希望能采納~~~~ 改寫《如夢令》壹個夏日的清晨，李清照獨自壹人坐在古色古香的涼亭中，放眼遠眺湖中的美景，不由得想起幾日前她與朋友們壹起飲酒賞花的情景。
那是壹個夏日的午後，李清照與她的朋友們壹起劃著小舟，遊湖賞景。湖中央，滿眼的碧綠鋪天蓋地，荷葉挨挨擠擠的，猶如壹把把大圓傘撐開在水面上。
壹朵朵嬌艷的荷花從荷葉中間冒出來，千姿百態，好似無暇的美玉。有的只有壹個青裏泛白的花苞，嬌羞欲語，含苞待放；有的只開了壹半，壹些花瓣散下去，另壹些簇擁在花蕊旁，猶如壹位長衫為整、“猶抱琵琶半遮面”的美人；那些全開了的，像壹個個穿著潔白衣服的姑娘翩翩起舞；那些花瓣都脫落的，露出碧綠碧綠的蓮蓬，蓮子上面的小孔似乎是壹張張小嘴巴，正張開喉嚨大喊道：“我成熟了，快來摘啊！”荷花散發出清新淡雅的芬芳，引來蝴蝶嬉戲。
清澈的湖水中壹條條小魚兒歡快地蹦跳，湖面上泛起層層漣漪。李清照和朋友們劃著小舟，行駛在荷花荷葉中，聞著縷縷清香，不由得唱起歌來：“荷花池裏靜悄悄……”李清照和朋友們欣賞著美景，唱著歌，喝著酒，沈醉在夏日荷花圖中。
時光荏苒，夕陽漸漸收斂了光芒，變得溫和起來，像壹只光焰柔和的大紅燈籠，懸在天邊。李清照和她的朋友們這才發現天黑了，李清照趕忙說道：“天都黑了，再不回去爹娘要著急了。”
“對呀。”朋友們附和道。
李清照拿起劃槳，拼命地劃著，朋友們也叫道：“快劃！快劃！”可是由於天色已黑，再加上李清照有些微醉，竟把船錯誤地劃進了荷花深處。大家搶著劃呀，搶著劃呀，險些把小舟弄翻，濺起了很大的水花，停歇在附近的水鳥被濺起的水花驚動了，展開潔白的雙翅，撲棱棱地飛起來。
它們有的拍了拍翅膀展翅飛翔直沖雲霄，有的飛了壹會兒又停歇在岸邊的沙灘上，還有的在空中繞圈，壹邊鳴叫，好像在責怪他們驚擾了自己的美夢。 想到這兒，李清照詞性大發，情不自禁地吟誦道： 如夢令 常記溪亭日暮， 沈醉不知歸路。
興盡晚回舟， 誤入藕花深處。 爭渡，爭渡， 驚起壹灘鷗鷺。
改寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 在春光明媚的三月，禮李白朋友—孟浩然將要乘船順流直下到揚州去。李白來到長江邊為孟浩然送行。
李白說：“孟兄，千言萬語也無法代替我對妳依依惜別的心情。我們將要在此分別，望妳壹路走好。”
孟浩然說：“天下無不散之筵席，但有緣千裏再相會，到時我們再聚在壹起開懷暢飲，珍重啊！” 說完，孟浩然便背上行李，踏上了小船，揮手向李白道別。李白目送著小船離去，直至小船消失在天空的盡頭，他還是久久不肯離去。
他看著身邊青翠的柳樹和含苞欲放的花兒，不由得詩性大發，寫下了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩： 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下揚州。 孤帆遠影碧空盡， 唯見長江天際流。
改寫《秋思》 月，似玉盤嵌在被幕布籠罩的天空中，被星光襯托得異常明亮。在秋風瑟瑟的夜中，我不禁擡頭仰望。
涼風習習，楓葉不停搖擺，落葉在風中飛舞。我哈了壹口氣，看見幾絲白煙——天涼了，家人有沒有多穿外衣，多蓋棉被呢？ 縷縷思念回蕩在我的心中，在漆黑的夜晚，仿佛看見了家人那壹張張慈祥而又溢滿期望的面孔，看見那在家門口的等待的眼神。
