本次活動《月亮像什麽》是"我想飛"這壹主題中的，這壹活動借用了壹個小故事，故事以幼兒喜歡的小動物的形象講述了壹群動物對月亮的不同幻想。故事雖簡單．卻充滿了兒童情趣，充滿了幻想，激發幼兒的想象力。而在幼兒繪畫創作中，通過這個故事，營造壹個優美動人的意境來感染幼兒，鼓勵幼兒大膽地表現美，創作美，激發幼兒參與創作的興趣，也進壹步激發了幼兒向往月球的願望。在《綱要》藝術領域的教育內容中指出：提供自由表達的機會鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表達方式，分享他們創造的快樂。因此，我選擇藝術活動《月亮像什麽》是讓幼兒通過聽壹聽，說壹說，想壹想，畫壹畫，來發展幼兒的想象力鼓勵幼兒大膽表現，激發幼兒參與創作的興趣。
二、說目標
活動目標是教育活動的起點和歸宿，目標起著導向的作用。新《綱要》指出：目標要註重全面性，要為幼兒壹生的發展打好基礎。我根據大班幼兒的年齡特點、教材本身的特點。確立了以下3個目標：
1、產生飛往太空、向往月球的願望。
2、能充分發揮自己的想象力，積極表達自己對月球的想法。
3、能將自己對月球的的大膽想象用繪畫形式表現出來。
本次活動的重點：幼兒能充分發揮自己的想象力，積極表達自己對月球的想法，並將自己對月球的的大膽想象用繪畫形式表現出來。
三、說過程
1．第壹環節：我以猜謎的形式來引出課題，激發幼兒的興趣。
2．第二環節是讓幼兒聽壹聽，說壹說月亮像什麽？邊聽老師講月亮的故事，邊看教具圖片，講到小羊的想法後，我以邊提問的方式來激發幼兒的想象力，如：妳們希望月亮是用什麽做的，為什麽？鼓勵幼兒大膽表現自己的想法，充分調動了他們的積極性。最後以小兔子對月亮的想象結束故事，在這裏讓幼兒將其他小動物與小兔的想法來進行比較，進壹步反襯出小兔的心願和信念是多麽獨特、多麽有意義！同時也引出了下壹個環節。
3．第三環節是讓想壹想，畫壹畫奇特的月亮。
提問：妳們想不想像小兔壹樣坐著飛船到月球上去，如果我們坐著飛船到了月球，壹打開艙門，妳想看到月亮上有什麽？讓幼兒產生了飛往太空、向往月球的願望，拓展了幼兒的思維，引發幼兒大膽想象，同時也引出了繪畫主題。
在幼兒繪畫過程中及時發現幼兒與眾不同的想象，給予鼓勵。
4、第四環節是讓幼兒展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
先畫完的可以和同伴講講自己的奇思妙想，這裏避免了幼兒等待的時間。在欣賞作品時，讓幼兒說說自己的作品，再說說自己最喜歡的作品，在傾聽他人介紹和向他人介紹自己的作品時，發展了口語表達能力，逐步學會欣賞同伴的作品，學習吸收他人的閃光點，達到資源***享，互相提高的作用。最後以壹個問題：《月球上到底是什麽樣子的》結束活動，進壹步激發了幼兒求知探索的欲望。小 精 靈 兒 童 網 站]
五、說反思
我在導入方面，孩子們興趣很高。在聽壹聽，說壹說月亮像什麽？這壹環節中，我應用了故事以及小動物圖片來激幼兒的興趣，發揮他們的想象，這壹環節中幼兒的參與性也很高。在想壹想，畫壹畫中，我通過提問想讓幼兒產生飛往太空的願望。在這個環節中，孩子們說出了自己身邊，生活中吃的，用的東西。。。。孩子們的回答是我始料未及的。因此，對於幼兒的回應這方面我還不是很好，還應有待加強。