作為壹無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那麽什麽樣的教案才是好的呢？下面是我收集整理的小班音樂活動教案《袋鼠》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班音樂活動教案《袋鼠》1活動目標
1、能在歌曲的伴奏下兩拍壹下地用發響的玩具拍擊。
2、能產生愛護小動物的美好情感。
活動準備
發響的小樂器人手壹個。
活動過程
壹、復習律動《向前走》。
1、在教師的帶領下，幼兒唱邊做動作。
2、教師出示小貓的教具，幼兒替換歌詞：小貓小貓向前走。
二、出示袋鼠，幼兒說出其名稱和走路方式。
教師：這是什麽？（袋鼠）那我們來學壹學袋鼠跳吧。
三、傾聽歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲內容。
四、老師做袋鼠媽媽，並在歌曲伴奏下兩拍壹下地做拍手，拍腿，跺腳等動作，幼兒邊看袋鼠蹦跳，邊兩拍壹下地拍手，蹦跳，跺腳，並在歌曲最後兩小節高舉搖動，表示袋鼠跳回家的快樂。
五、人手壹個玩具沙球邊聽歌曲邊兩拍壹下拍擊，最後兩小節搖奏。
教師：“現在我們來用好聽的樂器壹起來跟袋鼠媽媽做遊戲吧！”
小班音樂活動教案《袋鼠》2活動目標：
1.組織幼兒兩人壹組按節拍協調地做蹦跳步，並能根據音樂變化表現遊戲情節。
2.啟發幼兒創編與同伴不同的親熱動作。
3.培養幼兒與同伴***同協調壹致地做動作，玩遊戲。
活動準備：
1.袋鼠的圖片，
2.袋鼠媽媽的頭飾壹個，袋鼠的頭飾若幹，狼的頭飾若幹
3.錄音機和磁帶
活動過程：
壹．聽音樂跟老師做動作
二．新教歌曲
1.教師出示圖片
妳們看今天袋鼠媽媽來到我們小壹班做客了！咦！袋鼠寶寶呢？（在袋鼠媽媽的口袋裏）袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋裏面有個乖乖，乖乖喜歡媽媽嗎？（喜歡！）對了，乖乖和媽媽相親相愛！
2.學唱歌曲
袋鼠媽媽帶來了壹首好聽的歌，歌的題目就叫《袋鼠》。我們先來聽壹聽。（教師放錄音機壹遍。）
剛才歌曲裏面袋鼠媽媽有個什麽啊？（袋袋）袋袋裏面裝了什麽？（乖乖）解釋歌詞，乖乖是袋鼠媽媽的孩子叫乖乖。乖乖和媽媽好不好？用錄音機的歌詞怎麽說？（乖乖和媽媽相親相愛）教師再講述歌詞壹遍！
那我們再來聽袋鼠媽媽給我們唱壹遍好不好？（教師放錄音機壹遍。）
請幼兒跟著老師壹起跟著音樂壹起學唱袋鼠兩遍（教師放錄音機兩遍。）
3.學習蹦跳步
幼兒學會了唱歌，袋鼠媽媽聽見了：“我的小乖乖們唱的可真好聽啊，媽媽帶妳們出去玩好不好？那妳知道我們袋鼠是怎麽走路的嗎？我們是雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。教師示範蹦跳步，幼兒學習。
小袋鼠們壹起來和袋鼠媽媽去森林裏吧！（請幼兒聽音樂，跟隨教師學做蹦跳步）（教師放錄音機壹遍。）
請幼兒聽音樂，與袋鼠媽媽兩人壹起來做蹦跳步。（要求幼兒已經會聽前奏提醒幼兒兩人動作協調壹致，同時壹下壹下地跳，沒小節跳壹下）（教師放錄音機壹遍。）
4.啟發幼兒用不同動作表現“相親相愛”
袋鼠乖乖很喜歡媽媽，和媽媽相親相愛，那我們可以做什麽動作來表現媽媽與寶寶相親相愛？（引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作）
袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們壹起來跟著音樂和媽媽相親相愛。（教師放錄音機壹遍。）