給家人寫封信吧，問問他們是否平安。可能是天冷的緣故，心中的思念不禁上升。
準備好紙墨筆硯，心中有無數思念，卻又不知從何說起。看見窗外秋葉搖曳，仿佛也在訴說著對家鄉的思念。
皎皎明月照映著回家的道路，又見楓葉飄舞風中，壹時之間，所有思念化為筆墨溢上紙間。 我仔仔細細地寫著，將心懷已久的思念歸化為茫茫字跡中細細流出。
壹絲甜蜜，壹絲苦澀，壹絲念想，壹絲擔憂……壹起湧上心頭，難以言辯的感覺。 時光流逝，在我訴說思念之情之時悄悄流走，我不顧天色迫不及待地奔向驛站，將信和我的思念壹起寄走。
在驛使將要上路的時候，我腦海中蹦出壹段又壹段的話語，壹副又壹幅的畫面鉆入我的腦中。 我立即將信拿回，拆開信封，聽風吹過信紙發出的“沙沙”聲，將思念帶向遠方。
我害怕自己沒有將思念寫全，沒有將擔憂轉化為問語寒暄，沒有把心中所念以筆墨跡上。 我又磨墨，再次向蒼白無色的紙傾訴我的思念…… 秋風瑟瑟，明月皎皎，夜暗無色，黃葉飛舞……涼風拂面，我真想將思念化為秋風，讓秋風帶走，揮灑家鄉……改寫《如夢令》 我壹個人靠在窗前，時常想起那壹天的那件事： 我坐在壹條小溪邊的亭子裏，我環顧著四周，遠處的青山連綿起伏，近處的池塘波光粼粼，岸邊那壹叢叢壹簇簇的鮮花綠草，為這煩悶的夏天填上了壹絲生機。
我舉起酒杯，壹邊欣賞著沒經，壹邊品嘗著美酒。壹杯接著壹杯，不知不覺，天色已晚，喝的醉醺醺的我，竟忘了回家的路。
我的興致得到了極大的滿足，我劃著小船，盡興的摸索著回家的路。可是壹不小心，我錯誤的闖入了荷花塘深處。
我放眼望去，碧綠的荷葉與粉紅的荷花交織在了壹起，幾只小青蛙蹦到了荷葉上唱起了歡快的歌。荷花則散發出了淡淡的清香。
看，這兒的荷花害羞的還沒展開花瓣；瞧，那兒的幾朵荷花早已綻放了自己最美的笑容，像壹個亭亭玉立的少女立在了池塘中央……。
2. 改寫古詩成故事的作文有哪些第1篇：舟過安仁（古詩改寫） 有壹次，宋朝詩人楊萬裏坐著小船路過安仁縣時，透過船艙的窗口，看見兩邊的河岸上覆蓋青青的小草，像鋪上了鮮綠的地毯，到處花紅柳綠，鶯歌燕舞，壹切是那麽生機勃勃，那麽欣欣向榮。
他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船艙，佇立在船頭，舉目眺望。這時，春風拂面，花香撲鼻，頓時神清氣爽、心曠神怡。
於是，他張開雙臂，深深地呼吸著這清新的空氣，盡情地享受著這春天賜於大自然的美景。 忽然，壹陣清脆的歌聲傳入耳中，定睛壹看，原來不遠處的河面上還有壹只小漁船，船頭坐著兩個活潑可愛的小男孩子。
他倆壹邊劃漿撐船，壹邊放聲高歌。過了壹會兒，這兩個孩子突然停止歌唱，隨即又收起了撐船的竹竿和槳，跑進船艙，拿出壹把62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333363366166雨傘站到船頭，將傘撐開。
“咦，這時既不下雨，陽光也不強烈，他們拿雨傘幹什麽呢？”楊萬裏覺得很奇怪，百思不得其解。好奇心促使他將船靠上前問道：“現在風和日麗，妳們為什麽要撐傘呢？”兩個小孩睜大眼睛，歪著腦袋，天真無邪地說：“我們這條船沒有帆，撐開雨傘當帆用唄。
這樣，使船既能快速前進，又能省力氣！”楊萬裏這才恍然大悟。他壹面點頭，壹面豎起大拇指稱贊道：“妳們倆太聰明了，居然能想出這麽好的點子。
