作為壹位傑出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麽寫的吧！以下是我精心整理的小班教案春天的色彩4篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案春天的色彩 篇1活動目標：
1、通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。
2、大膽表達自己對春天顏色的感受，學會根據句型創編詩句。
3、培養幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
活動準備：
“春天的顏色”圖片，小貓頭飾
活動過程：
壹、 創設情景，引出主題
1、幼兒模仿小貓哭，老師說：“咦，是誰在哭呀?”“是小貓在哭”“小貓怎麽哭了”?說：“我找不到春天的顏色?”
3、老師：小貓找不到春天的顏色，讓我們去幫小貓找找春天的顏色，好嗎?
二、感受理解春天顏色
1、老師出示“春天”的圖片，引導幼兒仔細觀看，說出看到的景物及特征。
老師：春天是什麽樣的。
老師：圖片上看見了什麽?(柳樹、桃花……)
老師：柳樹(桃花……)是什麽顏色的?
2、老師引導幼兒把自己看到的事物特征說出來。
老師：妳們知道春天是什麽顏色的嗎?
為什麽說春天是綠色的?
3、老師：妳們還發現了春天是什麽顏色的?為什麽?
附資料：
春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹;
春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花;
春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵;
老師小結：春天的顏色真多啊!有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，妳們愛春天嗎?
三、鞏固新知
老師引導幼兒玩遊戲，通過遊戲鞏固所學的句型。
遊戲方法：老師與壹幼兒面對面站好，拉住幼兒的雙手，向上舉高，做拱橋，其他幼兒隨音樂遊戲“捕魚”從橋底下鉆過，待歌曲停止或結束，誰被拱橋攔住誰就要說出春天是什麽顏色的，為什麽?(春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花)然後替換另壹幼兒和老師壹起做拱橋，遊戲重新開始。
四、結束活動
老師引導幼兒回家繼續探索春天的顏色，收集春天的顏色實物圖。老師：春天還有很多顏色，小朋友回家後，和爸爸媽媽壹起去找找春天還有什麽顏色，把春天的顏色記錄下來，拿到幼兒園來給小朋友看壹看!
小班教案春天的色彩 篇2活動目標：
1. 欣賞散文詩，感受春天的美麗。
2. 樂意畫畫、講講，大膽表現春天色彩的感受。
3. 嘗試學習創編詩歌,體驗創編的樂趣。
活動準備：
視頻,課件，各種事物的卡片。
活動過程：
1. 播放春天的視頻,問壹問幼兒這是哪個季節(春天)?在視頻中都有什麽?除了這些春天還有什麽?
2. 教師朗誦詩歌,讓幼兒理解詩歌的內容。
(1) 教師朗誦配樂詩歌《春天的色彩》，教師播放相應的課件。
(2) 教師提問：詩歌中都有誰告訴了小熊春天的顏色?小草說春天是什麽顏色的'?為什麽小草說春天是綠色的?
(3) 那草莓是什麽顏色的?那妳說草莓會說春天是什麽顏色的?小白兔是什麽顏色的，咱們小朋友壹起說，小白兔是怎麽說的。
3.教師與幼兒壹邊看課件壹邊朗誦詩歌，進壹步理解詩歌的內容.提問：小朋友覺得春天還有什麽顏色?
4.其實春天的顏色還有很多呀，我這裏有很多東西(貼在前面的黑板上)，小朋友可以隨便的拿壹個，自己用咱們詩歌中的話說壹說，也可以兩個小朋友互相說壹說.教師給予適宜的指導。
5.遊戲：教師與幼兒壹起唱顏色朋友在哪裏>，同時幼兒拿著卡片到處走動，教師邊出示壹種顏色邊喊出這個顏色的名字，幼兒手中的卡片與教師卡片顏色相壹致的就跟老師抱在壹起，其余的小朋友就原地蹲下，誰根據老師的指令反應最快，讓幼兒根據詩歌中的話和手中的卡片創編詩歌，之後幼兒相互交換卡片，遊戲繼續進行。
6.咱們剛才編了那麽多，咱們壹起來說詩歌再把新編的內容也加進去吧。
小班教案春天的色彩 篇3活動目標
1．嘗試用滴色、拓印的方法表現春天的景色。
2．體驗滴畫的樂趣，發展幼兒的想象力和表現力。
活動準備
1．滴管、報紙、顏料(綠色、紅色、黃色、藍色)、素描紙、托盤。
2．視頻、音樂《春天在哪裏》。
活動過程
壹、出示圖片，導入活動
師：“寶貝們，妳們認識小雨滴嗎?小雨滴是什麽樣子的?”
