作為壹無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那麽什麽樣的教案才是好的呢?下面是我收集整理的小班音樂活動教案《袋鼠》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班音樂活動教案《袋鼠》1活動目標
1、能在歌曲的伴奏下兩拍壹下地用發響的玩具拍擊。
2、能產生愛護小動物的美好情感。
活動準備
發響的小樂器人手壹個。
活動過程
壹、復習律動《向前走》。
1、在教師的帶領下,幼兒唱邊做動作。
2、教師出示小貓的教具,幼兒替換歌詞:小貓小貓向前走。
二、出示袋鼠,幼兒說出其名稱和走路方式。
教師:這是什麽?(袋鼠)那我們來學壹學袋鼠跳吧。
三、傾聽歌曲《袋鼠跑,袋鼠跳》,理解歌曲內容。
四、老師做袋鼠媽媽,並在歌曲伴奏下兩拍壹下地做拍手,拍腿,跺腳等動作,幼兒邊看袋鼠蹦跳,邊兩拍壹下地拍手,蹦跳,跺腳,並在歌曲最後兩小節高舉搖動,表示袋鼠跳回家的快樂。
五、人手壹個玩具沙球邊聽歌曲邊兩拍壹下拍擊,最後兩小節搖奏。
教師:“現在我們來用好聽的樂器壹起來跟袋鼠媽媽做遊戲吧!”
小班音樂活動教案《袋鼠》2活動目標:
1.組織幼兒兩人壹組按節拍協調地做蹦跳步,並能根據音樂變化表現遊戲情節。
2.啟發幼兒創編與同伴不同的親熱動作。
3.培養幼兒與同伴***同協調壹致地做動作,玩遊戲。
活動準備:
1.袋鼠的圖片,
2.袋鼠媽媽的頭飾壹個,袋鼠的頭飾若幹,狼的頭飾若幹
3.錄音機和磁帶
活動過程:
壹.聽音樂跟老師做動作
二.新教歌曲
1.教師出示圖片
妳們看今天袋鼠媽媽來到我們小壹班做客了!咦!袋鼠寶寶呢?(在袋鼠媽媽的口袋裏)袋鼠媽媽有個袋袋,袋袋裏面有個乖乖,乖乖喜歡媽媽嗎?(喜歡!)對了,乖乖和媽媽相親相愛!
2.學唱歌曲
袋鼠媽媽帶來了壹首好聽的歌,歌的題目就叫《袋鼠》。我們先來聽壹聽。(教師放錄音機壹遍。)
剛才歌曲裏面袋鼠媽媽有個什麽啊?(袋袋)袋袋裏面裝了什麽?(乖乖)解釋歌詞,乖乖是袋鼠媽媽的孩子叫乖乖。乖乖和媽媽好不好?用錄音機的歌詞怎麽說?(乖乖和媽媽相親相愛)教師再講述歌詞壹遍!
那我們再來聽袋鼠媽媽給我們唱壹遍好不好?(教師放錄音機壹遍。)
請幼兒跟著老師壹起跟著音樂壹起學唱袋鼠兩遍(教師放錄音機兩遍。)
3.學習蹦跳步
幼兒學會了唱歌,袋鼠媽媽聽見了:“我的小乖乖們唱的可真好聽啊,媽媽帶妳們出去玩好不好?那妳知道我們袋鼠是怎麽走路的嗎?我們是雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂兩腿屈膝,兩腳蹬地跳起,落下時前腳掌著地,兩膝彎曲,要輕巧而有彈性。教師示範蹦跳步,幼兒學習。
小袋鼠們壹起來和袋鼠媽媽去森林裏吧!(請幼兒聽音樂,跟隨教師學做蹦跳步)(教師放錄音機壹遍。)
請幼兒聽音樂,與袋鼠媽媽兩人壹起來做蹦跳步。(要求幼兒已經會聽前奏提醒幼兒兩人動作協調壹致,同時壹下壹下地跳,沒小節跳壹下)(教師放錄音機壹遍。)
4.啟發幼兒用不同動作表現“相親相愛”
袋鼠乖乖很喜歡媽媽,和媽媽相親相愛,那我們可以做什麽動作來表現媽媽與寶寶相親相愛?(引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作)
