謙 謙 君 子 風
644000 四川省宜賓市科技局辦公室 陳雪萍
認識曾德宏老師已有壹年的時光。在這壹年裏，他給我的感覺總是像柔風壹縷，帶來淡淡的幽香；又如謙謙君子，令人肅然起敬。
字如其人，他用心書寫出每壹個字，雅靜宜人。
他把他的心力都交給了書法，他對書法的那種恭敬態度讓人驚嘆。
（壹）初見曾德宏
當初，報社安排我做壹次采訪，要我去見壹個名字叫做曾德宏的書法家。沒有見面的時候，已經在壹些現成資料上作了壹個壹般性的了解。
也如壹般定勢的思維，心想素未蒙面的他，應該是壹位德高望重的長者。我懷著壹種敬仰之情出發，去采訪者這位書法家。
在珠玉街6號壹單元8樓，我叩開了曾德宏先生家的門。開門的是壹個30多歲的精幹男子，偏分的頭發，穿壹件毛衣，套壹件西裝，眼神有些犀利，壹臉的開心。他給我讓座，沏茶。我壹時真不知他是主人還是仆人。他的壹句“我就是曾德宏”，才使我從七八十歲的老人的定勢中壹下子醒過神來，真沒想這個身材瘦小的年輕人居然就是曾德宏。
他的客廳正面掛著著名畫家馮恩泰的牡丹水仙圖橫幅，對面是著名書法家李代煊的楷書六條屏。過堂的地方，是曾先生自撰自書的行書木刻對聯“順逆無常，吾唯思進取；得失有道，爾當慎經營。”從這裏，大約可以見得主人的人生境界了。
上四五步階梯，是壹間與客廳連通的工作間，層沿裝著鐵花欄桿。工作間裏擺壹張大案桌，鋪著毛氈，擺放著文房四寶。壁上掛著著名畫家王興全的山水橫幅，極有韻致。墻的壹邊，掛著曾德宏老師自己的書法日課，壹件是臨寫顏魯公的《祭侄文稿》，雄渾，蒼勁，大氣磅礴，壹氣呵成。壹邊是臨寫米元章的蜀素帖，風流蘊藉，典雅別致，略殊風檣陣馬之態。
我全然打亂了事先擬好的采訪提綱，我們很隨便地聊起了書法，侃起了詩歌，談起了對聯，論起了文學藝術和現實生活。
我說，想看妳寫字。曾老師說好呀。他抓起筆來，牽過壹張紙，也不疊格子，順手就寫下壹句“書山豈無路”；再拿壹張紙來，寫下壹句“學海安有涯”，正好湊成壹副對聯，隸書，風格在《石門頌》和《張遷碑》之間，格局大，古拙，厚重。我正心下裏喜歡，他已經題完款識，說：“送給妳做個紀念。”
他的精湛的書法技藝，他的高尚的人格，特別是他的謙謙君子之風，令我迫不及待地想成為他的學生。
我說：“真想給妳當學生，向妳學書法。”
他說：“歡迎。”
我就在匆匆忙忙的采編工作之余，愛上了書法。
（二）教師曾德宏
曾德宏在書法藝術上的成就，蓋過了他在教育界的影響。雖然他曾獲得四川省人民政府教學成果三等獎，雖然他是四川省青年骨幹教師、宜賓市第四批學術技術帶頭人後備人選、宜賓市高中教師資格評審專家組成員，但是，社會各界人士說起曾德宏，壹般都和書法相關聯。 而教育和書法，構成了曾德宏生活的全部，撕不開，分不了。作為壹個在中學裏呆了19年的語文高級教師，曾德宏對初中、高中（包括職高）語文教學可謂駕輕就熟。他教的學生，語文基礎知識紮實，文學藝術修養好。問起他的同事，都說，他的學生，普遍是字寫得好，作文有奇思妙想，總分高。
2005年下期，他在宜賓市壹中所教學生蘇揚，作文56分，為全市第壹。同時，還有其他9名學生取得54分左右的高分。這10名同學的考試作文，先後在《宜賓晚報》刊載，成為高中作文應試教學的典範。
2007年6月，他輔導的學生作文《壹部手機引發的事件》、《大媽辦證》在香港“匯知·世界中學生華文微型小說創作大賽”中獲得入選獎，他本人獲得指導老師獎。
