妳們！在美麗的童話世界裏，有我--妳們的老師和媽媽，有妳--天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們在壹起，相親相愛、甜甜蜜蜜走過生命中難忘的壹段幸福時光。我們將做上愛海方舟，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍藍的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然後，我領著妳們穿越時空隧道，和妳們手拉手走進神奇迷人的大森林，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動物狂歡節。我們和美麗溫柔的兔兔姐姐、誠實穩重的熊熊哥哥，和壹大堆從四面八方趕來的小朋友們載歌載舞，我們的童心在愉快的歌聲中放飛，我們的好夢在歡樂的舞蹈裏閃亮。
孩子，我愛妳們！在壹往無際的知識海洋裏，我們擁抱大海，和大海歌唱，和大海歡騰。我將滿足妳們的求知欲望，激發妳們的奇思妙想，培養妳們的學習興趣，教會妳們做人的道理。讓妳們每天都有壹點壹滴的收獲，每天都有壹言壹行的規範。我將教給妳們在寓教於樂中，學會壹筆壹畫寫中國字。我會告訴妳們 “人”字怎麽寫，告訴妳們人字的結構是壹撇壹捺，相互支撐、相互依靠，從而教會妳們明白團結友愛的道理。我會告訴妳們天上因為有了太陽爺爺，地上才有了萬物的生長，才有我們娃娃們的笑臉，從而讓妳們懂得親近大自然、孕育壹顆感恩的心。我還要告訴妳們，壹年有春、夏、秋、冬四季，教會妳們用筆畫出祖國的大好河山。告訴妳們春天來了，草綠了，花開了。夏天來了，太陽大大的，天氣熱熱的，在樹蔭下玩很涼快，還能聽到蟬在樹上的放聲歌唱。秋天來了，大地金黃金黃的，農民伯伯在收割莊稼，把地裏的糧食搬回家，臉上都堆著豐收的笑。冬天來了，雪花大大的，火爐暖暖的，我們的小臉紅彤彤的。
孩子，我愛妳們！我還會教會妳們學到許許多多有用的基礎知識，明白許許多多做人的淺顯道理，掌握許許多多的基本生存技能。我感到欣慰的是，當妳們將學到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽的時候，屋子裏飄出壹家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都誇妳有出息，有本領。感到欣慰的是在我的身邊，妳們圍著我，向小鳥壹樣的，“老師好！老師好”的叫過不停時，我童年時代的思緒也被妳們壹張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來。還讓我感到欣慰的是，從妳們身上，我看到了祖國更加美好的未來發展希望和勃勃生機。
孩子，我愛妳們！作為壹名幼兒教師，我真誠希望和歡迎更多的有誌青年投身幼兒教育事業，用真情關註幼兒教育、用真心關愛我們的每壹個孩子，讓孩子們沐浴愛的陽光，在雨露滋潤中春色滿園，在祖國大花園裏含苞綻放。
春種壹粒粟，秋收萬顆籽。國家發展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。孩子，我愛妳們！為表達我的此時此刻心情，我把我們幼兒教師親手編織的 “愛心”高掛在祖國的藍天，算作我們獻給天下孩子的壹份禮物。讓我們***同祝福我們的孩子在愛的懷抱裏茁壯成長，祝福孩子們早日成為國家的棟梁，祝福我們偉大的祖國日新月異，更加繁榮昌盛。
幼兒教師師德師風演講稿三篇二各位老師們：
有人曾問過我這樣壹個問題，世界上什麽東西最美？也許會有人說，世上最美的是青春，也許會有人說，世上最美的是愛情，這些說法各有各的道理，但我認為，世上最美的是奉獻。
記得念書的時候，我曾用少女特有的浪漫設計過自己的明天，用火壹樣的熱情幻想過自己的未來。然而，現實並不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當沈甸甸的教學擔子重重的壓在我的肩頭時，當壹個個調皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、耍滑頭時，當孩子們大小便後還得幫忙提褲子、擦屁股時``````我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當壹名幼兒教師的酸甜苦辣。工作中和生活上許多事情接鍾而來，真的讓我有點眼花繚亂，最讓我著急的是和專業教師比，我缺少理論知識，缺少實踐經驗，缺少教學藝術，面對工作的壓力是消極的等待別人來幫呢，還是用實際行動來改變壓力呢？我選擇了後壹種。
改變自己就應該抓緊現在不能等待，為了創造新的自我，我先從轉變角色開始。我不再是壹個高等院校的學生，而是壹個要能培養有創新能力人才的幼兒園教師，自己的言行對孩子的壹舉壹動有很大的影響。於是我在工作中嚴格要求自己，遇到不懂的虛心向其他老師請教，虛心聽取老教師的意見和建議，吸取別人的長處，改掉自己的不足。同樣在和孩子的活動中也是壹種學習的過程，孩子們那種自主探索的學習和積極向上的情緒時時鼓舞著我，讓我無時無刻感受到快樂，於是我將我自己的愛也同樣給予了愛我的孩子們，因為我知道愛孩子才能得到孩子的愛，才能愛這份事業。在和家長交流的過程中，我開始擺正自己的心態，每天面帶微笑，用心和家長交朋友，耐心的聽取家長對我們的意見和建議，並和家長討論壹些育兒方面的知識，這不僅僅是對孩子的評價，更重要的是壹種相互的交流，使自己從家長身上學到更多的知識。
現在我的兒子也快3歲了，每天下班回家面對瑣碎的家務事，看到公婆對我的冷眼和抱怨，有時也感到很煩很累，但壹到單位面對壹張張純真稚嫩的笑臉，我總會湧起壹種強烈的責任感：我是壹名幼兒教師，我要給這些尋求未來夢想的孩子們當好引路人，在他們幼小的心靈寫下壹本最美麗的書。與孩子們朝夕相處，我始終記著兩句話：“假如我是孩子”，“假如他們是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了壹份埋怨，多了壹份寬容；少了壹份苛求，多了壹份理解；少了壹份指責，多了壹份尊重。