“今天，張老師帶來了綠色的小雨滴。它想和小朋友玩個遊戲。”
二、播放視頻，讓幼兒觀察滴畫的方法
1．師：“妳看到了什麽?”“材料有哪些?”“綠色的小雨滴在幹嘛?”
2．再次播放視頻，觀察老師是如何滴畫的。
師：“寶貝們，妳們看老師是怎樣滴畫的?”鼓勵幼兒仔細觀察老師是如何滴畫的，請個別幼兒講述。
小結滴畫的方法：吸壹吸，滴壹滴，轉壹轉。
三、幼兒繪畫
師：“有許許多多綠雨滴也想來玩滑滑梯的遊戲，現在請妳們和綠雨滴壹起來玩吧!”
幼兒滴色，教師通過提示和適時的幫助，使幼兒掌握滴色的方法。
四、請幼兒觀察自己的作品，再次創作
師：“哇，好漂亮啊，妳們看大地變成了壹片綠色!”
“現在黃顏色、藍顏色、紅顏色也想和綠雨滴玩遊戲嘍，妳看黃顏色在草地滾呢。妳們也來試試吧。”
老師示範拓印，幼兒操作。
五、評價作品
1．師：“我們的小手真能幹，美麗的花朵開放了。瞧壹瞧，都開了什麽顏色的花啊?”
2．播放音樂：《春天在哪裏》
師：“在不知不覺中春姑娘悄悄地來到了我們身邊，我們壹起去尋找春天去吧!”
小班教案春天的色彩 篇4活動目標
1.欣賞散文詩，感受春天的美麗。
2.樂意畫畫、講講、大膽表現對春天色彩的感受。
3.嘗試學習創編詩歌，體驗創編的樂趣。
活動重點： 樂意畫畫、講講、大膽表現對春天色彩的感受。
活動難點： 嘗試學習創編詩歌，體驗創編的樂趣。
活動準備
1.《春天的色彩》語言CD。
2.《春天的色彩》教師教學資源。
3.A4紙若幹。
4.不同色系油畫棒、記號筆，班德瑞樂團《四月之春》的音樂。
活動過程
壹、出示圖片，激發幼兒興趣
師：這是誰？他在幹什麽？猜猜他在哪裏睡覺？
二、欣賞散文詩，理解作品內容
1.完整欣賞《春天的色彩》（壹邊演示教學資源，壹邊朗誦）
師：壹聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞裏睡了壹個冬天，小熊想：“過了壹個黑色的冬天，春天來了，春天是黑色嗎？春天是什麽顏色的呢？”
師：小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色。”
師：草莓告訴小熊：“春天是天天的紅色。”
師：小白兔告訴小熊：“春天是跳跳的白色。”
師：小熊聽了說：“哦！原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。”
2.引導幼兒思考：誰告訴了小熊春天的顏色？都是怎麽說的？
師：小草為什麽說，春天是嫩嫩的綠色？
師：草莓為什麽說，春天是甜甜的紅色呢？
師：小白兔為什麽說，春天是跳跳的白色呢？
小結：哦，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色呀！（盡量用詩歌中的語言進行總結，引導幼兒感受詩歌的語言美和意境美）
3.邊看教師教學資源，便於幼兒再次完整欣賞《春天的色彩》。
三、大膽繪畫，表現春天的色彩
1.啟發幼兒想象春天的其他顏色。
師：小熊知道了，春天有綠色，紅色，還有白色。那麽春天還有什麽顏色呢？
2.播放《四月之春》音樂，幼兒自由創作。
四、學習創編，體驗成功的快樂
1.請幼兒相互交流並在集體面前講述。
師：春天還有哪些顏色呢？咱們來壹起創編更好聽的散文詩吧，老師先來創編壹個，“迎春花告訴小熊，春天是暖暖的黃色”。
2.整體欣賞。
師：剛才咱們告訴了小熊那麽多春天的色彩。我們壹起來說壹說吧。（與幼兒邊看邊說，把幼兒仿編的內容加進去）
五、結束活動
師：孩子們，咱們壹起到外面去找壹找春天還有哪些色彩，再來告訴小熊吧！