大自然中的壹草壹木，生活中的每壹次經歷，遊戲中的每壹次體驗都可以成為幼兒積累的內容，都可以引發為談話的話題。以下是我精心收集整理的幼兒園秋季主題活動，下面我就和大家分享，來欣賞壹下吧。
幼兒園秋季主題活動1
壹、主題名稱：
我愛秋天
二、主題思路
秋天豐富而多彩，是個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊含著 教育 契機的季節，從夏季到秋季的自然界會發生許多變化，草兒變黃了，樹葉落了，樹上結果子了，天氣涼了……這些變化非常易於引起孩子們的興趣，根據幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特征，我們開展了“我愛秋天”主題教育活動，在本主題中，孩子們會利用平時散步的機會，觀察了解植物的變化，並學習用較連貫的語言來表達自己對秋天大自然的感受。我們還會讓孩子們自己動手，進行壹些種子鑲嵌畫等活動，提高孩子對美的鑒賞能力，小朋友會對這壹主題非常感興趣。
三、主題目標：
1、關註周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學習運用多種手段表達自己對秋天的認識，樂意用自己的方式記錄自己的發現。
2、欣賞 散文 ，感受作品的意境美，初步理解散文中運用的比喻、擬人手法，能運用語言、動作、繪畫等形式創造性的表現自己的理解。
3、在活動中有探究的興趣，知道數木、花草、蔬菜、農作物、水果等都有種子，初步了解植物種子與周圍環境的相互關系及幾種常見種子的傳播方式。
4、能用自然美好的聲音歌唱，努力運用不同速度、力度、音色變化來恰當地演唱，並用形體動作表現樹葉飛舞的形態。
5、初步學習用統計 方法 ;了解5的組成。
6、學習保持身體平衡，在間隔物體上自然的行走;練習原地觸物，在活動中註意安全。
四、環境創設
1、采集、收集壹些秋天成熟的瓜果、種子等進行陳列。
2、布置秋天豐收展覽會
3、舉辦“豐收的秋天”畫展
五、家園配合
1、請家長平時讓幼兒參與蔬菜菜肴的制作，讓孩子參加買菜、擇菜、洗菜、燒菜的制作全過程。
2、請家長壹起收集植物的種子。
3、請家長協助制作壹些裝豆子的大大小小的口袋、植物種子標本等。
4、收集表現秋天美景的圖片、照片、明星片等。
六、區域活動：
娃娃家(生活區)：利用各種.種子的成品或半成品制作種子食品大拼盤
小巧手(美工區)：提供之和、見到、顏料、毛筆、油畫棒、膠水和各種廢舊材料，引導幼兒用拓印、鑲嵌、繪畫、貼印等方法表現對秋天的認識。
聰明屋(益智區)：繼續提供花生及剝花生激勵表，讓幼兒用統計的方法進行簡單的數據統計。
七、活動內容：
音樂：逛公園 拾豆豆 秋天多麽美 秋葉
語言：秋天的雨 猜謎會 秋天真美麗
科學：植物趣聞 種子藏在哪裏 植物這樣過冬
綜合：我知道的秋天 玉米真好吃 采集種子 種子的旅行 種子食品品嘗會
秋遊 剝花生
數學：分種子
美術：秋天的樹林 種子鑲嵌畫 拾穗子
幼兒園秋季主題活動2
活動目標：
1、認識壹些農作物或果樹，知道秋天是豐收的季節，體驗秋天豐收的快樂。
2、能圍繞話題表達自己的想法，積極參與交談。
3.教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農作物。
活動準備：
1、幼兒多次了解過秋天的景色，知道秋天收獲許多的水果、蔬菜，並知道其中的壹些名稱。
2、農民田間勞作場景的錄像。
3、每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜，在教室的壹角布置“豐收的季節”展覽。
活動過程：
壹、自由探索
1、通過提問激發幼兒談話的興趣。
2、妳們喜歡秋天嗎?最喜歡秋天的什麽?(引導幼兒根據自己的 經驗 來討論對秋天的認識)。
二、引導發現
1、觀看農民田間勞作場景的錄像。通過提問引導幼兒圍繞話題進行談話，拓展話題。
“農民伯伯在幹什麽?”(如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)
小結：農民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了壹年，我們要愛惜農作物，愛惜糧食。
2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜，妳最喜歡吃什麽?為什麽?