不簡單，不簡單！” 隨後，楊萬裏走進船艙，揮筆疾書：“壹葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”
壹首膾炙人口的小詩就這樣誕生了，壹直流傳到如今。 第2篇：改寫古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 陽春三月，繁花似錦，燦爛的陽光灑滿了整個武漢，蘭花還沒有盛開，晨風中已經飄來了絲絲的香氣，空氣格外清新。
“老孟，妳真的要走啊？”李白說道，孟浩然說：“我等妳辦完事再去揚州，葡萄都曬成葡萄幹了。”李白笑道：“哈哈，曬成了葡萄幹，也好下酒啊！”孟浩然上了船，對李白說：“我在揚州等妳。”
李白回應：“好，等我辦完事馬上來找妳。”船慢慢開始劃動，孟浩然又說道：“妳辦完事可別忘了來揚州找我啊！”李白說：“放心，我不會忘的。
等我到了揚州，我們痛快的喝上幾杯。”孟浩然說：“好。”
船越行越遠，孟浩然似乎要說什麽，卻已經聽不見了，李白無法把孟浩然送到揚州去，所以他只能目送了。孟浩然的小船應經不見蹤影了，可李白還楞楞的站在那，壹聲鳥鳴，他才回過神。
揮筆寫道： 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下揚州。 孤帆遠影碧空盡， 唯見長江天際流。
3. 把古詩（春日）改寫成400字作文在陽光明媚的日子，我來到泗水旁邊，遊覽美麗的風景。那裏百花盛開，香味撲鼻。遠處的山高高低低，若隱若現。壹條瀑布從天而降，正像李白寫的詩名壹樣“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。山腳下還有壹條小溪，溪水清澈見底，小魚、小蝦在裏面嬉戲。
在遠處，壹座小村莊被鮮花遮擋的若隱若現，到處都飄著花的香味。人們都知道有春風，但要真正的看到它，卻是通過萬紫千紅的景象，小花兒開了，小草兒綠了，小樹發芽了。。，是誰把它們喚醒的呢？哦！原來是春姑娘用那溫柔的手把它們喚醒了！
春天來了，春風把花兒都吹開了，到處飄著花香，有了春風，才有這無邊的美景！
4. 《牧童》古詩改寫成作文450字綠草如茵的原野，在陽光的照射下顯得生機勃勃，翠 *** 流，仿佛是壹條翠綠色的巨大地毯延至天際。
原野上，壹頭老黃牛悠閑地品嘗著青翠的小草，小牧童在舞蝶的誘惑下在原野間忽而奔跑、忽而慢慢地小心挪動……傍晚時分，活躍了壹天的太陽，隨著壹陣陣涼爽的晚風吹來，漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像壹只光焰柔和的大紅燈籠，懸在原野與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沈，剛壹挨到地面，又平穩地停住了。
它似乎借助了原野的支撐，再壹次任性地在這張碩大無比的綠色床面上頑皮地蹦跳。那壹望無際的原野被夕陽染得深綠深綠。
眺望著原野上的夕陽，小牧童驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的壹瞬間，那盞紅燈籠會被壹只巨手提走。小牧童瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最後像只頑皮的小兔子，以壹個輕快、敏捷的跳動，悄然無聲的鉆到了草叢裏，向小牧童道了“再見”。
