斷句：雖有佳肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。
是故學然後知不足，教然後知困。 ~~親 雖有佳肴》原文： 雖有佳肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。
是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反，知困然後能自強也。
故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半”。
其此之謂乎！ 古之教者，家有塾，黨有庠，術有序，國有學。比年入學，中年考校。
壹年視離經辨誌；三年視敬業樂群；五年視博習親師；七年視論學取友，謂之小成。九年知類通達，強立而不反，謂之大成。
夫然後足以化民易俗，近者說服而遠者懷之，此大學之道也。《記》曰："蛾子時術之"。
其此之謂乎！大學始教，皮弁祭菜，示敬道也。《宵雅》肄三，官其始也。
入學鼓篋，孫其業也。夏楚二物，收其威也。
未蔔禘不視學，遊其誌也。時觀而勿、語存其心也。
幼者聽而弗問，學不躐等也。此七者，教之大倫也。
《記》曰：“凡學，官先事，士先誌”。其此之謂乎！ 大學之教也，時教必有正業，退息必有居學。
不學操縵，不能安弦；不學博依，不能安詩；不學雜服，不能安禮。不興其藝，不能樂學。
故君子之於學也，藏焉修焉，息焉遊焉。夫然，故安其學而親其師，樂其友而信其道，是以雖離師輔而不反也。
《兌命》曰“敬孫務時敏，厥修乃來”，其此之謂乎！ 今之教者，呻其占畢，多其訊，言及於數，進而不顧其安，使人不由其誠，教人不盡其材，其施之也悖，其求之也佛。夫然，故隱其學而疾其師，苦其難而不知其益也。
雖終其業，其去之必速，教之不刑，其此之由乎！ 大學之法：禁於未發之謂豫；當其可之謂時；不淩節而施之謂孫；相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。
發然後禁，則扞格而不勝；時過然後學，則勤苦而難成；雜施而不孫，則壞亂而不修；獨學而無友，則孤陋而寡聞；燕朋逆其師，燕辟廢其學。此六者旦耽測甘爻仿詫濕超濺，教之所由廢也。
原文的大意是：世間的事情如果妳不去嘗試那麽妳永遠不會理解，不會明白；即使妳有最棒的學習方法如果妳不去嘗試那麽也只是徒勞，學習與教學自我促進就會獲得最大的成長，只有果斷的去實踐去努力才能獲得最大的進步。
2. 《雖有佳肴》初中語文練習冊新人教版語文七上“雖有佳肴”練習題七年級上冊 《雖有佳肴》 壹、基礎鞏固 （壹）翻譯下列句中加點的字詞.1、雖.有佳肴 2、不知其旨.也 3、雖有至道 4、是故..學然後知不足5、教然後知困. 6、然後能自.反. 也 7、然後能自強.. 也 8、教學相長。
. 也 9、學學. 半 （二）解釋下列句子.1、雖有佳肴，弗食，不知其旨也 2、是故學然後知不足，教然後知困.3、知不足然後能自反也；知困然後能自強也 4、故曰：教學相長也.5、《兌命》曰：“學學半.” 二、能力提升 雖有佳肴，弗食，不知其旨也.雖有至道，弗學，不知其善也.是故學然後知不足，教然後知困.知不足然後能自反也；知困然後能自強也.故曰：教學相長也.《兌命》曰：“學學半.”其此之謂乎！1、翻譯下列句中加點的字詞.（1）不知其旨.也：（2）知困.然後能自強也：3）學.學半 2、劃出下列句子的停頓 （1）是 故 學 然 後 知 不 足 （2）知 困 然 後 能 自 強 也 3、本文的中心句是 4、請寫出壹句同本文意思相近的詩句.5、讀了這篇短文，結合妳的學習實際，談壹點妳的學習體會.答案：壹、（壹） 1、即使 2、甘美 3、最好的道理 4、所以 5、不通，理解不了 6、反省自己 7、自我勉勵 8、教和學相互促進，教別人，也能增長自己的學問 9、向別人學習 （二） 1、即使有美味佳肴，不去品嘗，就不知道它的味道鮮美.2、所以學習以後就會知道不足，教學以後就會知道自己有理解不了的地方.3、知道不足，然後就能反過來要求自己；知道困難，然後就能自強不息.4、所以說：教學與學習互相促進.5、《兌命》說：“教育別人，能收到壹半的學習效果.”二、1、（1）甘美 （2）不通，理解不了 （3）教 2、是故/學然後知不足 （2）知困/然後能自強也3、教學相長 4、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行.5、教別人的同時自己也會理解得更深刻.在學習中，當別的同學遇到問題的時候，要學會去教別的同學，這樣也能明白自己的不足的地方，同時提升自我.。