說起他的學生，他說，象鼻中學91級的學生，成材學生多。最值得驕傲的是，沒有壹個學生的書寫不漂亮的，無論男生女生。
在曾老師的語文教學觀裏，書法，是語文教學不可分割的壹部分。在他的語文教學實踐中，也格外註重學生平時作業和考試時卷面的書寫，這和著名詩人流沙河在壹篇散文中強調壹個文人要寫好字如出壹轍。當然，這種觀念和實踐，也為他的學生在應試中掙了分。
如果說語文教學是曾德宏老師的左面，那麽書法教學就是他的右面。
他在宜賓市商職中的7年裏，培養了好幾個省、市級書法家協會會員。
1991年以來，他先後在西南民族學院宜賓教學點、宜賓教育學院、宜賓師範學校、宜賓高等師範專科學校、宜賓市青少年宮兼職任教，培養的學生王連富、彭堅等考取了書法碩士研究生，培養了張濤、肖春霖、楊帆、鐘衛、劉正權等成為宜賓有壹定影響的書法人才。
“桃李不言，下自成蹊。”他對學生的教育循循善誘，註重培養學生對書法的興趣。他讓學生大膽去寫，仔細點評不對之處。他時常忙碌得廢寢忘食，但他樸素，為人和藹，總能靜下心來，和學生打成壹團，在同學們壹起練習書法的過程中總能聽到他爽朗的笑聲。同學們都非常佩服曾老師，總覺得曾老師會魔法壹般，毛筆壹旦握入曾老師手裏就變得非常聽話，乖乖地書寫出流暢的文字。而在我們的手裏總是不聽話，怎麽也寫不出老師那樣的感覺。更有的學生私下偷偷地把曾老師視為偶像，立誌要像曾老師學習，希望有朝壹日也能成為曾老師那樣的書法家。
（三）書法家曾德宏
曾德宏老師學文出身，多年周旋在文化圈中，學養豐厚，壯士文心，確是性情中人。
他之於書法極少功利之心，全憑壹個與生俱來的興趣和夙願，追求著藝術的真諦，享受著其中的激情和愜意。在跟著曾老師學習書法的過程中，我發現他對書法的那種崇尚，用心去書寫，融知識和靈性，潛心磨煉，以求得至真至美藝術聖境，真可謂清心遊藝。他的書法清氣渾然，雅靜宜人，充溢著靈氣、才氣、書卷氣。他的書法中點劃起伏有序，行進中墨趣天然。看得出他調動成法的能力和隨機應變的創造精神，看似簡淡的字面充實平和，氣意悠遠；善於融氣血於字體，氣勢磅礴，難能可貴。
1993 年以來，他的作品17次參加了中國書法家協會主辦的展覽，他也因此成為我市較早的中國書法家協會會員。在宜賓市人民政府設立的最高文學藝術獎勵中，他獲得陽翰笙文藝獎壹等獎3次，二等獎3次，三等獎3次。2006年，宜賓市委、市政府授予他“宜賓市拔尖人才”的光榮稱號。
1996 年參加“全國首屆行草書作品展”，他是我市唯壹參展作者。2002年參加中國首屆書法“蘭亭獎”大展，他又是我市唯壹參展作者。他是我市參加過中國“蘭亭獎”展覽、全國展覽、全國中青年書法篆刻展覽這三大展覽為數不多的書法家之壹。2003年，他在宜賓成功地舉辦了曾德宏書法作品展覽，出版了《曾德宏書法集》，舉辦了曾德宏書法學術研討會。他還多次組織曾德宏師生書法作品展覽，為推動宜賓書法事業的發展，默默地貢獻著自己的力量。
此外，他的作品多次參加中日、中韓書法交流展和眾多的區域性展覽。
大浪淘沙。中國書法熱之後，堅守者，都是耐得住寂寞的修道者。
（四）謙謙君子曾德宏