當晚風再次輕輕吹過，雲朵好像感覺到了晚霞的告終，天際邊，那略帶淡紅的雲也散了，他不情願的披上了黑色的紗衣，走掉了。天色漸漸暗了下來，田野也寂靜了許多。
突然，伴隨著壹聲輕快，悠閑的笛聲輕響，靜寂的原野頓時又活躍起來。緊接著，笛聲越來越響，越來越近。
循著聲音望去，只見壹頭老黃牛慢悠悠的走來，原來是小牧童收工了，只見他頭戴鬥笠，披著蓑衣，側坐在牛背上樂此不疲地吹著笛子，逗弄著帶著少許涼意的晚風。原野上的小草仿佛聽懂了這笛聲似的，在隱隱約約的暮色裏壹起跳起了舞。
笛聲穿過樹林，躍過原野，傳到很遠很遠的地方……村口，牧童白發蒼蒼的老爺爺，翹首遠望，正等著他相依為命的小孫子放牧歸來。壹老壹小的出現，給涼風吹拂的原野和小村增添了幾分暖意。
牧童和爺爺吃飽了飯，天色已完全暗了下來，但隱隱約約中還有幾絲月亮微弱的亮光。放了壹天牛的牧童此時累極了，像壹只疲倦的小貓，依偎在柴堆上，連鬥笠、蓑衣也沒脫下，抱著他心愛的竹笛，仰望著月亮，回憶著慈祥的母親，帶著美妙的遐想，在月亮的陪伴下進入了甜甜的夢鄉……。
5. 古詩 所見 改寫作文 400~500字——改寫所見的作文1
夏日的黃昏，夕陽西下，天邊壹縷縷余光不再那麽刺眼，柔和的它們美麗動人。紅彤彤的太陽像小姑娘漲紅的臉。天邊壹片片流雲五彩斑斕，火紅的、金黃的、銀灰的，酷似仙女的綢緞。壹縷縷余光灑在波光粼粼的湖面上，壹閃壹閃的，像灑上了壹層碎金。
田野裏，放眼望去，綠油油的壹片，稻穗兒樂彎了腰，壹陣微風吹來，它們跳起了歡快的舞。田邊的鄉間小路上，小野花姹紫嫣紅，紅的、黃的、粉的……鮮艷無比。壹棵棵大樹枝繁葉茂，可以擋住烈日的折磨。壹條條小河彎彎曲曲的，河水清澈見底，壹群群小魚活蹦亂跳，來回穿梭。炊煙裊裊，家家戶戶正在燒飯。
壹陣清脆悅耳的歌聲傳來，原來是壹個全身黑黝黝的，悠然自得的小牧童。他頭戴壹頂草帽，身穿壹件紅色的大衣，長著壹雙機靈的大眼睛。他騎在牛背上，沾了泥土的小腳丫隨意地晃著。這頭老黃牛哞哞地叫著，仿佛在給小牧童伴奏呢！壹陣蟬鳴傳入小牧童的耳朵，他的歌聲戛然而止，輕輕地拉了拉僵繩，老黃牛停了下來，小牧童用他機靈的眼睛四處搜索，突然壹只知了出現在他的視線裏。小牧童驚喜地跳下牛背，準備去捉那只知了。詩人袁枚見到了這壹幕幕有趣的情景，回到家中，他提起筆來，寫下了這首流傳至今的古詩《所見》：
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
——古詩所見改寫成作文2
這是壹個夏日的傍晚，火紅的太陽已經躲到了群山的背後，彩霞染紅了天空，染紅了雲彩，漁夫們都搖著船，收工回家了。
這時，壹陣清脆的歌聲從樹叢深處傳來，這歌聲是多麽嘹亮啊！只見壹個牧童騎著壹頭老黃牛走了過來。妳瞧，他頭戴金黃的鬥笠，壹雙烏黑的大眼睛撲閃撲閃的，圓嘟嘟的小臉蛋兒上洋溢著燦爛的笑容.他斜坐在牛背上，壹雙小腳丫歡快地晃動著，顯得那麽活潑可愛。老黃牛“哞哞”地叫著，似乎在贊美牧童的歌聲動聽呢！
牧童正唱到高興，壹陣清脆的蟬鳴聲從附近的壹棵柳樹上傳來。蟬聲打斷了牧童美妙嘹亮的歌聲，他停止唱歌，側耳仔細的聆聽著。
牧童想要捉蟬的欲望油然而生，他拍拍黃牛，又指指樹上的蟬，老黃牛心領神會，用慢慢的速度，輕輕的腳步，小心翼翼地向蟬靠近。
