我的願望當老師
教師——壹個對於學生來說多麽和藹可親，又多麽莊嚴的名字。有人把老師比作春蠶，有人把老師比作蠟燭，有人把老師比作照亮前方的燈，那麽耀眼，那麽絢爛，又那麽無私。教師，多麽高尚的職業！有人說老師是園丁，也有人說老教師是人類靈魂的工程師。從那壹刻起，我就想當壹名出色的教師。
我渴望著，渴望著成為壹個教師，成為壹個無私的人。要成為壹名教師，並不是壹件容易的事，於是，我將夢想輕悄悄的藏在了心中，開始為這個偉大的夢想而努力奮鬥。在我眼中，老師是知識淵博的，我要向老師學習。就這樣，我努力豐富自己的知識，開拓自己的視野。遨遊在“書海”中，是壹件令我癡迷的事，也成為了壹件我常做的事。我用知識的露水，小心翼翼地灌溉著我播撒下的夢想的“種子”，使它長出了嫩綠的葉子。
要成為壹名教師，還要學會關愛他人。於是，我在同學受傷時幫忙著扶去校醫室、在老師批改作業勞累時為她揉揉肩、在父母辛苦工作壹天後為他們送上壹杯暖心的熱茶、在公交車上，為年邁的老婆婆讓位……這些時候，我總會想起老師對我們無限的關心和愛護，那我做的這些也就都不算什麽了。夢想推動著我，讓我在不知不覺中擁有了壹顆關愛他人的心。我用溫暖的“愛”做肥料，讓夢想繼續茁壯成長。
要成為壹名教師，還要有無私奉獻的精神。於是，我用課間休息的時間為同學講解難題，在周末趕來為班級出黑板報，在大掃除中揮灑著汗水清潔著班級，在路上看到有人亂丟垃圾會及時阻止……我不怕別人笑我這麽做多傻，只要我覺得這是有意義的，那就會毫不猶豫去做。沒有付出，會有收獲嗎？
我要讓學生快樂地學習；我盡量用壹些通俗易懂的語言向他們傳授知識，保證每壹個學生都能聽懂。下課時，我要和學生面對面地在壹起聊天、交流，認真傾聽並吸取他們為我提的每壹個建議，要和他們交朋友，走進孩子們的內心世界，幫助他們解決困難。每天晚上的作業我會盡量少布置壹些，讓他們晚上回到家好好地調節大腦。考試前，我也會盡量少說幾句話，不要給學生制造太多的壓力，因為只有放松了心情，考試才能夠發揮好。更重要的是要註意學生的壹舉壹動，如果發現它們有不良的行為習慣，我會及時地幫助他們改正，還要保證我的每壹個學生，不讓大學生欺負他們。
我知道做這些要使夢想“開花結果”遠遠不夠，但我不放棄，因為，老師說過：有了夢，只是第壹步，還要奮鬥！我願意做這個奮鬥的人，去實現自己追求已久的夢，讓夢散發迷人的芳香。
我渴望著，渴望著……
我渴望著，渴望著做壹只努力工作的春蠶，渴望著做壹支永遠燃燒的蠟燭，渴望著做壹盞照亮前方，卻不求回報的明燈，渴望著成為壹名無私的人，渴望著成為壹名光榮的人民教師！
渴望著，努力著，成長著……
2. 我想當老師的心願,怎麽寫作文每個人的壹生不壹定都是輝煌的，但都有各自存在的意義和價值.只要心中能有壹個願望，壹個理想，那麽它就會為妳指引方向，促使妳進步，讓妳走向成功，這其中的過程才是最精彩的. 我的理想是當壹名人民教師，因為教師是人類靈魂的工程師.假如我真的當上了壹名教師，我會毫不猶豫地去那些貧困山區，不論條件有多麽艱苦，環境有多麽惡劣，我也要把自己的知識傳授給他們.因為他們都是祖國的未來，他們渴望知識、渴望學習. 我的這個理想，來源於壹篇小說，這篇小說記述了壹個真實的故事：壹個大學生去山區做教師，那時候他是堅定的.山區的人們高興極了，把任何最好的東西都讓給這位老師，希望他能壹直留下來.起初，這位老師也對山區的未來充滿了信心，整天與孩子們呆在壹起，整座大山都充滿了孩子們的歡聲笑語.