技巧如下：
1、要自信，重情感
朗誦詩歌時，要註意節奏鮮明，並根據作品的基本節奏采取相應的速度。該輕快的要朗誦得輕快些，該沈重的要朗誦得沈穩
稍慢些。就壹首詩來說，朗誦速度也不是固定不變的，而是要根據表現作品內容的需要來決定，並具有壹定的變化。
2、要自然，不能做作
要自然，不能做作。要發自內心的努力地去引起***鳴，使自己的感受接近作者的情感，才能成功地再現作者的情感。
聽眾才會覺得"自然"。如果朗誦者並沒有領會作者的情感就很容易失去了內在的感情基礎，單單依靠技巧來支撐，聽眾就必然會感到"做作"了。
3、選用適當的背景音樂
春江花月夜是壹個非常非常靜的境界。我建議不要任何動作，拿壹個文件夾，穿壹件比較清純的衣服，婷婷地站在那裏就很好。
也可稍作小幅度的走動。用聲音打動聽眾，千萬不要讓動作幹擾了那種安靜、純凈的境界。
4、聲音也不要太大，但要清亮壹些。節奏要壓住、不能搶、記住壹定要下載壹首古琴版的音樂作為背景襯托。
感情嗎，可以跟隨古琴曲調整。記住是古琴版，比較典雅下面是壹個女生朗誦的鏈接。妳也可以自己搜春江花月夜朗誦
5、主要是要營造壹種靜謐而優美的意境，另外要處理好感情的起伏。四句壹節，境隨情生。《春江花月夜》是唐代詩人張若虛的作品。此詩***三十六句，每四句壹換韻，以富有生活氣息的清麗之筆，創造性地再現了江南春夜的景色
6、如同月光照耀下的萬裏長江畫卷，同時寄寓著遊子思歸的離別相思之苦。詩篇意境空明，纏綿悱惻洗凈了六朝宮體的濃脂膩粉，詞清語麗，韻調優美，膾炙人口，乃千古絕唱，素有“孤篇蓋全唐”之譽。
7、背景音樂：可選用中國古代十大名曲之二《春江花月夜》。原名《夕陽蕭鼓》，意境深遠，樂音悠長。近代當《夕》由琵琶改成民樂合奏後。而恰好與張若虛的詩的意境吻合，故易名為《春江花月夜》。《夕陽簫鼓》是壹首著名的琵琶傳統大套文曲，明清早已流傳。春江花月夜
8、朝代：唐代
作者：張若虛
原文：
春江潮水連海平，海上明月***潮生。
灩灩隨波千萬裏，何處春江無月明!
江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰;
空裏流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天壹色無纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月？江月何年初照人？
人生代代無窮已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但見長江送流水。
白雲壹片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？
可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。
玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。
此時相望不相聞，願逐月華流照君。
鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。
江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。
斜月沈沈藏海霧，碣石瀟湘無限路。
不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。
擴展資料
1、朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。朗，即聲音的清晰、響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的壹種語言藝術。 朗誦是口語交際的壹種重要形式。
2、朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，讀者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解；小者，可以有效地培養對語言詞匯細致入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑒別能力。因此，要想成為口語表述與交際的高手，就不能漠視朗誦。
3、目前，朗讀符號還沒像標點符號那樣，有著統壹的標準。我們本著切實可行，有益於朗讀和便於操作的原則，把常用的五種朗讀符號介紹給大家。
4、 ∧──停頓號。不論有無標點符號均可用，停頓的時間稍稍加長。如用於有標點符號的地方，表示停頓時間再長些。例如：王大娘聽到聲音，十分高興，趕忙走了出來。她看到兒子有些奇怪，就對他說：“這是糧店的劉同誌。”
5、“她看到兒子有些奇怪”壹句，依據語境，是“兒子”奇怪，應該在“看到”後面標壹停頓符號，就是“她看到∧兒子有些奇怪”。如果不標朗讀停頓號，很容易在“兒子”後面停頓，就成了“王大娘”奇怪了，顯然是不對的。
6、──間歇號。不論有無標點符號處，都可使用。用於無標點符號處，表示間歇時間較長；用於有標點符號處，表示間歇時間更長些。
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