近了，近了，離蟬只有壹步之遙。但蟬還沒有感受到危險的降臨，仍然“知了知了”地展示著自己美妙的歌喉。牧童慢慢地從牛背上站起來，雙手輕輕地向蟬靠近。說時遲，那時快，牧童雙手向前壹合，蟬“吱”地壹聲，成了牧童的囊中之物。
牧童“哧溜”壹下跳下了牛背，將手露出壹條細縫，笑著說：“哈哈哈，誰讓妳跟我比試歌喉來著，現在遭殃了吧！”此時的蟬，怎麽會就這樣束手就擒，善罷甘休呢？它在牧童手中不停的叫喚著，掙紮著，但就算這樣，還是無濟於事。
牧童笑著，他縱身躍上牛背，踏上了回家的歸途。
6. 把古詩詞秋思改寫成作文秋天到了，樹葉紛紛飄落，嗚嗚響起的風有些刮臉.明天就是中秋節，逐漸變圓的月亮也讓張籍惆悵：是啊，離家已是15年，家中的老父老母是否身體健康？兄弟姐妹是否過得幸福？安徽老家離洛陽遠隔千裏，回去壹趟不太現實.隔壁張老板與張籍是同鄉，昨日告訴張籍他要回老家采辦貨物，順便回家看看，可以幫他捎帶點書信等輕巧的東西.張籍聽到這個消息，非常高興.立即動手寫信.可剛壹提筆寫出“父親大人、母親大人，妳們可好”，卻發現千言萬語不知從何說起.回想自己這l5年在洛陽的打拼，如今也只是壹個普通公務員，薪水不高，既沒有在父母身邊盡孝道，又沒為家庭建設貢獻力量，心中多少有些愧疚.兄弟姐妹也讓他牽腸掛肚.特別是小妹妹，張籍走時她還是壹個3歲的姑娘，如今應該是亭亭玉立的大姑娘了，多想看看她啊！還有大哥，為了自己這個弟弟讀書，熬到25歲才成家，到如今應該是好幾個孩子的父親了吧？還有……這封信整整花了張籍壹個晚上，洋洋灑灑寫七大篇.然後折起，封上. “篤篤篤”，是張老板在敲門.“兄弟，寫好了嗎？哥哥要走了，特地來見妳.有什麽東西要帶嗎？”張籍趕忙拿出信，交給張老板.張老板將信放進胸口的荷包，壹抱拳，轉身欲走.張籍突然叫到：“張大哥，麻煩妳多等壹會兒，我再看看信.”張籍將封好的信拆開，仔細地看了看，又添上幾筆.這才將信交給張老板：“大哥，拜托了.”張老板將信又放進胸口的荷包，說了壹句“兄弟，我走了”，轉身大踏步走向回鄉的路.清晨的薄霧中，張籍目送張老板遠去……。
7. 古詩詞改編作文500字李白帶我去看"長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海"的豪邁壯景，蘇軾與我"相步庭中：看那"水中藻行交錯，蓋竹柏影也"的美景，詩人伴我同行，與我度過快樂時光，伴我成長！詩人與我看風景枯黃葉子隨風而落下，不！那不是葉子，那是"落紅不是無情物，化作春泥更護花."的壯麗風景，告訴我們什麽是奉獻，月亮高高掛於空中，不！那不是月亮！那是"舉頭望明月，低頭思故鄉"的哀傷風景，告訴我們什麽是鄉愁，潭水飛奔而下，不！那不是潭水，那是桃花潭水深千尺，比及汪倫送我情"的愛意風景，告訴我們什麽是友誼！詩人與我看風景，告訴我，秋天的風景，葉落，讓我們懂得奉獻，夜空的風景，月升，讓我們懂嘗到鄉愁，潭水的風景，水流，讓我們明白了什麽是友誼.詩人伴我同行，與我看風景，謝謝妳，告訴我這麽多，謝謝妳，讓我明白這麽多！詩人要我愛母親詩人伴我同行，告訴我"慈母手中線，遊子身上衣，誰言寸草心，報得三寸輝，妳要愛妳的母親"對啊！我要愛我的母親！母親默默幹著活，掬樓的背影，形成了單調的風景，壹年壹年，風霜遮蓋了妳的笑顏，妳寂寞的心，有誰還能夠了解，花靜靜開放，妳無聲地幹活，想告訴妳，妳壹直都是我的奇跡，我其實壹直都懂妳，我是多麽地愛妳，可是，我們之間卻彼此無語，有的只是彼此心的感應，妳倚在門口，無非是在等待我的歸期，妳著急的張望，深情地收候，母親，我要愛妳，關心妳，理解妳，緊緊抱住妳，溫暖妳那顆潮濕的心！