活動目標：
1、認識生活在水裏、陸地上、天空中的常見動物。
2、安居住場所不同，幫這些動物找到家。
3、培養幼兒愛護小動物，保護我們***同的家園。
活動準備：
1、多媒體課件《動物的家》 PPT課件
2、各種小動物圖片、動物居住場所圖片
活動過程：
壹、談話導入活動，激發幼兒的學習興趣。
導入:小朋友們我想告訴大家壹個秘密---喜洋洋今天過生日。他想邀請小動物們到它家裏去壹起慶祝,我們悄悄跟在它後面去看看他邀請了哪些小動物?播放多媒體課件《動物的家》 PPT課件
二、播放課件《動物的家》，讓幼兒了解不同動物的生活環境。
1、通過PPT播放,讓孩子們認識這些小動物的家。
2、知道不同小動物有不同的居住地，能幫助小動物們找到家。
三、幼兒動手操作“送動物回家”。
教師：小動物們玩的太高興了，都忘記了時間。擡頭壹看天都黑了呢？我們壹起送它們回家好嗎？
1、介紹小動物的家。
2、妳願意幫助誰就幫助誰。（出示操作卡，講解操作要
求：小動物的家在哪裏，就把它粘到哪裏，教師指導）。
四、對幼兒進行愛護自然、保護環境的教育。
教師：噓――妳們聽，誰在哭？（出示哭泣的小鳥）它偷偷的告訴老師，原來是現在有些人砍伐樹木，踐踏草地，汙染河流。它的家被人類破壞了。不光是小鳥，妳看還有小魚的家也被人們破壞了。人們這麽做對不對呀？那我們小朋友們快幫它們想想辦法，我們要怎麽做啊？
――好，老師也要和妳們壹起，保護小動物，愛護我們***同的家園，爭做“環保小衛士”。
延伸活動：
以後小朋友們看到破壞環境的行為要及時阻止他們，回家後邀請爸爸媽媽壹起加入到我們“環保小衛士”活動中來。
幼兒園托班《動物的家》教案 篇2活動目標：
1、喜歡動物，知道動物生活在不同的環境中。
2、了解動物的習性與環境的關系
3、關心喜歡的動物，知道應該保護它們的生活環境。
4、學習詩歌，並能運用自己的經驗創編兒歌內容,發展創造力和語言表達能力。
活動準備：
課件，各類動物的圖片，
活動過程：
壹、導入部分：角色扮演，引發幼兒了解動物生活的環境的興趣。
1、配課教師扮演郵遞員送邀請函，邀請全班幼兒到動物王國去遊玩。師：小朋友們，動物王國邀請我們去參觀，妳們想不想去呢？
2、出示PPT演示森林、小河、沙漠、草原都有斑馬、螞蟻、老虎、小鳥等動物生活在這裏，引導幼兒觀察並回答：它們是誰？家在哪裏？
二、連線遊戲，讓幼兒自己動手找出動物們的家。
教師出示PPT裏的連線遊戲，讓幼兒上臺操作
三、有獎轉盤遊戲
教師出示事先做好的轉盤，上面有各式小動物的頭像，遊戲開始教師轉轉盤，幼兒喊停，指針指到哪，就說被指到動物的家（請舉手舉得好的幼兒完整回答）
四、學習詩歌《溫暖的家》，並進行詩歌仿編。
教師出示PPT演示《溫暖的家》，師：動物朋友們給我們編了壹
首好聽的詩歌，我們壹起看看吧！
提問：
1、清清的小河是魚兒的'家還有是誰的家？
2、茂密的樹林是小鳥的家還能是誰的家？
3、肥沃的泥土是蚯蚓的家，還能是誰的家？
4、美麗的花園是蝴蝶的家還能是誰的家？
五、知道動物生存的環境需要人類保護，初步認知環保意識。 教師：哎？聽，這是誰在哭呢？（出示小魚哭的圖片）
它們的家怎麽了？原來很多工廠加工的廢水垃圾都排放到了清清的小河裏，讓小魚的家變臟了。
不僅小魚的家受到破壞，那我們該怎麽做？
六、師小結，舞蹈結束
教師出示PPT裏的小魚的圖片，並說：有很多人也像我們班的小朋友壹樣熱愛保護環境，把我家收拾的清澈舒適，謝謝妳們，小朋友我們壹起跳支舞吧！
幼兒園托班《動物的家》教案 篇3活動目標：
1．結合生活經驗，理解掌握序數的概念。
2．培養幼兒聽老師指令操作的常規，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
教具：放大的和幼兒壹樣的房子圖白色的、小動物、彩色紙
每位幼兒壹張房子4個房間的房子圖、4扇不同顏色的墻紙、4個小動物卡片。
活動過程：
壹、出示樓房圖，引導幼兒認識建立序數的概念。
