幼兒歌曲教學在教學中的重要性
幼兒歌曲教學，在學前教育專業中占有重要的地位。在我國，由於學前教育專業的設置具有系統性特征，而學前教育與兒童歌曲教學在不同的地域、民族和學校中具有很大的差異，因而，利用學前教育專業的優勢，及時對沒有條件的學校和地區進行師資培訓，提升歌曲教學在兒童成長與學習中的作用，具有重要的教學意義和實踐意義。兒童歌曲，作為兒童在初期成長時的語言教育的壹種，對於中國廣袤地域中不同民族、地域而言，可以根據當地情況選擇適宜的歌曲，有利於兒童的成長。
作為對壹切事務都好奇、感興趣的兒童，對於與動作、視頻、音頻相結合的兒歌感興趣是必然的。這也是幼兒歌曲可以廣泛作為幼兒園的語言藝術教育的壹種形式的原因之壹。因而，學前教育中的音樂教師，不僅需要運用自己的技能和專業知識對學生進行啟發性教學，還承擔著對幼兒進行語言教育的重任。在這壹過程中，音樂教師同時也承擔著培養兒童的感性認知與理性認知能力，培養其良好的樂感和心理審美能力的重任。對於幼兒而言，這壹階段的藝術教育與心理教育，是教師應該承擔的重任之壹，因為它還是推進孩子們終身發展的最佳載體形式。