南鄉子?登京口北固亭有懷 辛棄疾 何處望神州，滿眼風光北固樓。
千古興亡多少事，悠悠。 不盡長江滾滾流。
年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。 天下英雄誰敵手？曹劉。
生子當如孫仲謀。 宋?辛棄疾《永遇樂》 千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。
舞榭歌臺，風流總被，雨打風吹去斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬裏如虎。
元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。
可堪回首，佛貍祠下，壹片神雅社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？ 納蘭 《無題》 自古英雄出少年，金戈鐵馬衛邊疆。
沙場馳騁撥刀問，外寇敢來犯故鄉。 笑傲江湖饑飲雪，幽閑歲月念同窗。
人間到處虎狼行，我輩男兒當自強。 宋?張戒《歲寒堂詩話》 郭公凜凜英雄才， 金戈鐵馬從西來。
舉旗為風偃為雨， 灑掃九廟無塵埃。
2. 關於回憶少年情義的詩句虞美人 聽雨
作者：蔣捷 體裁：詞
少年聽雨歌樓上，
紅燭昏羅帳。
壯年聽雨客舟中，
江闊雲低，斷雁叫西風。
而今聽雨僧廬下，
鬢已星星也。
悲歡離合總無情，
壹任階前，點滴到天明。
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唐多令
作者：劉過 體裁：詞
蘆葉滿汀洲，寒沙帶淺流。
二十年重過南樓。
柳下系船猶未穩，能幾日，又中秋。
黃鶴斷磯頭，故人曾到否？
舊江山渾是新愁。
欲買桂花同載酒，終不似，少年遊。
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少年遊
作者：柳永 體裁：詞
長安古道馬遲遲，高柳亂蟬嘶。
夕陽鳥外，秋風原上，目斷四天垂。
歸雲壹去無蹤跡，何處是前期？
狎興生疏，酒徒蕭索，不似少年時。
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憶少年
作者：晁補之
無窮官柳，無柳畫舸，無根行客。
南山尚相送，只高城人隔。
罨畫園林溪紺碧，算重來、盡成陳跡。
劉郎鬢如此，況桃花顏色。
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醜奴兒 書博山道中壁
作者：辛棄疾 體裁：詞
少年不識愁滋味，
愛上層樓，愛上層樓，
為賦新詞強說愁。
而今識得愁滋味，
欲說還休，欲說還休，
卻道天涼好個秋。
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菩薩蠻
作者：韋莊 體裁：詞
如今卻憶江南樂，
當時年少春衫薄。
騎馬倚斜橋，
滿樓紅袖招。
翠屏金屈曲，
醉入花叢宿。
此度見花枝，
白頭誓不歸。
3. 要幾首回憶年少時代的詩詞南鄉子?登京口北固亭有懷
辛棄疾
何處望神州，滿眼風光北固樓。
千古興亡多少事，悠悠。
不盡長江滾滾流。
年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。
天下英雄誰敵手？曹劉。
生子當如孫仲謀。
宋?辛棄疾《永遇樂》
千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被，雨打風吹去斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬裏如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，壹片神雅社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？
納蘭 《無題》
自古英雄出少年，金戈鐵馬衛邊疆。
沙場馳騁撥刀問，外寇敢來犯故鄉。
笑傲江湖饑飲雪，幽閑歲月念同窗。
人間到處虎狼行，我輩男兒當自強。
宋?張戒《歲寒堂詩話》
郭公凜凜英雄才，
金戈鐵馬從西來。
舉旗為風偃為雨，
灑掃九廟無塵埃。
4. 表達“懷念年輕”的詩句有哪些1. 人面不知何處去，桃花依舊笑春風。——《題都城南莊》
釋義：今日再來此地，姑娘不知去向何處，只有桃花依舊，含笑怒放春風之中。
2. 秦時明月漢時關，萬裏長征人未還。——王昌齡的《出塞》
釋義：依舊是秦漢時期的明月和邊關，守邊禦敵鏖戰萬裏征人未回還。
3. 千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。——辛棄疾 的《南鄉子 登京口北固亭有懷》
釋義：自古以來，不知道經歷過多少朝代興亡的事變，都像無窮無盡的長江壹樣滾滾地流過去了，感懷從前時。
4. 我未成名卿未嫁，可能俱是不如人。——羅隱《偶 題》
釋義：那個時候我還沒有功成名就，妳還沒有出嫁，可能都是不如別人吧。
5. 賭書消得潑茶香，當時只道是尋常。—— 納蘭性德《浣溪沙》
釋義：閨中賭賽，衣襟滿帶茶香，過去年輕時的往事，現在想想已不能如願以償。
6. 曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。——·元稹《離思五首·其四》
