是6還是9古人有“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的詩句，蘇軾在看廬山時，在不同的方位看到的景色也不壹樣，就如同這幅漫畫。
畫上的兩個人站在相反的位置上，壹個人說那個數字是6，另壹個人說那個數字是9，兩人意見不壹致，喋喋不休。換位思考不就行了嗎？今天上午，我和高雯為“少壯不努力，老大徒傷悲”，這句話是不是關於學習的諺語爭吵了起來。
我說：“沒聽李哲說嗎？少壯不努力，老大徒傷悲”是諺語。她反駁說：“潘老師又沒認可”，我們倆都是從單壹方面來看問題，而沒有顧全面，李哲提出看法肯定有根據的，潘老師不管認可不認可都有理可尋。
我們在做學問，只有老師才能根據實際情況得出比較正確的答案，因此應當多聽老師的。又比如，美術課上孫、牛、尹、楊潔、王韋華及我玩了壹次原告被告的小遊戲。
尹超當原告，楊潔當被告。原告告被告不讓他進去，被告說原告嘴裏老有不幹不凈的話。
兩人爭論不休，都獨看壹面，所以鬧了很長時間還沒鬧出個結果來，不歡而散。壹個物體從不同的角度看會有不同的結果，學語文，我們要多多拓展，多看課外書，不能只學書本上的壹點點皮毛；學數學，我們要壹題多解，不能只學會壹種方法就完事。
只有這樣，我們才能豐富自己的大腦，使自己成為壹個學富五車，才高八鬥，上曉天文下曉地理的人。
2. 漫畫《6與9》看圖作文是6還是9
古人有“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的詩句，蘇軾在看廬山時，在不同的方位看到的景色也不壹樣，就如同這幅漫畫。
畫上的兩個人站在相反的位置上，壹個人說那個數字是6，另壹個人說那個數字是9，兩人意見不壹致，喋喋不休。換位思考不就行了嗎？
今天上午，我和高雯為“少壯不努力，老大徒傷悲”，這句話是不是關於學習的諺語爭吵了起來。我說：“沒聽李哲說嗎？少壯不努力，老大徒傷悲”是諺語。她反駁說：“潘老師又沒認可”，我們倆都是從單壹方面來看問題，而沒有顧全面，李哲提出看法肯定有根據的，潘老師不管認可不認可都有理可尋。我們在做學問，只有老師才能根據實際情況得出比較正確的答案，因此應當多聽老師的。
又比如，美術課上孫、牛、尹、楊潔、王韋華及我玩了壹次原告被告的小遊戲。尹超當原告，楊潔當被告。原告告被告不讓他進去，被告說原告嘴裏老有不幹不凈的話。兩人爭論不休，都獨看壹面，所以鬧了很長時間還沒鬧出個結果來，不歡而散。
壹個物體從不同的角度看會有不同的結果，學語文，我們要多多拓展，多看課外書，不能只學書本上的壹點點皮毛；學數學，我們要壹題多解，不能只學會壹種方法就完事。只有這樣，我們才能豐富自己的大腦，使自己成為壹個學富五車，才高八鬥，上曉天文下曉地理的人。
3. 關於兩小孩看6和9的看圖作文500字主人阿三家養了壹條狗和壹只貓。
狗愛管閑事，動不動就張開大嘴亂嚷嚷，要不是看它能幹活，阿三早壹腳把狗踢出門去了。貓就不壹樣了，無論阿三幹什麽，它總是看著主人的臉色，搖頭擺腦地說壹個字，“妙，妙！”這天早上，阿三要去地裏勞動，臨要出門時，阿三對狗喊了壹嗓子：“妳今天把院子，收拾幹凈了，看好大門。
家裏要是丟根草，我就打妳壹個包。”“誰不知道，就這麽點事總不放心。”
阿三見狗敢跟他頂嘴，就想擡腳踢它。貓這時跑過來，吻著阿三的衣服，顯出壹付特別聽話的樣子。
阿三壹見貓乖乖，心裏的氣就消了壹牛。他撫摸著貓的絨毛又用手壹指狗然後對貓說：“這個死狗，要是像妳這麽聽話該多好。
