第壹步：了解寫作背景
賞析壹首詩，我會先了解作者的生平，最關鍵是知道他寫這首詩時處於壹個怎樣的環境當中(以李白為例，是剛剛出蜀地，壯誌滿懷?還是被貶謫?)。壹切景語皆情語。但是在不同的人眼中，景色背後的感情是不壹樣的。了解作者寫詩時所處的境遇，就可以幫助我們明白詩人為什麽會在這樣的情景中，生發出和其他人不同的感慨。
第二步：通讀詩歌，自行理解
第二步是自己閱讀古詩(沒人的時候可以按照自己喜歡的節奏朗讀壹遍嘿嘿)。遇到不懂的字詞可以自己先聯系上下文猜壹猜。能根據詩句直接想象出畫面是最好的了。最典型的例子是柳宗元“煙銷日出不見人，欸乃壹聲山水綠”。如果能壹下子想象出情景。能體會到後半句漁翁壹聲“欸乃”，山水突然變得清亮生動的場景，是非常有成就感的事情~還有就是，有了自己基本的理解之後，再去查生字詞的解釋，或是其中的典故，比較不會被這些詞帶著走。
第三步：賞析特定句詞
接下來就是找壹找妳覺得這首詩裏自己特別喜歡的句子，或者詞語。然後試著從它的韻律，節奏，修辭，精煉準確，很多個角度分析壹下自己為什麽特別喜歡這句詩，或者這個詞。這壹步很關鍵，當然從考試角度來說，也考查得最多。不過我覺得很有意思，比如妳可以讓自己頭腦風暴壹下，找到盡可能多的角度賞析壹首詩(窮盡所有可能)~當然，我們也會遇到說不上來原因，但是就是喜歡的句子。(以我的經驗，這種句子往往是自己最喜歡最喜歡的~)
第四步：他山之石，可以攻玉
在對壹首詩有了自己的理解後，可以在網絡上，或者從書上找壹些文學大家對於這首詩的賞析。對比看看，會發現有壹些層次和角度是我們自己閱讀不曾發現的，也會有壹些理解是我們獨有的。這個過程可以幫助我們在接下去閱讀詩歌的時候更深刻，更全面。我大概聽過四位老師的詩歌鑒賞節目，自己看的詩歌賞析集也有十來本，其中現代的葉嘉瑩老師和蒙曼老師的書都很凝練俊逸。葉嘉瑩更清雋，更深刻;蒙曼更有趣，情感更充沛。都是我喜歡的。
第五步：“我”的閱讀體會
最後壹步，就是寫壹寫自己對這首詩的看法，它有哪裏觸動到妳啦(這壹塊我常常寫很多嘿嘿)。因為到大學之後可以肆無忌憚地讀自己偏愛的詩人的作品，比如李白和孟浩然，不用管其他(不要告訴柯老師哈哈哈)。這壹步可以爭取從多個角度分析其打動自己的原因。例如作者的情感變化、運用的修辭手法(比喻