三.學遊戲《袋鼠》提醒幼兒遵守遊戲規則
1.教師邊放音樂邊講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋裏，帶著乖乖壹起去森林裏玩，袋鼠媽媽和乖乖相親相愛，非常高興。森林裏來了壹只大灰狼，慢慢的尋找著小袋鼠。獵人叔叔及時趕來，舉起槍打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽壹起相親相愛了！（教師完整放錄音機壹遍。）
2.教師先講解示範遊戲規則：音樂壹時，幼兒兩人壹組（壹前壹後），前者做小袋鼠，雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂，後者做袋鼠媽媽，雙手搭在前者身上，兩人同時做蹦跳步，每小節跳壹下。唱到地三句時，兩人相對擁抱，互相拍拍、撫摸，表示兩人相親相愛。到結束句時，袋鼠壹起蹲下不動。音樂二時，大灰狼聽音樂按節拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂結束，獵人“砰”開槍，“大灰狼”壹下倒地裝死。獵人說：“大灰狼死了，袋鼠出來吧！”袋鼠們又做蹦跳步繼續遊戲。
小班音樂活動教案《袋鼠》3壹、活動目標：
1.在說說、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內容。
2.積極參與歌表演活動。
3.感受與媽媽相親相愛在壹起的快樂與幸福。
二、活動準備：
關於相親相愛的圖片、 袋鼠玩偶、課件ppt等等。
三、活動過程：
（壹）以圖片引入
1.出示圖片P1，老師帶來了壹張幸福的照片，他們在做什麽？為什麽這樣做？
2.爸爸媽媽愛妳們嗎?他們以什麽方式來表達愛妳的？
3.小結：爸爸媽媽愛妳們，妳們愛爸爸媽媽，叫做相親相愛。
4.妳們是以這樣的方式跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看哥哥姐姐是怎樣跟他家人相親相愛的？
5.出示圖片P2-P7，了解相親相愛不同表達方式。
（二）欣賞理解歌曲
妳們是爸爸媽媽的小寶貝、小乖乖，跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看，還有誰也跟他的爸爸媽媽相親相愛？它就藏在這首歌曲裏面，我們來聽壹聽。
1.是誰在歌曲裏面？他們在做什麽？妳認為他們是怎麽做的？做出來給大家看看。
2.我們在聽聽，是不是妳們想的那樣。
3.出示圖片P8-P12，袋鼠媽媽有壹個什麽？它想聽妳們唱出來。
（三）積極參與歌表演，感受與媽媽相親相愛的幸福快樂。
1.完整表演
（1）出示袋鼠媽媽指偶，袋鼠媽媽說妳們唱歌好聽，想聽妳們唱歌，誰來做袋鼠媽媽？誰來做小袋鼠？
（2）小袋鼠也想聽聽妳們唱歌。
四、結束： 小袋鼠想出玩，我們把小乖乖放進袋袋，出去玩了。
小班音樂活動教案《袋鼠》4目標：
1．能兩兩結伴進行歌表演，模仿袋鼠跳時動作較合拍。
2．嘗試創編表現“相親相愛”的動作。
3．願意與不同幼兒結伴遊戲。
準備：
1．幼兒在集體活動中學唱過歌曲《袋鼠媽媽》。
2．教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲，錄制成音頻資料，並配上提示語，保存於u盤中。
音樂開始前的提示語：
教師1：我是袋鼠寶寶。
教師2：我是袋鼠媽媽。
合：讓我們壹起跟著音樂唱唱、跳跳，相親相愛!