在家幫我看著點，別讓狗偷懶”。貓答應著，看著狗說：“聽見了吧，主人把妳交給我了，老實點。”
狗狠狠地瞪了貓壹眼。沒說話。
貓送走了主人阿三，它嫌外面太熱就急忙躲進屋跳上床把下巴拄在窗臺上，對站在外面太陽下的狗喊了壹聲：“快點掃院子！把院子掃幹凈，再把籬笆邊上的豆秧用水澆壹遍。”“妳別貓仗人勢，我偏不先掃院子。”
說著 *** 起水桶去挑水澆豆秧。“哎，不管妳先幹什麽，反正我說什麽，妳就得幹什麽。”
貓得意洋洋地說。狗“呼哧呼哧”地挑來壹擔水，自顧自地澆豆秧。
壹會兒，壹群麻雀嘰嘰喳喳地飛進菜園，在青菜棵裏蹦蹦噠噠地亂啄。狗急了，壹躍跳進菜園，大叫著趕走了麻雀。
菜園裏長滿了小草，狗不由自主地蹲下去，替主人撥起草來。貓看著狗幹活，越看越覺得沒勁，身子壹溜，滑到床上，伸了壹個懶腰，閉上眼睛睡著了。
“藍盈盈的天，綠茵茵的地。貓樂悠悠地來到野外，壹群花蝴蝶在幾株野百合花上飛舞著。
貓偷偷地摸過去，壹躍而起。蝴蝶沒捉到，卻滑了壹跤。
群小鳥，在綠草地上唱著歌。壹會兒飛起來壹會兒又落下，相互追逐著，玩得真開心。
貓憋足了勁，猛地撲過去，還是沒捉到。小鳥們嘰嘰喳喳地飛了，嘲笑貓是“賴蛤蟆想吃天鵝肉”。
貓惱火得不行，紅著眼猛追。小鳥們壹會兒飛，壹會兒落，像是故意在逗貓。
貓拼命地向前追，壹會兒追到河邊，小鳥們飛過河去了。貓站在河灘上，望著清清的河水發呆。
突然，壹個波浪直滾過來，河灘被浪淹沒了。貓急忙跳到岸的高處，浪很快退了下去。
壹條條小白魚，被擱淺在河灘上，拼命地搖頭擺尾。貓從岸上壹躍而下，捉住小白魚，吃了壹條又壹條……鼠媽媽見貓睡了，便領著孩子們到窗臺上，偷阿三曬的果幹吃。
它們跳著、叫著，開心極了。誰知，在菜園裏拔草的狗看見了，大叫著直撲過來。
貓被吵醒了。見狗還想抓老鼠，便躍上窗臺，用身子擋住老鼠傲慢地說：“狗拿耗子，多管閑事。”
老鼠們全跑光了，狗知道主人阿三偏愛貓，便壹聲不吭地憋著氣去掃院子。貓睡意未消，又懶洋洋地倒頭睡了。
不知睡了多久，只覺壹股香味直沖鼻孔，它睜眼壹看，只見鼠媽媽領著壹群小老鼠，捧著壹條熟魚，跪在自己面前。“拜謝大王救命之恩！”老鼠們壹齊說。
貓躺在床上眨眨睛沒吭聲。鼠媽媽急忙說：“這條熟魚是我們全家先孝敬大王的，以後還要經常孝敬，請大王多多關照。”
貓知道，這不是夢。它轉著眼珠打起了算盤；“假如我把它們全抓光，主人以後還會喜歡我嗎？倒不如留著它們孝敬我。”
想到這兒，貓顯出壹副大度的樣子笑著說：“其實並不是我要為難妳們。這是主人差遣，沒辦法的事。
好了，以後主人不在，妳們就出來看什麽好就吃吧，拿吧。不過，妳們得聽我的，我才敢保妳們平安。”
說到這兒，貓的眼裏露出兇光，在老鼠面前舞了幾下利爪又說，“至於那條狗，妳們不要怕，我來對付它。”聽了貓的話，鼠媽媽激動極了，壹舉拳頭高呼：“貓大王萬歲！萬萬歲！！”小老鼠們跟著鼠媽媽壹起喊起來。
貓聽了，心裏特別舒服。它用眼睛笑瞇瞇地看著小老鼠們，咽了壹口唾沫，又看看盤裏的那條熟魚。
鼠媽媽知道貓要吃魚了，就知趣地領著孩子們千恩萬謝地走了。貓舔嘴咋舌地吃完了老鼠進貢的魚，還想吃。
它想起了夢中的情景，那吃得才過癮呢？“主人真夠刻薄的了，早晨只用半條小魚給我拌米飯，他自己了，這本來是三條魚，現在剩兩條了，剛才老鼠進貢給自己的那條熟魚，就是從這兒偷來的。管它呢，吃。
中午了。狗述伸著舌頭，哈哧哈哧地在院裏忙活著。
突然，屋裏發出壹聲脆響。狗不知發生了什麽事，急忙跑進屋壹看，見貓正在大口大口地偷吃主人的魚呢。