當別人都在宣稱自己的能耐的時候，曾德宏老師卻總是宣稱他是壹個農民。誠然，農村出身的他，有著憨厚、誠實、執著、堅韌、頑強等等優秀品質。他用勤奮點亮人生的航燈，他自己有壹段自白：“余少時，以牧牛為樂，故染牛之素樸與倔強。精騎術，好戲水，村中人無出其右者。擅雙鉤及人物畫，能文，善書而訥於言。不敏，常背過於人。行為舉止有異同類。年十四，父歿，乃自覺發奮讀書。憤世嫉俗，行俠仗義，關切時事，有換地掀天之想。弱冠從教，門隸遍野，難以數列。而立以來，幽居玄武山中，有隔世之感。讀‘束狂入世猶嫌放，學拙論文尚厭奇’，乃嘆歲月滄桑，人事蹉跎，人已老而誌未酬，榮辱得失，何復為懷？偶憶少壯之吾，竟不知今之余為誰歟？”
即使是今天已經成為宜賓學院的書法副教授的曾老師，仍然是這樣素樸、謙遜，平易近人，優雅如謙謙君子。無論是全國展覽的消息，還是省裏邊的展覽或培訓，曾德宏老師總是復印了資料，散發給大家。有時，他還騎著自行車，給學生們送到家中。氣候炎熱，看到他汗流浹背還樂呵呵的樣子，實在讓人感動。我們說，曾老師，妳說壹句話就行，其余的事我們來做。他總說，給大家跑跑路，應該的，我樂意為大家服務。
跟曾老師學習書法壹年多了，從沒見他居高臨下盛氣淩人的說話，他總是和我們討論怎麽寫。他不像壹些人那樣擁有資料密不示人，他總是把他的收藏品拿出來，大家壹起欣賞。書籍、資料，也拿來大家看。他全然沒有老師的架子，他給我們的印象就是壹個兄長，壹個同路人，壹個謙謙君子。
2007年9月10日
與曾德宏只有著兩個小時的對話之緣，卻給我留下了較深的印象，訝異著這小個兒農家子弟身上怎麽會有那麽多雄強先鋒的東西？也許是艱澀貧困的農村生活磨礪出他倔強的剛性。小小年紀便初嘗人世炎涼，村幹部倚權謀私，劃分田土時把毗鄰德宏家的好田土劃到他的名下，而且把離得遠且孬的田土劃到德宏家。德宏不滿又奈之不何，嫉惡如仇的他在大路邊的石塊上寫下了抨擊村幹部不正之風的打油詩。他永遠忘不了那場生命的煉獄。父親病逝後，13歲的德宏必須分擔家庭擔子，耕田種地。壹次大雨天，德宏駕馭著牛犁田，牛突然反常，拖著鏵犁狂奔而去（拖山）。德宏拼命地追趕，拖住鏵犁，將其插入石塊地，而牛卻掙脫韁絆跑了。德宏追得精疲力竭也沒能追上。過後還是家人去尋找回來的。德宏因此大病了壹場。此事令他悟到了意誌和精神上的雄強對生存的意義。1984年考入宜賓師範，開始凸現他初生牛犢不怕虎的沖勁和開拓精神。主動擔綱組織英語演講性趣小組，成立演講協會並主持全校演講和辯論會，非常認真，恐自己普通話演講水平跟不上，抓緊課余時間哪怕十幾分鐘騎著單車去附近山坡上獨自對著寂靜的山野大聲朗讀壹陣。喜愛文學，更熱戀書法，將生活費的三分之二用於買紙墨。倡儀成立校書法協會，上門拜羅光清、劉伯元、侯開嘉為師，受侯開嘉直接影響，加入了侯開嘉門下的十三人書法小組，定期活動，理念先行，勤奮操練，相互切磋，受益匪淺。92年開始入展四川第壹屆新人新作展之後，便頻頻參加省及國家級展及賽事並獲獎。擅長行草和隸書，汲取先人古法之營養，也在現代名家沙孟海書藝中尋找自我取舍。書風叠宕多姿、厚重、大氣、時代氣息濃。
二十多年過去了，今日的曾德宏已不是當年在耕牛拖山的威懾中稚弱的少年了。年屆不惑的德宏能主動從容地駕馭著自己的命運，正昂首執教於講臺，同時在書林中有所建樹並小有名氣了。但他並不滿足，仍在處心積慮、雄心勃勃地超越自己，超越他人。他將自己的過去作了壹個小結，正作反思、調整、充電，以備新的沖刺。（丁芝萍）