工作四年來，我無不以園為家，無私奉獻著、忘我的工作著，壹刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。“起始於辛勞，收結於平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。大家可曾想過？壹個人的生命是有限的，而我們的事業是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續，我們的價值在教育工作中得以體現。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。
謝謝大家。
幼兒教師師德師風演講稿三篇三尊敬的各位老師：
大家好！千思萬索，在我那極為貧乏的詞庫中，我找到了這樣壹個詞語來形容我今天的演講——偉大的平凡。教師，壹項平凡的事業，壹份平凡的工作。作為壹名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫壹時的名聲和榮譽。但是，生活的目的，並不在於顯耀與享受，而在於精神上的充實和事業上的成功。人是平凡的，但事業卻是偉大的，因為我們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。
教育的事業，是愛的事業，是奉獻的事業，是有關良心的事業。做壹名老師是多麽的不容易。不但需要知識和高於知識的智慧，需要方法和高於方法的能力，還需要修養和高於修養的人格力量。我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，但是不知怎樣來求索。於是，我希望找到德才兼備的楷模來模仿。其實啊，停下腳步，看看身邊的老師，我才發現真正的好老師並不是遙不可及，真正的聖賢不只是在古書裏，不只是在電視屏幕裏，師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。
於是，我在平凡的工作中，尋找平凡，體味平凡，也努力的踐行著平凡，才發現——平凡是躬行。躬行者，以身作則也。不會忘記，早上進入學校時，無論日曬雨淋，都會看到校長在校園裏的來回巡視的身影，始終心系整個校園；不會忘記，校領導們為改善教師們的工作環境而不懈的努力；更不會忘記，辦公室裏老師們壹聲聲關切的問候和壹次次真誠的幫助，這壹切的壹切，是老師們的愛心使然，責任使然，更是良心使然，這些工作中的平凡點滴，我想就是師德師風的最好體現。
平凡無奇、繁忙而又瑣碎，這是我們教師的生活寫照。但正是這普普通通、平平常常之中卻不時湧現著壹幕又壹幕動人的情景，深深將我感動，讓我動容，我身邊壹群可愛的教師們用他們的行動，默默無聞的在自己的工作崗位上付出著自己的所有、踐行著自己的承諾。
要求孩子們若幹時間到校，他總是提前壹步，在教室門口站成壹道平凡的風景；要求孩子們字跡工整，他總是讓板書條理分明，讓評語筆畫端莊；要求孩子們作業認真，他總是逐題批閱，用心批註；要求孩子們講究衛生，他會輕輕拾起教室裏的紙屑而不著痕跡；要求孩子們考試誠信，他會在上公開課時，用未知的懸念體現師生的默契。春風化雨於無聲，身體力行顯風範，可細細壹想，他做的這些，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡。
所以，我可以驕傲地說，在座的每壹位老師，都是我學習的楷模。師德師風其實是壹種狀態，就是校長的兢兢業業，行政領導的團結向上，是每壹個教師的愛崗敬業。
曾經以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，像黃繼光堵槍眼壹樣壯烈，向瞿秋白就義壹樣凜然。現在我想說高尚是樸素的，它不僅沒有閃閃的金光，而且樸素的不著痕跡，就像春天的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤著學生的心， 浸潤著同事的心。現在我就工作在這些樸實、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽光般的能源，營造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。小而言之，他們是身邊的師德榜樣；大而言之，他們是祖國教育的脊梁。
我們每壹位老師都用自己的壹言壹行，壹顰壹笑詮釋了師德師風的內涵。壹個會心的微笑，壹句溫暖的問候，壹汪感動的淚水，壹次傾心的交流，壹番嚴厲的批評，壹節精彩的課都無不體現著老師們的風采和內蘊。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地幹；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著壹季又壹季的桃李芬芳。
老師們的行動深深地影響了我，我開始用壹絲不茍對待工作中的每壹個細節，從備課到上課，從學生的課後輔導到教學反思；我開始用寬容理解去對待班上的每壹個孩子，關心著他們的方方面面，接受他們的每個優點和缺點，我欣喜地看到孩子們正在茁壯成長；我開始用溫暖真誠去接待每壹位家長，我用實際行動告訴他們，老師和家長的心是壹致的，壹切都是為了孩子。
教師讓生命的光和熱長久不息，讓人間的真情在不斷的演繹，讓博愛之心不停的傳遞，這種基因的內涵和社會文明的進步深深地震撼著地球上的每壹個人，也深深地感動著我， 我曾捫心自問：“如果我是壹滴水，我是否滋潤了壹寸土地？如果我是壹縷陽光，我是否照亮了壹份黑暗？如果我是壹顆螺絲釘，我是否固守著我的崗位？點點滴滴，絲絲縷縷，匯聚起來，灌溉的是良田萬傾，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，撐起的是偉大的祖國。
然而，我做的還遠遠不夠，課堂教學是壹門遺憾的藝術，班主任工作更是壹門科學的藝術。我還只是位初學者，探索者。“有人說：“教師的事業是太陽底下最光輝、最神聖、最值得驕傲的事業。”是啊，我們是孩子們理想風帆的導航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我，會真愛每壹個孩子；我，會善待每壹個生命，我，會衷情於教育事業！