為了宣傳錄取率和高考高分，現在有很多關於高考高分的花哨炒作。有的聲稱桃子熟了，豐收在望，“從未名湖和荷塘月色中引來超大訂單信息”；有的聲稱蓮花又開了，“孔徑約600㎜，有203朵”。還有人用葵花籽總數或者玉米收成來形容高考分數，甚至用715KG的帝王蟹來比喻全國高考狀元的成績。看似猜字謎，但如果妳去揣摩，僅僅靠這種“鮮果好消息”之類的花裏胡哨的宣傳，就知道沒有鮮果也有甜的好吃的東西，讓人有點笑但又覺得可笑。
近年來，教育部門禁止壹切宣傳高考分數和高分考生的方式。早在今年教育部就發文提到，要果斷扭曲單純以高考分數評價學生、以錄取分數評價高等學校的做法，禁止以各種方式發布“全國高考狀元”、“高考喜訊”、“高考升學率”、“高分考生”等宣傳炒作。同時，不僅高校，老師也不要投機。
但也有人持不同意見:取消高考，就沒人宣傳了。為什麽現在不能釋放狀元郎，卻允許明星買粉吹上天？話要分兩個方面。近年來，對高考成績的炒作愈演愈烈，已經在當今社會制造了焦慮，造成了高校和學生之間的惡性價格競爭，導致了社會發展焦慮，危及壹切正常的教育生態，對素質教育的實施十分不利。所以教育部門有必要做出這個管理決策。
另壹方面，我們應該看到，金榜提名自古以來就是壹種快樂的生活方式。公布壹些優秀學生的考試成績，客觀上鼓勵了更多的家長高度重視孩子的教育，支持了壹大批學生努力學習，有利於社會發展，有利於學習培養和奮發向上的作風。在80年代90年代初高考還像獨木橋的時候，普通高中每年都會發布壹個學生高考幸福感的大紅榜，這對當時的我們是壹個很大的鼓勵。
但這種高考通知，在資產等因素的計入下，已經越來越陳腐。而不是原本的激勵功能，變成了提拔壹些人、壹些大學的青樓名單，造成社會發展的普遍沖突，所以被“封殺”是意料之中的事。
我們應該深刻理解，教育主管部門禁止以各種方式發布和炒作“全國高考狀元”、“高考喜訊”、“高考升學率”、“高分考生”的初衷，是為了進壹步推進德育工作，讓年輕壹代全面發展，這不是“應試教育”，應該與那種庸俗、功利的教學觀念徹底劃清界限。自然，在嚴格執行的同時，或者說盡量關註普通家長和學生的簡單情緒，就能在正常情況下的高考成績公布中勤勉地找到壹個平衡點。