(引導幼兒在別人談話過程中，積極參與談話和補充談話的內容，表達自己的感受，使幼兒知道秋天是各 種植 物收獲的季節。)
三、交流討論
幼兒自由結伴進行交談，學會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱、外形、味道及用途。
(教師巡回參與幼兒的交談，提醒幼兒圍繞話題輕聲談話，不影響別人。)
幼兒園秋季主題活動3
活動目標：
1、理解 散文詩 的內容，知道秋天是美麗多彩的，學習詞語"黃澄澄"、"紅彤彤"、"金燦燦"、"綠油油"。
2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動。
活動準備：
1、帶領幼兒觀察秋天的樹木及菊花等植物。
2、課件《秋天在哪裏》。
3、水彩筆或油畫棒壹盒。
活動過程：
壹、導入部分。
上周我們壹起去外面尋找美麗的秋天還記得嗎?誰來說壹說妳找到的秋天是什麽樣的?(請3_4個幼兒回答)老師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這臺電腦裏，我們壹起來看看，(和孩子壹同欣賞找秋天的圖片)小朋友們找到的秋天可真多呀，紅彤彤的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜，原來秋天裏有這麽多美麗的顏色。有壹個小詩人也去尋找了秋天，還編了壹首好聽的詩歌，名字叫做"秋天在哪裏"，讓我們壹起來聽聽，聽聽詩歌裏面都有誰?
二、欣賞散文詩。
1、第壹遍欣賞，感受秋天的五顏六色。
提問：誰來 說說 妳聽到詩歌裏都有誰呀?
2、欣賞第二遍，學習詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油
提問：聽聽詩歌裏面都有誰，他們說了什麽話?等會兒用詩歌裏面的話來告訴大家。
楓葉是怎麽說的?它為什麽說秋天是紅彤彤的?除了楓葉是紅彤彤的，秋天裏還有什麽是紅彤彤的，它們也可以說秋天是紅彤彤的呢?
香蕉說了什麽呀?它為什麽說秋天是黃澄澄的?秋天裏還有什麽東西是黃澄澄的?
稻谷是怎麽說的?它為什麽說秋天是金燦燦的?金燦燦是什麽樣子呀?
松樹又是怎麽說的?它為什麽說秋天是綠油油的?
小朋友是怎麽說的?它為什麽說秋天是五顏六色的?
3、小朋友說的真好，秋天在哪裏可真美呀，我們壹起用好聽的聲音來學學小詩人寫的這首詩歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩。
幼兒園秋季主題活動4
設計意圖
秋天是壹個絢麗多彩的季節，也是壹個豐收的季節，它有著非常鮮明的季節特征和可供研究的資源。為了讓幼兒在多彩的季節中感受秋天的美麗和收獲。激發幼兒關註自然、熱愛自然的情感，我們預設了本主題活動――美麗的秋天。
主題目標
1.能運用各種感官和途徑認識了解秋天的特征，知道秋天是壹個美麗和豐收的季節。
2.能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征秋天，體驗創作的快樂。
3.在欣賞與秋天有關的文學作品中體驗文字的優美，學習創編與秋天有關的 故事 或兒歌。
4.願意把自己的研究發現與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。
活動準備
1.請家長協助收集有關秋天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。
2.帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關秋天的知識。
3.聯系賞菊地點，做好賞菊準備。
4.提供幼兒用來表征的物質材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。
活動壹：秋天在哪兒
活動目標
1.在觀察、體驗中感受秋天的特征和美好。
2.能夠主動交流自己的發現，勇敢大方地說出自己的見解。
3.能用自己喜歡的方式表達對秋天的熱愛.激發熱愛大自然的情感。
活動流程
1.戶外觀察活動：秋天在哪兒為了讓幼兒對秋天有壹個初步的認識.我們組織幼兒來到戶外找秋天：①戶外談話：現在是什麽季節了?妳是怎麽知道的?②找秋天：幼兒四散開結伴在院子周圍找秋天，看誰找到的秋天景象多。③復習兒歌《秋風吹》(秋風吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶!)。④創編秋天的兒歌：如“秋姑娘.工作忙，讓樹葉換新裝”。⑤撿拾樹葉。
2.小組活動：拓印樹葉、樹葉粘貼畫我們把撿回的樹葉稍加整理，讓幼兒用它們拓印和粘貼，孩子們對用樹葉粘貼制作很感興趣，雖然難度有點大，但他們都很認真、投入，做完後，都自豪地把自己的作品展示給老師和同伴看。
3.打扮大樹， 學 唱歌 曲《小樹葉》看到大樹上的樹葉越來越少，有孩子產生了疑問：樹葉離開媽媽不害怕嗎?它為什麽要離開大樹媽媽?有幼兒提出：樹葉落光了，大樹媽媽肯定會很傷心。這可怎麽辦呢?通過討論大家壹致同意來打扮樹媽媽，有的用繩子穿上樹葉，讓老師幫他們掛到大樹的枝頭上;有的用皺紋紙做成花貼在大樹上，有的還對大樹說悄悄話。
我趁機把歌曲《小樹葉》的歌詞像講故事那樣講給幼兒聽，然後又教他們演唱，孩子們唱得很有感情。
4.師幼***創主題墻飾：《秋天來了》怎樣把室外的秋天搬到教室來呢?