詩人伴我同行，要我愛母親，謝謝妳，讓我懂得了我母親，謝謝妳，讓我知道要愛我母親！詩人讓我嘗到鄉愁枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下.斷腸人在天涯.往空看"舉頭望明月，低頭思故鄉."往海望"日幕鄉關何處是？煙波江上駛人愁，淚流下，"鄉淚客中盡，孤帆天際看"日欲落"浮雲遊子意，落日故人情，詩人讓我嘗到鄉愁，剪不斷，理還亂，別有壹番鄉愁在心頭！詩人伴我同行，謝謝妳，我壹定努力，擁有"會當淩絕頂，壹攬眾山小"的豪情，擁有，"誰言村草心，報得三村輝"的孝順，擁有"采菊東臨下，悠然見南山"的閑情，擁有；'衣沾不足惜，但駛願無瑋"的意願！詩人伴我同行，那濃濃愛！那深深愁！那悠悠景！
8. 古詩改寫作文1。
村居（改寫） 這是壹個陽光明媚的早晨，綠地、暖陽、翠柳、紅花，到處洋溢著盎然的春色。 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
屋檐上，壹對小鳥正用那銀鈴般清脆悅耳的嗓音唱著美妙動聽的春之歌。 屋子內，剛剛還沈浸在美夢中的詩人高鼎被鳥兒的歌聲驚醒了，他揉揉惺忪的睡眼，這才發現：天已大亮了。
於是高鼎立即穿衣起床。當他打開房門的那壹瞬，就完全被眼前春暖花開的大好景象陶醉了。
他情不自禁地張開雙臂，閉上眼睛，深吸著春天醉人的氣息，仿佛自己也融入了其中。此時此刻的高鼎，面對如此的大好春光，立即萌發了寫生的念頭。
壹番整理之後，高鼎便背起行囊出發了。 壹路上，鳥兒和他同歌，蝴蝶與他***舞。
那拂面的柔風，撲鼻的花香，更使他興致倍增。來到壹塊離河堤不遠的空地上，高鼎停下了腳步。
“此處實乃作畫之寶地啊！”他壹邊興奮地自語壹邊高興地拿出工具，專心致誌地繪起了眼前的美景。 翠綠的草兒在陽光的沐浴下茂盛地生長；成群的黃鶯在天空中歡快地追逐嬉戲。
岸邊的楊柳也情不自禁地擺動柔枝，隨著春天的節奏跳起了舞。這時，壹陣和煦的東風拂面而來，吹來了壹片歡聲笑語，吹來了壹群活蹦亂跳的身影。
原來孩子們今天學放得早，大家壹致決定趁著吹東風這壹大好時機去放風箏。“放風箏嘍！”在大家的壹片歡呼聲中，五彩繽紛的風箏壹個接壹個地飛上了藍天。
此刻的孩子們像壹個個春天的精靈，在春風中自由自在地追逐嬉戲著…… 高鼎看看眼前天人合壹的美景，不禁詩興大發，提筆在畫上寫下了—— 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
2。 壹、二句具體生動地描寫了春天裏的大自然，寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色，二月裏，春光明麗，草長鶯飛，楊柳以長長的枝條輕拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。
三、四句描述了壹群活潑的兒童在大好的春光裏放風箏的生動情景，他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。這首詩落筆明朗，用詞洗練。