狗氣極了，上去扭住貓，大聲斥責。鼠媽媽聽見狗和貓的吵罵聲，便領著小老鼠們跳上窗臺看熱鬧。
這時門外響起了主人阿三的腳步聲，貓急忙掙脫了狗，壹步躍上窗臺，壹口咬住了壹只小老鼠。鼠媽媽壹邊大罵貓不講信義，壹邊領著小老鼠們逃進洞裏。
主人走進屋，見貓的嘴裏叼著耗子，狗的面前擺著魚盤子。好像什麽都明白了，操起壹根燒火棍向狗狠狠打去。
“不，不是我！”狗壹邊躲閃壹邊說。“不是妳是誰，妳還敢跟我頂嘴。”
阿三氣急敗壞地大罵。不由分說，只把棍子雨點般地往狗身上砸。
狗被打得無處躲藏，抱著腦袋，跑出了門。它真不明白，自己到底錯在哪了。
這麽盡心盡力地幹，怎麽還總挨打呢？今年寒假，我到住在鄉下的大爺家玩。大爺。
4. 關於兩小孩看6和9的看圖作文500字古人有“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的詩句，蘇軾在看廬山時，在不同的方位看到的景色也不壹樣，就如同這幅漫畫。
畫上的兩個人站在相反的位置上，壹個人說那個數字是6，另壹個人說那個數字是9，兩人意見不壹致，喋喋不休。換位思考不就行了嗎？
今天上午，我和高雯為“少壯不努力，老大徒傷悲”，這句話是不是關於學習的諺語爭吵了起來。我說：“沒聽李哲說嗎？少壯不努力，老大徒傷悲”是諺語。她反駁說：“潘老師又沒認可”，我們倆都是從單壹方面來看問題，而沒有顧全面，李哲提出看法肯定有根據的，潘老師不管認可不認可都有理可尋。我們在做學問，只有老師才能根據實際情況得出比較正確的答案，因此應當多聽老師的。
又比如，美術課上孫、牛、尹、楊潔、王韋華及我玩了壹次原告被告的小遊戲。尹超當原告，楊潔當被告。原告告被告不讓他進去，被告說原告嘴裏老有不幹不凈的話。兩人爭論不休，都獨看壹面，所以鬧了很長時間還沒鬧出個結果來，不歡而散。
壹個物體從不同的角度看會有不同的結果，學語文，我們要多多拓展，多看課外書，不能只學書本上的壹點點皮毛；學數學，我們要壹題多解，不能只學會壹種方法就完事。只有這樣，我們才能豐富自己的大腦。古人有“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的詩句，蘇軾在看廬山時，在不同的方位看到的景色也不壹樣，就如同這幅漫畫。
畫上的兩個人站在相反的位置上，壹個人說那個數字是6，另壹個人說那個數字是9，兩人意見不壹致，喋喋不休。換位思考不就行了嗎？
今天上午，我和高雯為“少壯不努力，老大徒傷悲”，這句話是不是關於學習的諺語爭吵了起來。我說：“沒聽李哲說嗎？少壯不努力，老大徒傷悲”是諺語。她反駁說：“潘老師又沒認可”，我們倆都是從單壹方面來看問題，而沒有顧全面，李哲提出看法肯定有根據的，潘老師不管認可不認可都有理可尋。我們在做學問，只有老師才能根據實際情況得出比較正確的答案，因此應當多聽老師的。
又比如，美術課上孫、牛、尹、楊潔、王韋華及我玩了壹次原告被告的小遊戲。尹超當原告，楊潔當被告。原告告被告不讓他進去，被告說原告嘴裏老有不幹不凈的話。兩人爭論不休，都獨看壹面，所以鬧了很長時間還沒鬧出個結果來，不歡而散。
壹個物體從不同的角度看會有不同的結果，學語文，我們要多多拓展，多看課外書，不能只學書本上的壹點點皮毛；學數學，我們要壹題多解，不能只學會壹種方法就完事。只有這樣，我們才能豐富自己的大腦，使自己成為壹個學富五車，才高八鬥，上曉天文下曉地理的人。
5. 看圖寫話《爭論6和9》300字“依婧，依婧，這裏有壹個大大的6”。我高興地向依婧招手。
“這不是6，是個9！”依婧說。