我們請幼兒討論，他們壹致決定把秋天畫下來，畫什麽怎麽畫，也請幼兒進行了商討。老師提供了幼兒所需的壹些圖畫形象，他們就自己構圖把眼中的秋天畫了下來.並在老師的幫助下張貼在大墻上，完成了主題墻飾《秋天來了》。
5.開展與樹葉有關的遊戲：穿樹葉項鏈、設計樹葉服裝、用樹葉做娃娃家的蔬菜、食物等，開展相應的角色遊戲。
活動二：豐收的秋天
活動目標
1.了解常見水果、糧食作物的名稱和特征，能區分出水果和糧食。
2.初步了解水果和糧食作物的營養價值，能夠做到多吃水果和糧食。
3.在活動中體驗***同勞動和大家分享的快樂。
活動流程
1.豐收了
秋天到了，各種各樣的水果、農作物成熟了。家長們在帶來秋天資料的同時，有的還從鄉下帶來了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山楂、栗子、蘋果、石榴等農產品，我們逐壹讓孩子們認識，並教他們如何分類，同時又讓他們品嘗部分水果，其他的放在自然角讓孩子們觀察、認識。接下來我們學習了兒歌《秋姑娘的禮物》，同時針對個別幼兒不願吃水果和挑食的不良習慣，我們請了保健大夫向幼兒做蔬菜、水果的營養宣傳。
2.快樂的秋收活動
我們請家長帶幼兒到農村參加壹些力所能及的秋收活動，讓幼兒體驗勞動是很辛苦的，但同時又是很快樂的。
3.學習打擊樂《加油幹》和舞蹈《多快樂》。
活動三：多彩的秋天
活動目標
1.知道秋天的顏色是多彩的，能用優美的語言描述。
2.了解菊花的種類、形狀，會用多種方式表征菊花。
3.家長與幼兒合作，能用秋天的自然物表征美麗的秋天，體驗合作的快樂。
活動過程
1.會變色的小樹林
待孩子們對秋天多彩的顏色有了初步認識後，我們又學習了兒歌《秋天的顏色》，幼兒還畫了各種各樣的落葉樹和常青樹。
2.美麗的菊花
我們帶孩子到戶外觀賞菊花，回到幼兒園，孩子們還沈浸在對菊花的談論中。於是我們趁熱打鐵，請幼兒對看過的菊花進行表征。有幼兒選擇了用水彩筆，有幼兒選擇了棉簽畫，他們邊畫邊討論自己看到的菊花。畫完後，我們把幼兒的作品貼到了墻上，讓幼兒欣賞自己的作品。
3.表征活動：美麗的秋天
我們邀請家長來園和孩子們壹起用秋天的自然物表征《美麗的秋天》。在活動前我們把這次活動的意義做了說明.並請家長收集壹些秋天的自然物，如樹葉、果實、種子等帶到幼兒園。家長們與孩子壹起商量制作，都忙得不亦樂乎。有的家長和孩子還就作品內容進行了故事和兒歌的創編，有的幼兒還把學過的兒歌讓家長寫上。做完後，家長就征求孩子的意見把作品放在墻的什麽位置合適。在家園的***同努力下，《美麗的秋天》主題墻飾誕生了。
活動 反思 在整個探究活動中。教師、幼兒、家長都在不斷地學習和進步，我們有以下體會：(1)主題活動的開展離不開家長的緊密配合，要把主題引向深入需要家長的充分參與。
(2)教育有愛才稱之為教育，所以在活動中除了對幼兒進行壹些綜合性的教育外，我們還註重了對幼兒愛的情感教育，如關心落光了葉子的大樹，讓幼兒學會從別人的角度去考慮問題，用自己的實際行動去關心他人，體驗幫助別人的快樂。
(3)教師要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西，判斷它的教育價值來生成活動，引領幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我們就組織幼兒開展了壹系列的有關樹葉的活動，收到了很好的效果。
幼兒園秋季主題活動5
活動目標
1、大膽地嘗試用顏料進行流淌的方法，體驗玩色的樂趣;
2、感受不同動態的姿勢變化，能運用圖形進行拼貼，會彎折壹下表現肢體的彎曲;
3、引導幼兒感受秋天的色彩美，激發幼兒喜愛秋天、贊美秋天的情感;
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
活動準備
1、顏料：紅、黃、藍、綠、紫等五種顏色;
2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙;
3、大小不同的圓形、長方形紙片
活動過程
壹、創設氛圍，引起幼兒的興趣。
師：小朋友好，妳們知道現在是什麽季節嗎?(秋天)
師：哦，秋天到了。那秋天它在哪裏呢?今天，趙老師就帶妳們壹起去尋找秋天，好嗎?
