教學目標：
1、 通過聽讀詩歌，了解寫字的用處，激發寫字的興趣。
2、 學習詞語，感知“用心”的意思。
3、 認識生字條，識字9個，復習拼音，懂得利用拼音識字和正音。
教學重點：
識字9個，學習詞語，感知“用心”的意思。
教學難點：
學習利用拼音識字和正音的方法。
教具準備：生字卡片、課件、文具若幹
教學過程：
壹、創設情境，引入課文
小朋友妳們喜歡聽故事嗎?老師給大家帶來壹個非常有趣的童話故事。妳們想聽嗎?(播放課件)
二、指導看圖
1、出示插圖：有幾幅圖?(3 幅) 指導看清楚表示順序的“點”。圖上的主人公是誰?(主人公是蜜蜂和螞蟻)
2、螞蟻和蜜蜂之間發生了什麽事呢?
三、聽讀詩歌
1、師示範讀課文(生端起課本，坐端正，認真聽，聽準字音)
2、“大事情”指的什麽事情?學寫字有什麽用呢?
生：可以給朋友寫信，可以寫自己的名字，可以幫助我記很多生字……
3、師帶領生讀全詩。
寫字這麽有用，孩子們想不想學寫字呢?
四、學習生詞。
1、出示：鉛筆、橡皮、田格本、我們、寫字、很用心 (師範讀)
2、誰願意和老師壹起讀?師利用拼音正音，復習拼音。
3、指名讀，同桌互讀。開火車讀詞語。
五、理解詞語
1、出示文具：我們壹起來認識鉛筆、橡皮、田格本、這三種文具，鉛筆是用來寫字的，但是我們寫錯了怎麽辦?(擦掉)用什麽擦呢?對，用橡皮，下面我們再來認識田格本，我們在寫字時註意字在田字格中占格。
2、 遊戲：找朋友(師拿出生詞卡片，學生讀，舉起對應文具)
3、我們寫字的時候要怎樣做才是用心呢?
生：看清老師是怎麽寫的;生：寫字時不要亂畫，要壹筆壹劃……
4、小結：同學們說的真好，老師相信妳們壹定能學好寫字，希望妳們不僅學會寫，還要寫幹凈、整齊。
六、認讀生字
1、從詞語中剝離出生字，單獨認讀，請小老師帶讀生字。
2、“筆、皮”口頭組詞
3、開火車認讀生字，有困難的用拼音幫助。
七、讀書，認識生字條。
學習在課文中將生字條裏的生字圈出，抽生用實物展臺演示，
生評價圈得是否正確、美觀。
板書：鉛筆 橡皮 田格本
我們 寫字 要用心