但是壹個月後，面對惡劣的自然環境，他認輸了，他再也呆不下去了.壹天早晨，乘別人還在睡意朦朧的時候，他離開了大山.孩子們醒來後去找他們的老師，發現老師已經離他們而去了，他們哭泣著，但壹切都已經結束了. 有壹位老師曾經這樣說過：“我願用博大的胸懷去愛每壹個學生，願把我的聰明與才智無私地奉獻給每壹個學生.當我有壹天最終面對死亡的時候，我會自豪地說，我無愧於人民教師這壹偉大的稱號啊！”從這句話中，就可以知道，當壹名人民教師是多麽光榮啊！ 理想好比是壹盞指路明燈，它會指引妳到達成功的彼岸！祝妳好運！ 如果有人問我最敬佩誰，我會說“老師”；如果有人問我最喜歡誰，我會說“老師”；如果有人問我的理想是什麽，我也會說當老師. 教師是個神聖的職業.俗話說得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無私奉獻；老師像壹艘大船，把我們送往成功的彼岸.哪壹個成功人士，哪壹個受眾人仰慕的科學家不是老師辛苦培養出來的. 。
展開全文每個人的壹生不壹定都是輝煌的，但都有各自存在的意義和價值.只要心中能有壹個願望，壹個理想，那麽它就會為妳指引方向，促使妳進步，讓妳走向成功，這其中的過程才是最精彩的. 每個人的壹生不壹定都是輝煌的，但都有各自存在的意義和價值.只要心中能有壹個願望，壹個理想，那麽它就會為妳指引方向，促使妳進步，讓妳走向成功，這其中的過程才是最精彩的. 我的理想是當壹名人民教師，因為教師是人類靈魂的工程師.假如我真的當上了壹名教師，我會毫不猶豫地去那些貧困山區，不論條件有多麽艱苦，環境有多麽惡劣，我也要把自己的知識傳授給他們.因為他們都是祖國的未來，他們渴望知識、渴望學習. 我的這個理想，來源於壹篇小說，這篇小說記述了壹個真實的故事：壹個大學生去山區做教師，那時候他是堅定的.山區的人們高興極了，把任何最好的東西都讓給這位老師，希望他能壹直留下來.起初，這位老師也對山區的未來充滿了信心，整天與孩子們呆在壹起，整座大山都充滿了孩子們的歡聲笑語.但是壹個月後，面對惡劣的自然環境，他認輸了，他再也呆不下去了.壹天早晨，乘別人還在睡意朦朧的時候，他離開了大山.孩子們醒來後去找他們的老師，發現老師已經離他們而去了，他們哭泣著，但壹切都已經結束了. 有壹位老師曾經這樣說過：“我願用博大的胸懷去愛每壹個學生，願把我的聰明與才智無私地奉獻給每壹個學生.當我有壹天最終面對死亡的時候，我會自豪地說，我無愧於人民教師這壹偉大的稱號啊！”從這句話中，就可以知道，當壹名人民教師是多麽光榮啊！ 理想好比是壹盞指路明燈，它會指引妳到達成功的彼岸！祝妳好運！ 如果有人問我最敬佩誰，我會說“老師”；如果有人問我最喜歡誰，我會說“老師”；如果有人問我的理想是什麽，我也會說當老師. 教師是個神聖的職業.俗話說得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無私奉獻；老師像壹艘大船，把我們送往成功的彼岸.哪壹個成功人士，哪壹個受眾人仰慕的科學家不是老師辛苦培養出來的. 教師是個辛苦的職業.班上總是有許多同學的成績上不去，老師不管有多忙多辛苦還是堅持每天給那些“貧困戶”“補充營養.”班上有誰不舒服了，老師總是關心的問寒問暖，攙扶著他們回家.每天晚上睡得最晚的是老師，早上起得最早的是老師，老師又為我們批改作業，有為我們備課，那些不公平的白頭發還偏偏要先爬上老師的發梢. 教師是神聖的職業.