袋鼠乖乖和媽媽相親相愛,我們壹起來跟著音樂和媽媽相親相愛。(教師放錄音機壹遍。)
三.學遊戲《袋鼠》提醒幼兒遵守遊戲規則
1.教師邊放音樂邊講述故事:今天天氣可真好,袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋裏,帶著乖乖壹起去森林裏玩,袋鼠媽媽和乖乖相親相愛,非常高興。森林裏來了壹只大灰狼,慢慢的尋找著小袋鼠。獵人叔叔及時趕來,舉起槍打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽壹起相親相愛了!(教師完整放錄音機壹遍。)
2.教師先講解示範遊戲規則:音樂壹時,幼兒兩人壹組(壹前壹後),前者做小袋鼠,雙臂彎曲在胸前,兩手自然下垂,後者做袋鼠媽媽,雙手搭在前者身上,兩人同時做蹦跳步,每小節跳壹下。唱到地三句時,兩人相對擁抱,互相拍拍、撫摸,表示兩人相親相愛。到結束句時,袋鼠壹起蹲下不動。音樂二時,大灰狼聽音樂按節拍大步走,做找袋鼠的樣子。等音樂結束,獵人“砰”開槍,“大灰狼”壹下倒地裝死。獵人說:“大灰狼死了,袋鼠出來吧!”袋鼠們又做蹦跳步繼續遊戲。
小班音樂活動教案《袋鼠》3壹、活動目標:
1.在說說、看看、聽聽中認識袋鼠,初步熟悉、理解歌曲內容。
2.積極參與歌表演活動。
3.感受與媽媽相親相愛在壹起的快樂與幸福。
二、活動準備:
關於相親相愛的圖片、 袋鼠玩偶、課件ppt等等。
三、活動過程:
(壹)以圖片引入
1.出示圖片P1,老師帶來了壹張幸福的照片,他們在做什麽?為什麽這樣做?
2.爸爸媽媽愛妳們嗎?他們以什麽方式來表達愛妳的?
3.小結:爸爸媽媽愛妳們,妳們愛爸爸媽媽,叫做相親相愛。
4.妳們是以這樣的方式跟爸爸媽媽相親相愛,那我們來看看哥哥姐姐是怎樣跟他家人相親相愛的?
5.出示圖片P2-P7,了解相親相愛不同表達方式。
(二)欣賞理解歌曲
妳們是爸爸媽媽的小寶貝、小乖乖,跟爸爸媽媽相親相愛,那我們來看看,還有誰也跟他的爸爸媽媽相親相愛?它就藏在這首歌曲裏面,我們來聽壹聽。
1.是誰在歌曲裏面?他們在做什麽?妳認為他們是怎麽做的?做出來給大家看看。
2.我們在聽聽,是不是妳們想的那樣。
3.出示圖片P8-P12,袋鼠媽媽有壹個什麽?它想聽妳們唱出來。
(三)積極參與歌表演,感受與媽媽相親相愛的幸福快樂。
1.完整表演
(1)出示袋鼠媽媽指偶,袋鼠媽媽說妳們唱歌好聽,想聽妳們唱歌,誰來做袋鼠媽媽?誰來做小袋鼠?
(2)小袋鼠也想聽聽妳們唱歌。
四、結束: 小袋鼠想出玩,我們把小乖乖放進袋袋,出去玩了。
小班音樂活動教案《袋鼠》4目標:
1.能兩兩結伴進行歌表演,模仿袋鼠跳時動作較合拍。
2.嘗試創編表現“相親相愛”的動作。
3.願意與不同幼兒結伴遊戲。
準備:
1.幼兒在集體活動中學唱過歌曲《袋鼠媽媽》。
2.教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲,錄制成音頻資料,並配上提示語,保存於u盤中。
音樂開始前的提示語:
教師1:我是袋鼠寶寶。
教師2:我是袋鼠媽媽。
合:讓我們壹起跟著音樂唱唱、跳跳,相親相愛!
