陸地和水上植物的花很香。陶金圓明獨愛菊花；自李唐來，人人愛牡丹；獨愛蓮花，泥汙不沾，清而不妖。外直，不匍匐，香遠而清。它苗條而優雅，妳可以遠遠地看著它而不顯得可笑。
欲喚菊花，花之隱士也；牡丹是壹種珍貴的花；荷花，花之君子也。嘿！菊花之戀，陶後鮮有耳聞；誰給了蓮花的愛？牡丹之戀，老少皆宜！
翻譯
水上或陸地上的植物和花卉特別受歡迎。東晉陶淵明偏愛菊花；自李、唐以來，世界各地的人們都特別喜愛牡丹。然而，我只喜歡蓮花的純凈，它來自泥土，沒有被汙染。用清水洗過之後，看起來很清純，不妖媚。它外形豁達挺拔，不像藤蔓四處蔓延，也不像樹枝縱橫交錯。香味很遠，清純芬芳，婀娜多姿如水中美人，只能遠遠欣賞，不能肆意把玩。
我把菊花比作花中的隱士。牡丹是花中富貴之人。蓮花呢？壹個戴著花的紳士。嘿！(感嘆詞，此處作為助詞強調)陶淵明去世後，很少聽到愛菊的人了。有幾個愛蓮的人和我壹樣好？(幾個人是誰？)而愛牡丹的人適合大多數人。(葉壹青)
做出贊賞的評論
宋熙寧四年(公元1071)，著名理學家周敦頤隨南康軍來到幸子。周敦頤正直，淡泊，壹生愛蓮。
周敦頤來到幸子後，在俊雅東側挖了壹個池塘，種上了所有的荷花。周敦頤來幸子時已是暮年(55歲)，又多病，所以每當晚飯後獨自壹人，便邀三五幕僚好友在池畔賞花品茶，並寫下壹篇膾炙人口的散文《情蓮》。雖然《胡艾蓮的故事》很短，但它壹直被人們傳誦。
壹年後，周敦頤因年老體弱辭職，定居在廬山西北麓的壹座教堂裏講學。他留下的荷塘和《愛蓮》壹文，壹直為後人所珍視。惜春六年(公元1179)，朱調為南康知軍。懷著對周敦頤的敬仰，他重修了荷花池，建立了荷花廳。他從周的曾孫周誌清那裏得到了周敦頤《愛蓮說》的墨汁，請人刻在石頭上，刻在池邊。朱作詩道:
聞訊而動玉井根，十裏花開，非比尋常；
明月高冷，無人見，只為夫君領成長。
賞析《愛蓮說》重在“出淤泥而不染，清蓮而不妖”，這是全文的中心主題。
古人壹般用事物來表達感情。同壹句話有兩個意思，壹個是比喻，壹個是表達。同樣，“染出淤泥而不染，清蓮不妖”也有第二層意思。比喻作者本人具有“出淤泥而不染，清蓮而不妖”的高尚品格。其實他的意思是:官場是黑暗的，所以妳在官場保持高尚的品格就像壹朵蓮花從泥淖裏鉆出來不被玷汙壹樣難。這也是他做官經驗的總結，因為他不想附和。而“卓青煉無妖”只是作者的壹個美好願望。經常走在河邊，怎麽能不濕鞋？所以能在百花齊放中獨當壹面，是難能可貴的。這也是作者的感嘆，因為他不可能對大環境免疫，除了逃避，遠離。或者像他壹樣，兢兢業業的守護著自己的壹個節日。
周敦頤的“愛蓮說”是從“水陸草木之花，甚為可愛”開始的。開篇深沈大氣，既指出了《胡艾蓮說》中的荷花也是水陸草木之花，又指出了荷花是可愛的，它只是“不凡”之人之壹。這就為他下面的“獨愛蓮花”埋下了邏輯伏筆。如此，筆不凡，引人註目。接下來，周敦頤並沒有糾纏在範範身上，只是簡單的縮小了場景。“陶金圓明獨愛菊花”這句話讓這個問題變得更加清晰。陶淵明可以愛菊來抒發情懷。怎麽才能不愛蓮花壹個人？
接下來的壹句“自從唐力來了，世人都很愛牡丹”，看似重復，實則深化了意思。而且這句話讓對比感更強，也為他尋求蓮花的高貴做了鋪墊。周敦頤對荷花的喜愛不同於陶金圓明對菊花的喜愛。為了保持高尚純潔的生活，他寧願死在南山。他想成為世界上的紳士。這種在骯臟的世界裏保持清白，獨自尋求真理的心態，與人人都羨慕財富(牡丹)的從眾心理有著本質的區別。這為胡艾蓮“出淤泥而不染”的理論鋪平了道路。
下壹句周敦頤直奔主題“愛蓮不沾泥，清蓮不妖，與外直溝通，但遠觀不戲”。寫蓮花的語言，愛蓮花，表達玉蓮的誌向，可謂壹氣呵成，似乎是對蓮花的直觀描述。其實每壹個字都是根據蓮花的樣子。這支筆的精致程度令人驚嘆。可以說整個讀者都沒有喘息的機會。語言不凡，但回味雋永悠長，越品越有味道。