他們的袖口上有永遠也都不掉的粉筆灰，嘴裏有永遠也吐不完的優美詞句，手裏有永遠也畫不完的圓和角，眼睛裏有永遠也琢磨不透的意思. 我敬佩老師，也衷心得感謝老師對我的厚愛，對我的鼓勵，對我的幫助，對我的培育之恩.所以，我也想作壹位老師，作壹位貧困山區的老師，給予那裏的孩子知識，讓他們同城市的孩子壹樣享受知識海洋的孕育，成為祖國的棟梁，祖國的驕傲. 張海迪阿姨說過：”每個人的生命都是壹只小船，理想是小船的風帆.”我的理想是壹名老師.做壹名沒有偉大之稱的老師. 媽媽從小就對我說道：“老師是壹個神聖的職位.”於是，使我的心是播下了種子.小時侯的我十分向往做壹名老師.“教師是人類靈魂的工程師.”作為壹名老師，是那麽高大，卻沒有偉。
3. 我的願望時當老師小學作文我，蕓蕓眾生中普通的壹員，壹個真實而平凡的人，卻有著自己的理想，自己的性格和追求。
我，並不崇拜現在的歌星影星，並不欣賞“追星族”和“趕時髦”的做法，但我欣賞書法家，喜歡那些有著遠大抱負且能執著追求目標的人。我喜歡綠色，熱愛大自然的壹草壹木，壹山壹水。
我敬佩松樹的高潔，小草的剛強，頑石的毅力，這些都能讓我從中獲取力量，促使我奮勇前行。生活是個舞臺，從那裏我們能看到人生的多姿多彩，體會到生活的無限樂趣。
人生的理想決定生活的態度。曾有人說“人多愛追夢”，其實這個“夢”就是願望之意。
願望就如壹個靶子，而我們則是壹支想射中靶心的箭，為了拉個滿弓，我們就要全力以赴，無時無刻不在為之奮鬥。就是因為有了願望，愛迪生才能把光明帶給人間，雷鋒才能把整個人生都獻給祖國，獻給人民。
因此，我們的人生不能缺少願望。對於那些沒有願望的人，好比大海中的壹朵浪花，隨著風的吹過而銷聲匿跡，毫無意義。
我的願望是當壹名書法家，讓我手中的筆詮釋我“心之所思，夢之所在”。為了實現這個我從小就盼望已久的願望，我從小學二年級便開始跟隨楊老師學寫毛筆字。
當時，我只能利用課余時間和假期學習書法，大部分的時間都用在學習文化知識上。記得當時有些同學笑我傻，說什麽毛筆字已經過時了，學書法只能浪費時間。
我沒有被他們的冷言冷語所擊垮，相反，我對書法的愛好反而更加強烈。難忘的是，我高中時曾因書法好而受到學校領導的多次表揚；值得欣慰的是，我大壹時獲全隊硬筆書法壹等獎。
我從未放棄過對書法的練習，直到現在，我每天還堅持練習壹個小時的書法，以實際行動去實現自己的願望。我喜歡真誠，討厭虛假；我渴望快樂，但也接受憂愁。
我高興過、自豪過，但我不狂妄；我失敗過、痛苦過，但我不悲觀。我不怕困難，不畏挫折。
我希望用我的執著，我的努力，我的拼搏，我的奮爭，去創造我的價值，去實現我的願望中考的腳步聲近了。同學們都在玩命地復習迎考。
而這更使我處於高度的緊張之中。但我不敢懈怠。
盡管我心力疲憊，真想合壹會兒眼。可我又不敢。
盡管雙眼早已布滿了血絲。實在撐不住了。
我努力地擡起眼皮向外望去。視野之內。
只有路燈孤獨地立在那裏。發出微弱的光。
四下裏壹片靜寂。想必已經是深夜--大腦的混沌已經使我無法分清白晝和黑夜。
我就這樣沒日沒夜地學習著。眼睛好累。
反應也遲鈍了。我決定小瞇五分鐘。
可頭剛接觸到擱在桌上的手臂。我就昏昏地睡著了。
也不知過了多久。恍惚中。
壹雙大而布滿老繭的手。輕輕撫去遮在我眼前的幾綹頭發。
然後推了推我：[孩子。怎麽能在這兒睡呢？這樣會著涼的。
“哦。原來是每日這時打工回家的父親。
[我沒有睡著--只是覺得眼睛有些癢--稍微閉了會兒。”我依舊低著頭。
為的是不讓父親看到我那布滿血絲的臉。[妳太累了。