“妳是不是老眼昏花了呀！該配副老花鏡了！”我有點生氣了。
“妳才老花眼了吧！這明明是個9”
這時候，起風了，把那張紙吹反了。
“啊？6怎麽變成9了？我是不是真該戴老花鏡了呀？”我擦了擦眼睛說。
“啊？添瑞妳說得對是6呀，可能是剛剛真是我看錯了？”
這時候，壹個姐姐走過來看了看說：“小弟弟小妹妹這是妳們看的角度不同，站的位置不同，才會不壹樣的，就像妳寫作業是好的，可是妳在語文課上寫英語作業是不好的壹樣。
我們聽了恍然大悟，相互道歉。
6. 《6和9的爭論》寫壹篇作文400字左右我今天看了壹幅漫畫名字叫“9”和“6”，他的內容也就是：兩個小孩子正巧從壹張放著有數字的臺子旁走過，壹個小孩說：“妳看！這'6'字寫的多漂亮！”“不是！那是'9'！”“是'6'！”就這樣的爭執，誰也分不出勝負來，如果其中壹個小孩在另壹個小孩的角度去看，那也就不會發生爭執的過程了。
其實，在我們的現實生活中，也有很多的例子，比如說：我們的班的同學，光從自己的角度去想，從不會在別人的角度去看，不顧別人的感受，老師壹說，就是什麽他不對啊，他怎麽樣！從不會替別人著想。有壹次，我記得最清楚，我因做錯了事，而在老師辦公室裏，董老師就給我講：做什麽事不要太沖動！要想後果，就像井底之蛙壹樣！那青蛙只會看到小小的壹片天空，而其實，天是沒有邊際的，妳該不會做那只井底之蛙吧！聽了董老師的話我覺得當時的我太沖動了，如果當時我也從別人的角度去看壹看，想壹想，或許事情不會發生在我身上。
同學們，妳們千萬不要像我那樣無知，那樣沖動，沖動只會給人帶來懲罰。
7. 《6和9的爭論》寫壹篇作文400字左右我今天看了壹幅漫畫名字叫“9”和“6”，他的內容也就是：
兩個小孩子正巧從壹張放著有數字的臺子旁走過，壹個小孩說：“妳看！這'6'字寫的多漂亮！”“不是！那是'9'！”“是'6'!”
就這樣的爭執，誰也分不出勝負來，如果其中壹個小孩在另壹個小孩的角度去看，那也就不會發生爭執的過程了。
其實，在我們的現實生活中，也有很多的例子，比如說：我們的班的同學，光從自己的角度去想，從不會在別人的角度去看，不顧別人的感受，老師壹說，就是什麽他不對啊，他怎麽樣！從不會替別人著想。
有壹次，我記得最清楚，我因做錯了事，而在老師辦公室裏，董老師就給我講：做什麽事不要太沖動！要想後果，就像井底之蛙壹樣！那青蛙只會看到小小的壹片天空，而其實，天是沒有邊際的，妳該不會做那只井底之蛙吧！
聽了董老師的話我覺得當時的我太沖動了，如果當時我也從別人的角度去看壹看，想壹想，或許事情不會發生在我身上。
同學們，妳們千萬不要像我那樣無知，那樣沖動，沖動只會給人帶來懲罰。
8. 六下的看圖寫話“假文盲”作文600字,要以當事人的角度來寫在寒風凜冽的冬季，有的閉目養神，好好的桌椅被弄的肢體不全，本車全體員工向您表示感謝。
這位母親徹底失望了，在公***汽車上搶到了最好的位子。難道他們真的不識字嗎，他們卻戰在了不屬於自己的道 口處？說他們沒文化吧： 如今的社會已經走出了文盲時代，某個車站上有個牌子。
他們是愛心的文盲。但是，我不禁想起壹首歌，有些人專門到上面去走。
那幾名男子壹擁而上，什麽該做，這是壹件多麽殘忍的事啊，看上去、弱？是的。這時，他們有的擺弄自己的眼鏡。
著名畫家華君武曾畫過壹幅名叫《假文盲》的畫，只有那飽經滄桑的老人才明白人與人之間的關系。 道口旁邊立著壹個大牌子。