全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染 。
9. 將 古詩送友人 改寫成壹篇400字作文遠處的河水還在默默的流著，流著，流向那不知名的遠方。夕陽西下，只留下壹夕彎彎的殘照。
怎麽描述我現在的心情呢？看著他剛毅的側臉，我就知道，壹切都已成定局。就像他告訴當時告訴我，他要離開時的時候壹樣，我只是看到他的深深的雙眸就懂得了：他要離開，離開這個曾經他生活了二十年的地方。所以，我沒有任何的挽留，只是為他收拾起他的行李。行李裏的爭銀子是我偷偷放進去的，雖然不多，可是這也是家裏的所有，我沒事，我可是省下來，我不用出門，況且，我每個月為王員外家洗衣所得的錢也夠我的開銷了，妳不壹樣呀，妳要有好遠好遠的路，路上沒有我的照顧，妳壹定要小心自己，該花的地方壹定不要省。
行李裏的雞蛋是我今天早起來才煮好的，我把它們包在了最裏面，不容易破，現在還是溫的吧。那是籠裏那只小白下的？還記得嗎？當初我就看小白瘦的，說它長不大。是妳，天天親自去餵它，現在它終於也開始生蛋了，只是，妳也要走了。走吧，沒有什麽放不下的。
最下面的那件新衣是才為妳做的，時間倉促了，本來是計劃等妳過生日的時候送妳做禮物的，誰知道。。？妳過生日的時候壹定要記得穿呀。衣服的袖子呢，我給妳加長了壹些，知道妳們做學問、寫字的時候，手總是冷的。還有那雙鞋，也是新做的，不要舍不得穿，有回來的人，我再給妳帶。出去了，妳是要見大世面了，不要太寒酸。
不要再留戀了，時間不早了，妳快上馬吧！記得有機會往回報個平安。妳在說這給我的是什麽呀，我又不識字。快走吧。壹路順風呀。
馬兒嘶叫著遠去了，夕陽在河水裏留下長長的血色的影子，像極了離人的眼淚。
揮動的手中，多了壹張慘白的還墨跡未幹的紙：“
青山橫北郭，白水繞東城。
此地壹為別，孤蓬萬裏征。
浮雲遊子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”
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10. 古詩《秋思》改成壹個故事（400字左右）題目：秋風秋雨秋煞人 詩人張籍離開家鄉，風塵仆仆的來到了洛陽城.光陰似箭，轉眼間中秋節都即將來臨，樹葉枯黃，都紛紛落了下來.洛陽城內，冷風陣陣，讓人們感到這世間無比淒涼，張籍禁不住湧起思想之情，他懷念故土，懷念那些鄉親父老…… 張籍想想親自登門拜訪親朋好友們，順便回到故鄉去探望父母.可惜因為遇見壹位正要回需要當官，沒有辦法.沮喪之季，恰巧遇見壹位正要回到家鄉的同鄉，決心寫壹封家信委托同鄉務必要把信轉送到父母手中，以表孝心.信中有著甜蜜祝福語：祝父母“壽比南山，福如東海”，只怪對鄉親家人說的事情太多太多，萬壹這次是他與親戚最後壹次聯系？如果這次的信沒有將自己想表達的意思說清楚？那怎麽辦？此時此刻，張籍的內心是多麽復雜，多麽矛盾.每當捎信的人剛要啟程的時刻，他還要將信封拆開，唯恐寫了壹些不愉快的事情讓父母為自己擔憂，也擔心會不會少寫.有時候甚至不能發現錯誤他也遲遲不肯將信送走.雖然每次這樣時，捎信人炯炯有神的目光都會顯得黯然失色，但是他也了解張籍詩人頃刻的心情.張籍就這樣反反復復地用銳利的目光掃視這封信，他那緊鎖的眉頭正好照應了他沒有思緒的心情，此時他是多麽想回鄉啊！張籍望著藍天多麽想高歌吶喊，傾訴著自己的心願……。