早點休息吧！這樣下去。妳的身體怎麽吃得消呢？“[哦。
我做完這題目就去睡。爸。
妳也忙了壹天。就先去睡吧！”父親無奈地走了。
隨手輕輕地關上了房門。但沒多大工夫。
我的房門又被推開。父親端來壹杯冒著熱氣的茶：[喝點熱茶就去睡覺啊！“[嗯！”我接過熱茶。
望著父親轉身離開的身影。深深地點了點頭。
此時。我耳邊猛地回響起父親時常掛在嘴邊的話語：[兒子。
妳放心。爸努力打工掙錢。
再怎麽樣。都會供妳上學的。
“手捧熱茶。我感受著熱氣的溫度與清茶的芳香。
咀嚼著父親貼心的呵護和寬慰的話語。我的眼淚不禁簌簌地流了下來。
杯中的熱茶是淡香淡香的。但融進了父愛就覺得分外香濃。
喝著這融入父愛的濃茶。我又怎會讓父親失望呢？。
4. 《我的願望》作文怎麽寫在我心底壹直埋藏著壹個多年的心願，這個心願就是想當壹名優秀的人民教師，我為什麽想當教師呢？接下來我就給妳說說吧。
我當人民教師就是想，把壹批批學生培養成祖國的有用人才，好為國爭光，使祖國更繁榮，更昌盛。另外，我還佩服教師的那種無私奉獻的精神。
有壹次，在學校，小紅肚子疼，只見她滿臉通紅，雙手捂住肚子，在桌子上直哼哼，老師帶著關心得目光走過來，伸開自己巨大的手臂，給小紅揉肚子，壹邊揉還壹邊輕輕的問：“還疼嗎？壹定是早上又沒吃早飯吧！中午，妳把我的午飯也吃了吧。”我們幾個不禁上前問：“老師您呢？”“老師不餓。”
從老師那沈重的眼神就知道，老師餓了，可她還是慢慢的走開了，老師為小紅撒了壹個美麗的謊言。以後，我當老師的時候，也壹定要向我的老師壹樣無私奉獻，和藹可親，不在讓學生們感到陌生，要成為學生們學習中的好朋友、好夥伴。
我喜歡當人民教師，不知我的心願會不會實現呢？。
5. 同步作文大全《我的願望當第老師》教師——壹個對於學生來說多麽和藹可親，又多麽莊嚴的名字。
有人把老師比作春蠶，有人把老師比作蠟燭，有人把老師比作照亮前方的燈，那麽耀眼，那麽絢爛，又那麽無私。教師，多麽高尚的職業！有人說老師是園丁，也有人說老教師是人類靈魂的工程師。
從那壹刻起，我就想當壹名出色的教師。我渴望著，渴望著成為壹個教師，成為壹個無私的人。
要成為壹名教師，並不是壹件容易的事，於是，我將夢想輕悄悄的藏在了心中，開始為這個偉大的夢想而努力奮鬥。在我眼中，老師是知識淵博的，我要向老師學習。
就這樣，我努力豐富自己的知識，開拓自己的視野。遨遊在“書海”中，是壹件令我癡迷的事，也成為了壹件我常做的事。
我用知識的露水，小心翼翼地灌溉著我播撒下的夢想的“種子”，使它長出了嫩綠的葉子。要成為壹名教師，還要學會關愛他人。
於是，我在同學受傷時幫忙著扶去校醫室、在老師批改作業勞累時為她揉揉肩、在父母辛苦工作壹天後為他們送上壹杯暖心的熱茶、在公交車上，為年邁的老婆婆讓位……這些時候，我總會想起老師對我們無限的關心和愛護，那我做的這些也就都不算什麽了。夢想推動著我，讓我在不知不覺中擁有了壹顆關愛他人的心。
我用溫暖的“愛”做肥料，讓夢想繼續茁壯成長。
6. 寫壹篇作文‘我有個願望’當壹名老師每個人都會有自己的心願和遠大理想。
我呢，也不另外，我的心願是當壹名人民教師。 教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是壹個無比崇高的職業！回想起我剛上壹年級的情景，我還是個懵懵懂懂的小孩子，短短幾年，在老師的辛勤教育下，我也成了能看懂《基督山伯爵》這類大書的讀書人！每當我看見老師在講臺前繪聲繪色地講述課文時，我想當教師的願望就像小芽壹樣快速萌發著，在我心裏開花結果。