玩法說明：
幼兒根據提示語，兩兩結伴分別扮演袋鼠媽媽和袋鼠寶寶，壹前壹後面向同方向站立，“媽媽”雙手扶住“寶寶”的肩膀，***同跟隨歌曲錄音邊唱邊有節奏地跳，最後壹句做壹個表現“相親相愛”的動作，如互相擁抱、互相依偎等。壹遍演唱結束後，幼兒交換角色再次演唱。
指導要點：
1．個別幼兒可能會出現只挑選固定同伴的情況，教師要鼓勵其向快速完成兩兩結伴的幼兒學習。
2．如果幼兒在選擇角色時發生矛盾，教師可引導幼兒知道在接下來的環節中可以互相交換角色。
3．若發現有的幼兒合樂性較差，可鼓勵其先扮演袋鼠媽媽，邀請合樂性較好的幼兒扮演袋鼠寶寶，合樂性較差的幼兒雙手搭在合樂性較好的幼兒肩上時，可以在其帶動下加強對旋律和節奏的感受力。
4．及時表揚能創編出不同的“相親相愛”動作的幼兒。
小班音樂活動教案《袋鼠》5活動目標：
1、通過反復感受，初步掌握音樂和動作的關系，音樂和角色形象的關系。
2、會聽音樂做遊戲，體驗角色遊戲的快樂，能遵守遊戲規則。
活動準備：
錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各壹個）、鋼琴、
幼兒已會聽“大灰狼”的音樂並能做出相應的動作反應。
活動過程：
壹、開始部分
1、練聲
A： 1 3 1 3 ∣ 5 — ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 — ‖
小 貓 怎 樣 叫？ 喵 嗚 喵 嗚 喵！1 2 3 4 ∣ 5 — ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 — ‖
小 貓 怎 樣 叫？ 喵 嗚 喵 嗚 喵！
B： 1 3 1 3 ∣ 5 5 . ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 1 . ‖
小 貓 怎 樣 叫 呀？ 喵 嗚 喵 嗚 喵 嗚！
1 2 3 4 ∣ 5 5 . ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 1 . ‖
小 貓 怎 樣 叫 呀？ 喵 嗚 喵 嗚 喵 嗚！
2、聽音樂遊戲
A——活潑快樂的旋律：幼兒學習各種小動物快樂的自由遊戲。
B——低沈緩慢的旋律：幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。
A——活潑快樂的旋律：幼兒學習各種小動物恢復快樂的自由遊戲狀態。
3、出示袋鼠圖片，激發活動興趣
“小朋友的歌聲吸引了許多小動物，妳們看，誰來了？”（袋鼠）
“還有誰來啦？”（袋鼠乖乖）
4、引導孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好
二、基本部分
1、感受旋律
（1）在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小朋友問好，說明自己的來意。
“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小（壹）班和小朋友壹起上課，我和我的乖乖也想來玩壹玩，妳們歡迎我們嗎？”
“小（壹）班的小朋友妳們好！”（幼兒向袋鼠問好）
（2）老師以袋鼠的身份範唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。
“袋鼠媽媽和她的乖乖還準備了見面禮呢？這個禮物是壹首好聽的歌曲，妳想聽嗎？”
（3）提問歌曲內容，幼兒泛說
“歌曲裏唱了些了什麽？”
（4）教師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。
“歌曲裏唱的真的是小朋友說的那樣的.嗎？我們再來仔細聽壹聽。”
（5）教師提問，教師用歌句總結回答，幫助幼兒記憶歌詞
A：袋鼠媽媽有個什麽？
B：袋袋裏面裝著什麽？
C：媽媽和乖乖怎樣？
（6）教師與幼兒聽音樂唱歌，教師邊唱邊做相應的動作提示幼兒歌詞。
2、歌表演
（1）激發起幼兒扮演小袋鼠的興趣
“袋鼠媽媽和它的乖乖在壹起好幸福喲，何老師也想來做壹次袋鼠媽媽，可是誰來做我的乖乖呢？”
（2）教師引導幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環繞於老師的腰部）
（3）引導幼兒在歌詞“相親相愛”處做壹親密動作表示乖乖對媽媽的愛。（如親吻等動作）
3、親子遊戲
“今天小朋友的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請妳們壹起遊戲，請妳快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）
4、引導幼兒在不同的旋律下做出相應的動作反應。
“遊戲的時候，何老師聽見了壹個聲音，妳們聽見了嗎？”（教師彈出低沈緩慢的旋律即聽音樂遊戲的旋律B）
“大灰狼來了怎麽辦？”（蹲下不能動，家長要保護好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動）
5、完整遊戲——辨別不同的音樂並且做出相應的動作反應。
“仔細聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動”
A：歌曲《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。
B：低沈緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。
A：回復《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。
三、結束部分
帶幼兒去室外遊戲——活動結束
“太陽公公也想和我們壹起做這個遊戲，我們去太陽公公那吧。”