玩法說明:
幼兒根據提示語,兩兩結伴分別扮演袋鼠媽媽和袋鼠寶寶,壹前壹後面向同方向站立,“媽媽”雙手扶住“寶寶”的肩膀,***同跟隨歌曲錄音邊唱邊有節奏地跳,最後壹句做壹個表現“相親相愛”的動作,如互相擁抱、互相依偎等。壹遍演唱結束後,幼兒交換角色再次演唱。
指導要點:
1.個別幼兒可能會出現只挑選固定同伴的情況,教師要鼓勵其向快速完成兩兩結伴的幼兒學習。
2.如果幼兒在選擇角色時發生矛盾,教師可引導幼兒知道在接下來的環節中可以互相交換角色。
3.若發現有的幼兒合樂性較差,可鼓勵其先扮演袋鼠媽媽,邀請合樂性較好的幼兒扮演袋鼠寶寶,合樂性較差的幼兒雙手搭在合樂性較好的幼兒肩上時,可以在其帶動下加強對旋律和節奏的感受力。
4.及時表揚能創編出不同的“相親相愛”動作的幼兒。
小班音樂活動教案《袋鼠》5活動目標:
1、通過反復感受,初步掌握音樂和動作的關系,音樂和角色形象的關系。
2、會聽音樂做遊戲,體驗角色遊戲的快樂,能遵守遊戲規則。
活動準備:
錄音磁帶、袋鼠圖片(大、小各壹個)、鋼琴、
幼兒已會聽“大灰狼”的音樂並能做出相應的動作反應。
活動過程:
壹、開始部分
1、練聲
A: 1 3 1 3 ∣ 5 — ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 — ‖
小 貓 怎 樣 叫? 喵 嗚 喵 嗚 喵!1 2 3 4 ∣ 5 — ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 — ‖
小 貓 怎 樣 叫? 喵 嗚 喵 嗚 喵!
B: 1 3 1 3 ∣ 5 5 . ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 1 . ‖
小 貓 怎 樣 叫 呀? 喵 嗚 喵 嗚 喵 嗚!
1 2 3 4 ∣ 5 5 . ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 1 . ‖
小 貓 怎 樣 叫 呀? 喵 嗚 喵 嗚 喵 嗚!
2、聽音樂遊戲
A——活潑快樂的旋律:幼兒學習各種小動物快樂的自由遊戲。
B——低沈緩慢的旋律:幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。
A——活潑快樂的旋律:幼兒學習各種小動物恢復快樂的自由遊戲狀態。
3、出示袋鼠圖片,激發活動興趣
“小朋友的歌聲吸引了許多小動物,妳們看,誰來了?”(袋鼠)
“還有誰來啦?”(袋鼠乖乖)
4、引導孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好
二、基本部分
1、感受旋律
(1)在錄音磁帶的背景音樂下,袋鼠向全班小朋友問好,說明自己的來意。
“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小(壹)班和小朋友壹起上課,我和我的乖乖也想來玩壹玩,妳們歡迎我們嗎?”
“小(壹)班的小朋友妳們好!”(幼兒向袋鼠問好)
(2)老師以袋鼠的身份範唱歌曲,幼兒初步感受歌曲。
“袋鼠媽媽和她的乖乖還準備了見面禮呢?這個禮物是壹首好聽的歌曲,妳想聽嗎?”
(3)提問歌曲內容,幼兒泛說
“歌曲裏唱了些了什麽?”
(4)教師清唱歌曲,幼兒再次感受歌曲。
“歌曲裏唱的真的是小朋友說的那樣的.嗎?我們再來仔細聽壹聽。”
(5)教師提問,教師用歌句總結回答,幫助幼兒記憶歌詞
A:袋鼠媽媽有個什麽?
B:袋袋裏面裝著什麽?
C:媽媽和乖乖怎樣?
(6)教師與幼兒聽音樂唱歌,教師邊唱邊做相應的動作提示幼兒歌詞。
2、歌表演
(1)激發起幼兒扮演小袋鼠的興趣
“袋鼠媽媽和它的乖乖在壹起好幸福喲,何老師也想來做壹次袋鼠媽媽,可是誰來做我的乖乖呢?”
(2)教師引導幼兒如何扮演袋鼠乖乖。(雙手抱住老師的脖子,雙腿環繞於老師的腰部)
(3)引導幼兒在歌詞“相親相愛”處做壹親密動作表示乖乖對媽媽的愛。(如親吻等動作)
3、親子遊戲
“今天小朋友的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)都來了,袋鼠媽媽和它的乖乖邀請妳們壹起遊戲,請妳快快找到自己的爸爸媽媽。(爺爺奶奶、外公外婆)
4、引導幼兒在不同的旋律下做出相應的動作反應。
“遊戲的時候,何老師聽見了壹個聲音,妳們聽見了嗎?”(教師彈出低沈緩慢的旋律即聽音樂遊戲的旋律B)
“大灰狼來了怎麽辦?”(蹲下不能動,家長要保護好自己的乖乖,等大灰狼走了才能動)
5、完整遊戲——辨別不同的音樂並且做出相應的動作反應。
“仔細聽音樂旋律,大灰狼來了,千萬不能動,否則要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以動”
A:歌曲《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。
B:低沈緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。
A:回復《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。
三、結束部分
帶幼兒去室外遊戲——活動結束
“太陽公公也想和我們壹起做這個遊戲,我們去太陽公公那吧。”