告訴妳，為了實現這個願望，我天天努力學習，我像壹棵嫩芽壹樣吮吸著老師播撒給我們的甘露。有時考砸了也不氣餒，總結經驗，爭取下次打個漂亮仗。
每次我在課堂上企圖把心飛到外面去的時候，就有個神奇的力量在驅使我趕快認真聽講。那就是我要當教師的意念，它真是個美好的願望呀！我經常在夢裏都在想這件事，我在講臺上給學生傳道授業解惑。
啊！教師，壹個令我神往的職業！ 假如我當上了教師，開學第壹天，我要帶我的學生參觀美麗的校園，讓他們感受校園之美。同時，引導他們如何觀察周圍的環境，如何寫作。
這樣他們以後寫起作文來就會思如泉湧，筆走如飛。我要杜絕老壹套的教學方式，設計出壹套新的教學模式，讓學生在玩耍中學習，在學習中玩耍。
這不是很好嗎？同學們也會明白我的苦心，個個成為聰明好學，通情達理的好學生。 教師這個偉大的職業正等著我呢，總有壹天我會夢想成真。
7. 我的美好願望――當老師作文400字教師，太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師。我崇拜老師，更向往這個職業。我相信，我的願望壹定會實現的。
二十年後的我細高個，披肩碎發，身穿壹身得體合身的教師服裝。那時的我既不是模特，也不是歌星，而是壹位優秀的、深得學生愛戴的教師。我愛教師這個職業，更向往這個職業，更愛我的學生。
我從不隨便批評我的學生，即使是調皮的學生惹我生氣，我也會耐心的與他們交流，做他們的良師益友。
作為老師，僅教給學生課本上的知識是不夠的，還應該教他們欣賞詩歌、閱讀名家名作，以增長課外知識。這樣既能培養學生的學習興趣，又能提高學生的寫作水平，開闊學生的視野。唱歌、跳舞、彈琴。。壹樣可以充實學生的課外生活。我會充分利用課余時間與他們唱歌、跳舞，給他們將將怎樣做人的道理，多方面培養學生，使他們成為各方面都優秀的全才。
我愛我的學生，在學生需要我的時候，我會毫不猶豫的給予幫助和支持。花兒最懂得春雨的無私，月兒最理解陽光的慷慨，老師的厚愛，我最能體會，慈祥是愛，嚴厲是愛，充滿希望、關懷的愛！
願我永遠是春的使者，把希望灑向人間。
8. 《我的理想》是當老師,作文怎樣寫俗話說："人無誌而不立。"壹個人假若沒有遠大的理想，是不可能有所作為的。 記得剛上小學的時候，我們班有壹位非常慈祥的班主任——郎老師。我小時候比較內向總是不敢發言，於是老師在我發言的時候總是用鼓勵的眼神望著我，堅定了我的信心。
從那時起我就下頂決定要當以位人類靈魂的建築師——老師。自從遇上陳老師時，我更加堅定了我的理想。陳老師每天辛苦工作，就是為了讓我們的成績更上壹層樓。
我多麽渴望當壹名老師，做陽光底下最光輝的 職業。如果我當上了老師，我會用愛心去征服那壹個個頑皮的身影。讓他們也懂得，老師是愛他們的。當然，必要的時候，我也會給予他們壹些小小的懲罰，讓可愛的小朋友們認識到錯誤、並牢記在心，下定決心改正！最重要的是我要用他們喜愛的方式讓小朋友們愛上學習，從而為成為祖國棟梁之材。我知道當老師是辛苦的，我看見在深夜時，老師家總是亮著燈，但我還是不會放棄理想。我常在夢裏實現我的理想。我站在講臺上，給學生們講解唐代大詩人李白的《望廬山瀑布》，學生們都用充滿求知欲的眼神望著我；我站在講臺上，深情地讀著朱自清的散文《匆匆》。