(隨著音樂進教室，引導幼兒觀察秋天的變化)師：走了這麽的路，大家都累了吧，那就找個地方休息壹下吧!(幼兒尋找座位坐下)
二、提問導入，揭示主題。
師：妳們找到秋天了嗎?誰願意跟大家說壹說，剛才妳都看到了什麽?
幼：有黃色的香蕉，還有蘋果。
幼：我看到了紅紅的蘋果，紫色的葡萄。
師：還有沒有誰來說壹說，妳看到了什麽?
幼：老師，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個玉米(提醒幼兒那田野裏金黃色的不是麥子，它叫稻子。)
幼：我看到了又大又紅的蘋果、又黃又彎的香蕉，還有……
幼：我看到了綠色的葡萄，藍藍的天空。
(引導並鼓勵幼兒用和優美、完整地語詞來表述自己所見到的的食物)師：小朋友都找到了秋天，原來秋天是個豐收的季節：有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄……這麽多顏色的水果，把秋天打扮成了壹個五彩繽紛的世界。
三、欣賞顏料流淌畫，激發幼兒玩色的欲 望。
師：為了慶祝這個豐收的季節，許多小客人聚集在壹起舉辦舞會呢!
師：瞧!誰來了?(出示紅色顏料瓶)
幼：紅顏色寶寶
師：第壹個是紅通通的蘋果，它開著他心愛的小汽車"嘀-嘀-嘀!"
師：打開車門，紅蘋果下了車關上車門，朝舞臺中心走去。"軲轆-軲轆"，到達了舞臺中間。(采用擬人的手法，提醒幼兒如何進行流淌畫的操作步驟以及需要註意的事項，同時也激發幼兒玩色的欲 望。)
師：接下來會是誰來呢?(請個別幼兒隨便說壹說，如："紫瑩瑩的葡萄"、"黃澄澄的橘子""金燦燦的香蕉"等等。)
師：噢，小朋友真厲害，竟被妳們猜中了，是紫瑩瑩的葡萄來了。(出示紫色顏料瓶)
師：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他準備給大家跳壹段舞。咦，它的漂亮的裙子呢?
師：哈哈!別急別急，說著紫葡萄脫去了外套，將其放在了舞臺旁的座位上。小朋友妳們在表演時，舞臺上能隨便放東西嗎?(提醒幼兒註意保持畫面的整潔，避免顏料打翻)
師：現在紫葡萄開始獻上她那優美的舞蹈嘍!小步走上舞臺，向左扭壹扭，向右扭壹扭，轉個圈圈再扭扭，真好看那!
師：哇!已經有兩位小客人來到了我們的舞會上，妳們還想讓誰來參加呢?(請個別幼兒上臺嘗試顏料流淌畫。)
師：剛剛第壹位小朋友邀請了——黃澄澄的香蕉，可是他邀請的時候不夠熱情，黃香蕉有些不高興。誰願意再來請壹次呢?(鼓勵幼兒敢於大膽嘗試玩色，再次請幼兒上臺嘗試)
師：第二位小朋友表現怎麽樣?哦，黃香蕉劃著小船，左壹下，右壹下，放下船槳，上岸拿長繩子將小船系好，直直地向舞臺這邊走來。我們壹起來學壹學好不好?
(帶領幼兒集體徒手演示：拎起紙的壹邊，慢慢的顏料向下流淌，當快要走到邊上時，換另壹邊拎起;也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料到處走壹走。)
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
五、拓展與延伸活動。(學習粘貼不同動態的人。)
(1)欣賞小人的動態，動壹動感受肢體的直與彎曲。
師：在這多彩的秋天，也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧!他們在幹什麽?(玩遊戲、做運動)師：妳會做著這些動作麽，說來試壹試?(引導幼兒觀察小人的"動態"，學著做壹做。)
(2)幼兒嘗試，知道彎折壹下紙條表現肢體的彎曲。
師：老師這還帶來了許多則不同大小的圓形、長方形的紙片，想請小朋友用他們來拼壹拼這些不同形態的小人，妳們會拼麽?
師：手臂和小腿彎曲的動作，我們這麽做呢?(引導幼兒學會彎 折紙 條，並且激發幼兒的想象能力)
師：現在請小朋友拿出老師為妳們準備的紙片，壹起來試壹試。
(3)在音樂聲中幼兒盡情的操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒創作不同的姿態，提醒註意衛生。
(4)展示、評價幼兒作品，幼兒擺壹擺畫面上的動作，體驗成功的快樂。
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