1．出示圖，問：這是什麽？樓房。
2．這座樓房有幾層呢？集體點數。感知：第壹層、第二層等的序數。
教師出示數字1、2、3、4,再數壹次，在樓房另壹側貼上1、2、3、4
怎麽記住？下面的是第壹層，上面的是第二層。從下往上數。
第壹層樓有幾個家？第二層樓有幾個家？點數
3．加深幼兒對序數的認識。教師板書數字1、2、3、4
提問：教師指有關房間幼兒說出是第幾層樓。
二、利用刷墻遊戲鞏固序數的認識。
1．師：這座樓房的4個家都是白白的，我們給4個家的墻變出漂亮的顏色吧！
2．幼兒根據要求用彩色紙貼墻。鞏固對顏色的認識：藍顏色、綠顏色。
要求：第壹層樓變成綠色的墻。第三層樓變成藍色顏色的墻。幼兒按要求選擇彩色紙在自己的樓房圖上擺壹擺。教師幫助檢查。
3．集體觀察講述，師：第壹層樓是什麽顏色的家？第三層樓是什麽顏色的家？
三、集體操作活動：小動物找家
請幼兒把小動物粘貼到樓房四個家裏，鼓勵幼兒用比較完整的話表達小動物的家在哪裏，幫助幼兒正確掌握序數的認識。
1．師：樓房裏住了小動物，老師給每個小朋友四個小動物，妳來請小動物住到這四個家裏去，每個家住壹個小動物，用膠水把小動物貼到樓房的家裏，註意貼時把小動物圖片貼在墻的中間，小動物貼正了。
2．鼓勵幼兒用語言表達小動物住哪裏？
誰來介紹壹下妳的小兔住在第幾層的什麽顏色的家裏？小老鼠？蝴蝶？小雞？
3．請幼兒跟爸爸媽媽說說自己的小動物住在第幾層的家裏。
幼兒園托班《動物的家》教案 篇4活動目標：
1、使幼兒了解幾種不同動物的生活環境，發現動物的習性與環境的依存關系。
2、發展幼兒的分類能力和發散思維能力。
3、激發幼兒保護環境、愛護動物的情感。
活動準備：
大背景圖兩幅、動物卡片若幹 多媒體課件。
活動過程：
1、組織幼兒談話，啟發幼兒講出對家的感覺。小朋友都有自己的家，妳喜歡自己的家嗎？為什麽？
2、給動物找家，理解動物習性與環境的依存關系。
（1）認識小動物和背景圖，請幾名幼兒為動物找家。
（2）結合兒歌總結找家的結果。
（3）發現、理解動物習性與環境的依存關系。
如：小魚為什麽住在清清的河水裏？小鳥為什麽喜歡在樹林裏安家？它們在家裏過得怎麽樣？
師幼小結：動物都有自己的家，它們在家裏過得很幸福、快樂。感謝小朋友送動物回家。
3、鼓勵幼兒發散思維，練習分類。進壹步理解動物習性與環境的依存關系。
（1）、還有哪些動物也住在這些地方？
（2）、請把小動物送回家。
如：誰的家在小河裏？離開家會怎麽樣？……樹林沒有了，樹林裏的動物會怎麽樣？蚯蚓離開土地會發生什麽事情？
師幼小結：動物家裏有吃的、玩的，它們離不開自己的家，離開家會發生危險或不能生活
4、鼓勵幼兒繼續發散思維：妳還知道什麽動物？它的家在哪裏？
看課件，帶問題看：妳看到什麽動物？它的家在哪裏？
討論：我們住在大海邊，還有哪些動物住在大海裏？
5、對幼兒進行環保教育。
（1）小鳥、小魚為什麽哭了？（圖片）發生什麽事情？是怎麽造成的？我們該怎麽辦？
（2）啟發幼兒從自身做起保護環境。
6、活動延伸：請幼兒告訴身邊的人，保護環境就是保護動物的家。
幼兒園托班《動物的家》教案 篇5活動目的：
體驗模仿動物的樂趣。
活動準備：
1、小動物圖片、幼兒塗好顏色並剪好的動物圖片。
2、固體膠、雙面膠、油畫棒、饅頭形的鉛畫紙(帶條形)。
3、節奏感較強的音樂如《火車快飛》、《數鴨子》。
活動過程：
1、故事《小動物搬家》導入，吸引幼兒註意。
(邊講故事邊根據故事內容進行粘貼、添畫)小動物搬家啦，他們搬到了壹個什麽東西也沒有的地方(出示底板、粘貼小動物)，於是，他們決定要裝扮他們的家。小羊說：“我種上綠色的草地。”小鳥說：“我請雲朵姐姐出來玩。”小牛說：“我要種上美麗的花朵。”小象說：“我要種上許多樹變成大森林。”
2、小動物們搬家搬到哪兒?怎麽搬家?他們怎樣裝扮他們的家?
3、妳還想為他們的家裝扮些什麽?
4、幼兒裝扮，老師指導。
5、展示自己的作品，遊戲：“動物模仿秀”。