在文章的最後，周敦頤首先以花為喻，讓花的特性比喻人。雖然平淡，但比喻切中要害，讓人別有壹番滋味。“至”菊，花隱士逸也；牡丹，花開富貴；荷花，花之君子也。”這句平淡的話後面是“陶金圓明獨愛菊花；自李唐來，世人甚愛牡丹；獨愛蓮花...“可以說是渾然壹體，沒有任何痕跡。更重要的是，花的比喻生動地描述了陶淵明與世隔絕，追求繁華的人生，沒有壹個字的直接指責。
通過這種對比，周敦頤把自己比作壹個君子。君子難，不如避世。從這個角度來說，周敦頤是有些自戀的。然而，周敦頤也有壹些自知之明，然後他發出了深深的嘆息，“菊花之戀，陶後鮮聞；誰給了蓮花的愛？牡丹之戀，老少皆宜。“是啊，紅塵滾滾，又有幾個人能為了壹個道理而避世？晉有陶淵明，現在沒聽說還有人會做。又或者像我壹樣，世界上有幾個人能像我壹樣，以壹種純粹的，紳士的風度待在壹起？大多數人只是紅塵中的隨大流。從這裏可以看出，周敦頤是高傲的，他不從眾而求純粹的心態在世俗中是難能可貴的。他感嘆，那是因為這個世界越來越糟糕，大多數人都被這個世界玷汙了。
這篇文章雅俗共賞，言簡意賅，朗朗上口，是古代漢語中不可多得的精品短篇。而且有雙重解讀，內容厚重，意境深遠。再加上它的寫法和白話文差不多，易讀易懂，所以成了代代相傳的佳作。在欣賞這篇文章的時候，如果妳能被文章中的編年史所感動，這就是閱讀這篇文章最好的收入。
“胡艾蓮理論”的實踐
1.請註意下面帶點的單詞。
很甜()泥()清澈碧波蕩漾，但不惡()可笑()
2.解釋下面的附加詞。
(1)可愛的人很少見。
(2)出泥不沾。
(3)可以遠遠的看著，不玩。
(4)幾乎沒有桃侯的味道。
3.下列詞語中加的“壹”字與《湘情》中的“壹”字意思相同的是()。
A.我受益匪淺。長壽c .日益發達d .良師益友
4.下列說法不正確的是()。
A.《胡艾蓮說》的作者是宋代作家周敦頤。
B.“說”是壹種文體，既能說明論點，又能抒發感情。
C.《胡艾蓮說》是壹篇借物詠誌的諷刺雜文。
D.《胡艾蓮說》表明了作者不求名利、潔身自好的人生態度。
5.下列閱讀節奏劃分正確的是()。
A.獻出單戀/荷花/泥巴/不染
B.妳可以在遠處看/但是妳不能/玩它。
C.土地和水的花朵/植被/花朵是可愛的/奇異的。
D.菊花/愛情，陶後/小味
6.翻譯下列句子。
(1)荷花出淤泥而不染。
(2)牡丹之戀，老少皆宜。
7.閱讀短文《胡艾蓮說》,完成題目。
陸地和水上植物的花很香。陶金淵明獨愛菊花。自從李唐來了，世人都很愛牡丹。獨愛蓮花，泥不沾，清而不妖，外直不匍匐，香遠而清，纖巧而直，遠觀而不可笑。
欲喚菊花，花之隱士也；牡丹，花開富貴；荷花，花之君子也。嘿！菊花之戀，陶之後鮮有耳聞。誰給了蓮花的愛？牡丹之戀適合很多人。
(1)從生長環境角度描述荷花品質的句子有:
。
(2)作者把蓮花的形象概括為“”(文中用詞回答)。寫“牡丹之戀，老少皆宜”的目的是。
(3)以荷花為寫作對象，寫菊花和牡丹的目的是什麽？
(4)描寫荷花的形象，作者從哪些方面賦予了荷花美好的性格？
(5)請品味文中感嘆“唉”的妙處。
(6)本文歌頌荷花的高貴品質，實際上是作者思想感情的表達；但在現實生活中，有些人認為“靠近朱者赤的都是黑的”。妳怎麽看待這兩種觀點？請簡要說明原因。
參考答案:1.fán yū zhuó xiè 2。(1)多(2)汙(3)親密而不莊重(4)少3。丙.4。答.5。乙.6。(1)我只喜歡出淤泥而不染的蓮花。(2)愛牡丹的人應該不少。7。(1)泥出而不沾，漣漪清而不妖。(2)《花之君子》諷刺了追名逐利的世風。(3)襯托出荷花的高貴可愛。(4)作者從荷花的生長環境、姿態、高貴的芳香、神態等方面賦予荷花美好的品格。(5)用感嘆詞表達深情。壹個感嘆愛菊之人少而稀少，壹個感嘆愛蓮之人少而耐人尋味，第三個感嘆愛牡丹之人多而厭名利世界。在不知道的情況下說出來是有意義的。(6)可以認同任何觀點，但壹定要講“人與環境的關系”。