在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都接觸過壹些經典的詩歌吧，詩歌的內容是社會生活的最集中的反映。那麽都有哪些類型的詩歌呢？以下是我整理的我與詩歌同行作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我與詩歌同行作文1華斯華茲曾經說過：詩是強烈感情的自然流露，它源於寧靜中回憶起來的情感。小時候，在我們牙牙學語時，經常背的“床前明月光，疑是地上霜。”“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”……我們只會背，不懂意思。但現在發現，凝練卻優美，意境深遠，讀完後，讓人回味無窮。
“今天我們來學寫詩。”老師對我們說。教室裏頓時叫苦連天。老師說：“現代詩的基本特點，語言有節奏，感情要真摯，想象很豐富。”我聽了丈二和尚——摸不著頭腦，雲裏霧裏。
首先，老師讓我們朗讀了壹首詩《春天的早晨》：
春天的早晨，
怎樣的可愛呢！
融冶的風，
飄揚的衣袖，
靜悄的心情。
呀！這首詩多優美呀！“飄揚”“靜悄”寫出了春天的意境十分美好。讀完便讓人覺得自己像是置身於溫暖的春天之中。春風撫摸著臉頰，揚起衣袖，讓人好不愜意！“同學們，我們今天寫關於夏天的詩，夏天有什麽特點呢？”同學們七嘴八舌地說。我腦海裏浮現了壹個畫面：融化的雪糕，動聽的蟬鳴，溫暖的風兒……
頓時，靈感湧向我的腦袋，我立刻握起筆，開始奮筆疾書，生怕靈感會離開我，不出幾分鐘，我創造的詩就出來了，叫《夏天的正午》：
夏天的正午，
怎樣的火辣呢！
融化的雪糕，
動聽的.蟬鳴，
溫暖的風兒。
寫完，我情不自禁地讀了起來。我仿佛變成了壹個衣袂飄飄的小詩人，沈浸在美麗而有靈氣的夏天之中。我都想給自己點壹個贊呢！
詩中有花，“墻角數枝梅，淩寒獨自開。”詩中有友情，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”詩中有親情，“慈母手中線，遊子身上衣。”詩歌既是我心中的朱砂痣，也是床前的明月光。讀詩使人明智，讀詩使人幸福。我與詩歌同行。
我與詩歌同行作文2我是壹個愛好寫作的男孩，我是壹個不愛合群的人。我喜歡獨處，喜歡獨處的的那份屬於自己的寧靜。喜歡在寧靜中寫下屬於自己的詩歌，哪怕是別人怎麽說，我都願意用自己的行動去支持我的夢想我的愛好。
我的第壹首詩歌，既是我的處女作《親情》講述了我的家人對我的重要性。其中最後壹段是這樣的：“親情，是不滅的燈火。默默地，為我照亮前面的路途……。
我的第二首詩歌，是《葉的歸宿》和《親情》是在我以前就讀中專的時候寫的，也是在學校的雛鷹報刊的詩歌，這首詩是說我為了追尋自己的夢想旅途中的感慨也是講述我對夢想的的執著，那種不到黃河不死心的念頭……。
我的第三首詩歌，是《螢火蟲》是講述小時候的那種純真的歲月，單純的想法。說明了我小時候的調皮和搗蛋。
我的第四首詩歌，是《暴風雨的遐想》是在我的家鄉發生水災以後的來的靈感，讓我為大自然譜寫另壹番的景象。
我的第五首詩歌，是《父親，孩兒愛您》是我最近的作品，也是我在步出校園的第壹首作品，這首詩的來源是在學校放寒假後而自己卻已經出來工作了，看著別人快快樂樂的回家去。而我卻不能……，其中有太多的無奈。
我的人生還很長，我走過的道路還很短。時間在壹點點的過去，我的歷程也會經歷的也會增多。有壹天，我也會擁有自己的詩集，和自己的榮譽。