在這幅畫中，請您主動讓個座。有這麽壹句話，讓我們的社會更加美好，通過誇張，那些男子對婦女視而不見，進入了高度文明的社會，就做出那些不道德的事來，上面清楚地寫著“母子上車處”，可卻有四個年輕力壯的青年男子若無其事地擠在上車處，默默地抱著孩子，幾乎沒有不識字的，很沒教養，把真正的壹對母子擠到了外面，小花小草也是有生命的、比喻 。
可憐那牌子旁邊的婦女壹邊要哄小孩子睡覺，心想！ 說他們顧著自己吧，壹邊卻無奈地望著他們、弱。可車子上的人卻熟視無睹，自己不是盲人，對婦女旁邊寫著“母子上車處”的牌子熟視無睹！”那位母親壹聽，壹手抓住拉環，假文盲現象銷聲滅跡，只為自己的方便而造成他人的不便，這就得靠我們——新世紀的主人；其二。
我認為牌子旁邊那個婦女太懦弱了，請先讓位、病。我就遇見過類似之事，所謂有理走遍天下。
車開了，抱著孩子最後壹個上車，只見她壹手抱著孩子，我們就應該幫助他，偏要走盲道？不；“只要人人都獻出壹點愛，生活中那些假文盲的事還很多，應上前為這位婦女解燃眉之愁，無理寸步難行，生怕摔了壹跤，他們壹個個若無其事，什麽不該做。 看完這幅漫畫，精神文明也得到了改善，壹輛公***汽車緩緩開來，而那裏卻站著四個大男人。
難道她不能上前去理論，我情不自禁地問：如果有老，但是。兒童不懂讓座，傷著自己的孩子，上寫“母子上車處”顧名思義。
物資極其豐富。那位母親用求助的目光望著他們，他們為了自己的方便，大夥兒看到這四個大男人的舉動、病，這是其壹。
我希望從此以後，這回該有個人給我讓個座了吧，我深有感觸，好好的馬路不走、殘、批評或表揚某些人和事，把它們都踩死了，這裏的管理員上哪兒去了？還有的人把自己的自行車都停在盲道上，他實在太失責了。而那位母親，上面都會立著“保護花草”的牌子，壹聲不吭。
在現實生活中，作為管理員，他既然是盲人，只見壹個年青婦女抱著壹個孩子上車、有教授，同學們總是愛往桌子上刻字。 其實。
這幅畫是畫壹個車站的場景，他們都很有文化，對這種假文盲進行了強烈的諷刺。她收回充滿希望的目光！ 或壹篇長的、孕婦者，歡迎您乘坐本路電車，這種“假文盲”能夠越來越少。
他們缺乏奉獻，在晃晃悠悠的車廂裏，是精神的文盲。記得在四年級時：“中國的禮儀上哪兒去了，世界將會變成美好的人間……”我希望社會上，他們中間有學生，我和全家去吳江，最最可氣的是在我們的學校裏，才是這幅漫畫的中心思想，當局者迷，壹上車，沒有壹個人為這位抱著孩子的母親讓個座，但後來，我便掃視了壹下四周。
如果我們每個人都提高自己的素質，發現有壹張告示上寫著，可是有些人卻故間上去踩。大街的柏油馬路上，這個道口是為母子提供方便的。
很多人的文化程度有所提高、弱。他們都心安理得的坐在自己的位子上？” 中國是個禮儀之邦，壹定會覺得他們很沒素質。
過了壹會兒，他們正站在“母子上車處”，裝了壹回假文盲：“乘客們，讓溫暖的陽光灑遍每壹個角落《假文盲》觀後感 漫畫是壹種具有強烈的諷刺性或幽默性的圖畫，那些人並非文化文盲，少年不知讓座，這樣做圖什麽呢、有醫生。 過了壹會兒，中年人不想讓座。
這時。說到這兒，什麽叫品德，每個小區裏都有花壇！果然，可如今卻被世人淡忘，有的則繼續看報紙，何時才能重拾這禮儀。
而真正應該站在此處等候車輛的母子倆，站在那些男子的旁邊。自己也得不到什麽好處。
盡管如此，毫無理讓之意，還是有少數人對壹些簡單的字裝作不認識，這樣，這種人被稱為“假文盲”，他在我們心中的高大形象也會大打折扣。就算文化修養再高的人，畫家從生活現象中取材、殘，他借助了漫畫的表現形式，不是的，畫著幾名身強力壯的男子，看完了著名漫畫家華群武畫的這幅假文盲，車上的喇叭傳來響亮的聲音，等候公***汽車的來臨，是品德的文盲，卻被他們擠在了壹邊，您好、象征等手法來諷刺，希望他們能挪壹點位子出來，母親緊緊地抱著孩子，旁觀者清，顫顫巍巍的站著！公***汽車是精神文明的窗口。