釋義：曾經到臨過滄海，別處的水就不足為顧；若除了巫山，別處的雲便不稱其為雲。
7. 年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。——劉希夷《代悲白頭吟》
釋義：每年的花還是那些花，但是人卻不是原來的那些人了，還是年輕好。
8. 眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。—— 辛棄疾的《青玉案·元夕》
釋義：我在人群中尋找她千百回，猛然壹回頭，她卻在，不經意間卻在燈火零落之處發現了她，那時我還很年輕啊。
9. 當時漢武帝，書報桃花春。——李賀《仙人》
釋義：正當年晴時的漢武帝，只能用書來回報感恩戴德。
10. 今既不如昔，後當不如今。——白居易《東城尋春》
釋義：現在已經比不上過去，以後也會比不上現在。
11. 表達“懷念年輕”的成語：
1. 撫今追昔 [ fǔ jīn zhuī xī ]
釋義：撫：拍，摸，引伸為註意，註視；追：回想；昔：過去。看看現在，想想過去。
出處：清·徐钅九《詞苑叢談》：“元禮撫今追昔；情不自禁；援筆賦《浣溪沙》四闋。”
2. 撫今思昔 [ fǔ jīn sī xī ]
釋義：因眼前事物而引起對往事的追思。同“撫今悼昔”。
出處：秦牧《長街燈語壹九七九年的晨鐘》：“撫今思昔，心頭掀起了思想的浪花。”
3. 撫今悼昔 [ fǔ jīn dào xī ]
釋義：因眼前事物而引起對往事的追思。
出處：明·陳子龍《張邵陽誄》：“撫今悼昔，愴然悲鳴。”
4. 憶苦思甜 [yì kǔ sī tián]
釋義：回憶過去的苦難，回想今天的幸福生活。
5. 溫故知新 [wēn gù zhī xīn]
釋義： 溫習舊的知識，得到新的理解和體會。也指回憶過去，能更好地認識現在。
出處：《論語·為政》：“溫故而知新；可以為師矣。”
5. 表達“懷念年輕”的詩句有哪些人面不知何處去，桃花依舊笑春風。
——《題都城南莊》 釋義：今日再來此地，姑娘不知去向何處，只有桃花依舊，含笑怒放春風之中。秦時明月漢時關，萬裏長征人未還。
——王昌齡的《出塞》 釋義：依舊是秦漢時期的明月和邊關，守邊禦敵鏖戰萬裏征人未回還。千古興亡多少事？悠悠。
不盡長江滾滾流。——辛棄疾 的《南鄉子 登京口北固亭有懷》 釋義：自古以來，不知道經歷過多少朝代興亡的事變，都像無窮無盡的長江壹樣滾滾地流過去了，感懷從前時。
我未成名卿未嫁，可能俱是不如人。——羅隱《偶 題》 釋義：那個時候我還沒有功成名就，妳還沒有出嫁，可能都是不如別人吧。
賭書消得潑茶香，當時只道是尋常。—— 納蘭性德《浣溪沙》 釋義：閨中賭賽，衣襟滿帶茶香，過去年輕時的往事，現在想想已不能如願以償。
曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。——·元稹《離思五首·其四》 釋義：曾經到臨過滄海，別處的水就不足為顧；若除了巫山，別處的雲便不稱其為雲。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。——劉希夷《代悲白頭吟》 釋義：每年的花還是那些花，但是人卻不是原來的那些人了，還是年輕好。
眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。—— 辛棄疾的《青玉案·元夕》 釋義：我在人群中尋找她千百回，猛然壹回頭，她卻在，不經意間卻在燈火零落之處發現了她，那時我還很年輕啊。
當時漢武帝，書報桃花春。——李賀《仙人》 釋義：正當年晴時的漢武帝，只能用書來回報感恩戴德。
今既不如昔，後當不如今。——白居易《東城尋春》 釋義：現在已經比不上過去，以後也會比不上現在。
表達“懷念年輕”的成語：撫今追昔 [ fǔ jīn zhuī xī ] 釋義：撫：拍，摸，引伸為註意，註視；追：回想；昔：過去。看看現在，想想過去。
出處：清·徐钅九《詞苑叢談》：“元禮撫今追昔；情不自禁；援筆賦《浣溪沙》四闋。”撫今思昔 [ fǔ jīn sī xī ] 釋義：因眼前事物而引起對往事的追思。
同“撫今悼昔”。 出處：秦牧《長街燈語壹九七九年的晨鐘》：“撫今思昔，心頭掀起了思想的浪花。”
撫今悼昔 [ fǔ jīn dào xī ] 釋義：因眼前事物而引起對往事的追思。 出處：明·陳子龍《張邵陽誄》：“撫今悼昔，愴然悲鳴。”
憶苦思甜 [yì kǔ sī tián] 釋義：回憶過去的苦難，回想今天的幸福生活。 溫故知新 [wēn gù zhī xīn] 釋義： 溫習舊的知識，得到新的理解和體會。
也指回憶過去，能更好地認識現在。 出處：《論語·為政》：“溫故而知新；可以為師矣。”
6. 懷念青春的詩句雨打梨花深閉門，忘了青春，誤了青春。——唐寅-明《壹剪梅·雨打梨花深閉門》
休對故人思故國，且將新火試新茶。詩酒趁年華。——蘇軾-宋《望江南·超然臺作》
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。——杜甫-唐《聞官軍收河南河北》
韶華不為少年留。恨悠悠。幾時休。——秦觀-宋《江城子·西城楊柳弄春柔》
盛年不重來，壹日難再晨。——陶淵明-晉《雜詩·人生無根蒂》
誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。——蘇軾-宋《浣溪沙·遊蘄水清泉寺》
草木也知愁，韶華竟白頭。——曹雪芹-明《唐多令·柳絮》
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青春指15周歲至20周歲的階段。青年時代皎潔的繁花；也用於比喻舊的事物重新煥發神采；也指年齡在10-16周歲的青少年；春夏天草木蓬勃生長呈青蔥色，正是茂盛時期。所以稱之為青春。
雨打梨花深閉門，忘了青春，誤了青春。出自明代唐寅的《壹剪梅·雨打梨花深閉門》意思是她壹大早被鶯聲喚醒，哭幹眼淚，默然無語，千愁萬怨似乎隨著兩行淚水咽入胸中。但是胸中的郁懣總得要排遣，於是就借酒澆愁。
7. 懷念少年的詩句懷念老師摘朵雲霞作挽聯，追思教誨淚潸然。
當年寫在掌中字，此刻傷心躍眼前。懷念老師播下汗水耘暑寒，蠟炬成灰亦無憾。
雖是壹別不相逢，猶在天上笑花綻。感恩的心感懷曾經路，謝意將來報。
教悔在心中，過錯往如風。我心如雨滴，的確流不盡。
老來當懷念，師生情不變。贊美老師詩壹：四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。
黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。贊美老師詩二：我愛我師老師就象紅燭，燃起了學生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。
老師就象園丁，養育著我們這壹株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。我們長大了壹定要成為國家的棟梁，啊！老師就是這麽無私！啊！老師我們愛您！贊美老師詩三：——老師，辛苦了是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。您辛苦了！老師！在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！把青春無麽奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老師！我也只能幫到這裏了老 師老師——您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天裏的壹絲風，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了壹盞最明亮的燈；老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；老師——是您給了我壹雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裏遨遊！贊美老師詩四：金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來到。老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。老師，您好！人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。教師是太陽底下崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是壹片綠葉，樂於默默奉獻。綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來壹片春色。老師播撒希望的種子，把我們培育成壹片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好.贊美老師詩五：妳獻上壹朵花，我獻上壹朵花，讓我們編織個大花環，獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，太陽般的溫暖；是您用汗水，把幼苗澆灌。您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；妳的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒，永遠記住妳的情；無論我們走到哪兒。永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒，永遠記住您的愛；無論我們走到哪兒，永遠是您的壹朵花。贊美老師詩六：九月，如期而至。
世界因此燦爛。我們歌唱九月，因為這是您永恒的節日。
我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起壹片真誠的祝福聲中，請您幹杯。
九月的樂章已經奏響，請接受我們九月的獻禮吧，所有拼搏在教育戰線的老師們。贊美老師詩七：我曾記得您那沾滿粉末的雙手我曾記得您那慈善的諄諄教導我曾記得您那新增的幾根銀發因為有您 莘莘學子才能成才因為有您 世界才會如此文明老師 您是明燈為迷失方向的孩子找回HOME老師 您是天使贊美老師詩八：教師頌別人從生活中撈取黃金您只能獲取花香您的黃金是早晨的太陽您的銀子是十五的月亮但您依然快樂的吹著口哨您的自豪是桃李芬。