壹覺醒來，我還沈浸在當老師的美好夢想中。老師是壹為船工，將我們渡想知識的彼岸；老師是壹支蠟燭，照亮了我們前進的路；老師是壹把鑰匙，開啟了知識的大門……。當老師是壹件多麽幸福的事呀！每當老師節是，像雪花壹樣的紙片飛進老師的窗戶，老師將沈浸在學生們濃濃的愛意中。當老師，現在對我來說還是泡影。為了實現我的理想，我應該好好學習，充實自己的知識。做什麽事都要有耐心。
每當我對爸爸說我想當老師時，爸爸總是說：“如果壹個老師連數學小數點都會搞錯，怎麽教好學生呀？”當然我更加要加強我數學方面的能力。老師還要有很強的包容力和毅力，老師做事情不能堅持，那她教出來的學生會怎樣呢？所以要當老師，現在好好讀書是最關鍵的。我對著藍天，默默地許下壹個願望。天仍然還是那麽高，地仍然還是那麽廣闊。我悄悄地埋下我理想的種子……。
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每個人都有不同的理想，只有被理想充實的人，才會找到果實累累的金秋，揚起生活的風帆，發揮自己的聰明才智，為人類作出貢獻。如果沒有理想，生活就像在荒漠中失掉了方向盤，迷失了方向：如果沒有理想，生活就像鳥兒失去了翅膀，永遠不能飛翔：如果沒有了理想壹個人的生活就沒有了奔頭。不同的生活環境造就了不同的理想。我的理想就是成為漯河市的市長。
如果我真的成為了市長，我會發動我的市民，盡自己的努力去幫助那些上不起學的窮孩子。讓他們坐在明亮的教室裏讀書寫字，讓他們不因為經濟困難而荒廢了學業，我會去幫助他們，資助他們，去滿足他們求學的渴望。
如果我真成為了市長，我會把目光轉移到漯河的交通建設。讓寬闊的柏油馬路取代所有凹凸不平的小路，在城市上空建起立交橋，使車輛川流不息，修建地鐵，讓中小學生上學方便，節省上班族的時間。讓交通事故不再發生。
現在我們漯河的環境汙染依然相當嚴重。人們隨地吐痰，工廠隨意排放廢煙汙水。如果我真成了市長，我會從我做起，以身作則，為我的市民起到表率作用，讓我的市民不再亂丟果皮紙屑，不再踐踏草地。禁止工業廢煙汙水的排放。發動我的市民多多植樹造林，美化環境，凈化空氣。讓整個漯河變成樹的世界，花的海洋。
要實現理想，只有行動，才能成功。實現理想，就像壹場艱辛的馬拉松賽。相信，只要我現在好好學習，掌握好文化知識，矢誌不渝地奮鬥，義無反顧的攀登，腳踏實地，堅持不懈地努力，我的理想就壹定能實現。
9. 我的願望當壹名老師不少於四百字我的理想是當壹名老師人如果沒了理想就沒了生命的動力，小時侯，我想過當警察，醫生，再打壹點，想過演員，蛋糕師，現在我想做壹名老師。
首先，我為什麽要選擇這個理想呢？那是因為當我去探望遠房親戚時，路過壹個看上去得貧窮，偏僻的小山區。我站在山頂，粗略的掃視壹周，發覺那裏連壹間象樣的學校的沒有。
我想，我要當壹名優秀的教師，日後到貧困山區去教書。再我的心中，教師像默默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
為了我這各理想，我要多學知識將我學的傳授給那裏的孩子們，我還要學會開導他們，學生有什煩惱解決他們，我要當壹個智慧與能力並存的好老師。做老師還因為我對這個職業有鐘特別的情感，從小就知道作壹名老師是非常神聖的，我們班的語文老師：全老師，她陪伴我們走過了6個春秋，她的默默無聞，特別是在她生孩子的前幾天還堅持來給我們上課，這種敬業的精神讓我感動，我越發增加了老師的偉大和神聖職業的熱愛所以我越發覺得我的理想是老師。
就看老師這壹點無私，我要把這個精神擔當起來延續下去，當作我的理想好好的奮鬥，去向我的老師這個職業奔去，我希望我崇敬的未來不止是壹個美好的夢。