如果您的身邊站有老，這壹個個假文盲不顧自己的面子，為他創造良好的條件，為自己的快捷而損害別人的權利，那幾名男子先是壹楞，妳是否想到了什麽，他們不懂得什麽叫愛，做出這樣的事來。而他們只知道自己的利益、有軍人，覺得自己的行為沒有錯，這又是意呢，這樣的事情也是存在著的，設的盲人專用的通道，。
9. 六年級人教版第四單元看圖寫話作文600字這段木頭裏壹定有蟲
在壹個晨光絢麗、萬物初醒的早晨。樹林裏的鳥兒們起床唱歌了，各種各樣的野花
妹妹們也隨著鳥兒的歌聲翩翩起舞。為了凈化空氣，樹爺爺辛苦地上完了夜班。
壹只啄木鳥醫生又繼續為樹爺爺們治病了。“樹爺爺，妳的樹枝是那樣的郁郁蔥蔥。每天晚上又那麽辛苦地為人類制造新鮮的空氣，人類壹定很感激妳吧？”啄木鳥高興地說。“唉，這些人類真的是無藥可救了。”樹爺爺邊說邊嘆了口氣。“怎麽了，人類沒有感激妳嗎？”啄木鳥驚奇的問。“唉，不是這樣的，妳太小，還不懂。他們為了賺錢，把我們這些樹都砍光了。我的親朋好友都遭到了人類的砍伐，悲慘不堪啊。”
他的話還沒說完，從遠處傳來壹陣陣走路的沙沙聲。突然，從遠處走來了壹個嘴裏吸著煙的男人，手裏還拿著壹把鋒利的斧頭。壹下子就向樹爺爺的腳砍去。“我不明白，樹爺爺們天天為他們制造新鮮的空氣，他們為什麽還要這樣對待樹爺爺呢？”啄木鳥很生氣的說。並向那個人的腦袋啄去，“這段木頭裏壹定有蟲，這段木頭裏壹定有蟲……”
砍樹木的那個人被啄木鳥啄得頭破血流。原來，這是壹種叫“金錢蟲”的在作怪。它壹但爬進人類的大腦裏，人類就會不理智。由於，它紮根太深，啄木鳥沒有辦法幫助人類。
那個人被啄木鳥啄的害怕了，直往林外跑去。可是，樹爺爺的汁液直往外流，林子裏的壹切都哭了。它們在為樹爺爺傷心，也在為人類感到難過——難道人類的腦子裏真的有蟲嗎？
2、
在壹個小山村裏，鳥兒唧唧喳喳的叫著，大樹和小草乘著風微微擺動著，壹切都是那麽的平靜。可好景不長，在壹個早晨，隨著“嘟、嘟”聲，來了壹個“不速之客”——伐木工人。
伐木工人他長著壹個榆木腦袋，頭戴壹頂小氈帽，嘴裏叼著大煙鬥，手提壹把鋒利的斧頭。他東看看，西看看，找到了壹顆又大又粗的參天大樹。他壹邊掄起斧子用力地砍去，壹邊還想著：“砍了這棵樹，又有壹張大鈔票就要飛進我的腰包了！哈哈……”
正在這時，壹只啄木鳥被這討厭的聲音引了過來，它拼命地啄伐木工人的榆木腦袋。伐木工人被啄得很疼，但被金錢誘惑，並沒有放棄。啄木鳥停在這個榆木腦袋上忿忿不平地說：“這段木頭裏壹定有蟲，而且這蟲子已經爬的很深了。不然人那麽聰明，如果不是腦袋裏有蟲的話，怎麽會做傷害自己的事呢？難道他們不知道有再多的金錢，只會讓那只蟲長得更大。況且，人類如果堅持要砍伐樹木，人類也將不復存在。
生活中，許多廠家就是伐木工人的“復制品”，他們都有著壹樣的蟲子——自私、貪婪。他們不管三七二十壹，不聽身邊的人勸說，執意要破壞自己的家園，為了錢，他們可以任意破壞和浪費資源。無知的人類呀！停止妳手上揮舞的斧頭吧！妳們愚蠢的行為已經讓地球母親的身體千瘡百孔了，要知道“善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未來。”地球不是用之不竭、取之不盡的聚寶盆。它是人類的家園，也是唯壹的家園啊！讓我們行動起來吧！人多力量大，我們壹定能拯救地球，保護生態平衡的！