幼兒園心理健康活動總結（通用5篇）
精彩的活動已經告壹段落了，我們壹定積累了不少感想吧，為此需要認真地寫活動總結了。那要怎麽寫好活動總結呢？下面是我整理的幼兒園心理健康活動總結（通用5篇），歡迎大家分享。
幼兒園心理健康活動總結1
活動目標：
1、能夠通過繪本故事感受媽媽的愛並且表達出來。
2、了解媽媽的辛苦，能夠用力所能及的事情來幫助媽媽。
3、願意與同伴分享自己對媽媽的愛，喜歡參與集體活動。
活動準備：
1、PPT繪本故事《我媽媽》
2、視頻
3、音樂《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》
活動過程：
壹、導入
放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強，教師輕輕哼唱進入課堂。
1、小朋友們，妳們知道這首歌的名字嗎？
2、聽到這首歌詞時，妳的腦海中出現了哪些情景？妳的心裏有什麽感受？
3、誰能說壹說這首歌表達了怎樣的情感？ （母愛的偉大、我們對媽媽的愛）
二、聽繪本故事，說說我們的媽媽
教師："今天，老師給小朋友帶來了壹個繪本故事，我們壹起來聽壹聽，好不好？"
（小朋友們要豎起耳朵來聽，等故事聽完了老師會有問題問妳們）
聽完故事後，教師提問：
1、故事裏的小朋友說他的媽媽是什麽呢？老師先來說，故事裏面說他的媽媽是個大廚師、是個神奇的畫家、是個大力士、還有什麽呢，請小朋友們舉手回答。
2、現在讓我們再回顧壹遍故事，看看小朋友們說的對不對。（真棒，小朋友們給自己鼓鼓掌）
3、聽完了故事，請小朋友說壹說自己的媽媽。
4、最後我們要跟我們的媽媽說壹句什麽話呢？（我愛她，永遠愛她）
三、看視頻，用自己的行動表現對媽媽的愛
1、小朋友們說壹說兩個視頻分別講的什麽內容。
視頻壹：小朋友的媽媽給他送牛奶
視頻二：媽媽給奶奶洗腳，小朋友給媽媽洗腳，還給她講小鴨子的故事
2、教師："視頻裏的小朋友愛他的媽媽，所以給她媽媽洗腳，那我們也愛我們的媽媽，我可以為我們的媽媽做些什麽呢？"
比如媽媽下班回家，我們可以做些什麽呢？
3、聽歌做動作
結束語：今天我們從繪本故事還有視頻裏都知道了媽媽對我們的愛，那我們小朋友是不是也很愛自己的媽媽呀？可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢，所以我們也要大聲說出我們對她們的愛。今天回到家看到媽媽，我們要對媽媽說什麽呢？讓我們大聲說出來。
幼兒園心理健康活動總結2目標：
1、初步了解不同情緒對人身體的影響，懂得要保持良好的情緒。
2、能正確對待自己的各種情緒，積極尋找調節自己情緒的方法。
3、體驗理解、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受。
準備：
輕緩的背景音樂、表情娃娃3個（高興、傷心、生氣）、多媒體課件、磁性圓片若幹、笑臉貼花、自制迷宮圖
過程：
壹、音樂導入，激發幼兒參與活動的興趣。
1、播放輕緩的音樂請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來。老師配樂解說：
“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧。”
（幼兒睜開眼睛）
2、出示三個表情娃娃，引導幼兒為表情娃娃起自己喜歡的名字，並引導幼兒進行猜想，激發幼兒參與活動的興趣。
二、引導幼兒為表情娃娃投票，了解不同情緒對人身體健康的影響。
（1）鼓勵幼兒根據自己的情緒為表情娃娃投票，初步了解自己的情緒。
（2）引導幼兒看錄像，幫助幼兒了解不同情緒對人們的影響。
三、引導幼兒積極地尋找各種調節情緒的方法，培養幼兒樂觀向上的生活態度。
（1）幫助同伴調整心情
請2-3個心情不好的幼兒講述令自己心情不好的原因，集體討論找出幫助其調整心情的好方法。
提問：妳有什麽好方法？妳認為他該生氣（傷心）嗎?為什麽？怎樣能讓他開心起來？
（2）尋找自我調整心情的方法
①出示心情迷宮圖，請幼兒選擇正確的方法讓自己心情好起來，並走完迷宮。
②幼兒介紹自己的迷宮走法，並針對可能出現的爭議進行討論，找出調整心情的正確做法。
（3）分享快樂的心情
①幼兒互相分享讓自己快樂的事情。
②教師和幼兒分享自己的好心情。
小結：心情是藏在我們每個人心中的小精靈，只要妳少生氣，多關心別人、幫助別人，妳的快樂就會變成大家的快樂，就能天天擁有好心情，我們的身邊就會充滿快樂!
四、結束活動
在歌曲《歌聲與微笑》中提升快樂的氣氛，送給幼兒每人壹個開心笑臉，希望所有人都有好心情。
幼兒園心理健康活動總結3目標：
1、能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。
2、知道笑和哭是表達情感的壹種方式。準備：錄音機，笑聲、哭聲磁帶；表情圖1幅。
過程：
1、請幼兒聽錄音，進行聯想。
（1）這是什麽聲音？（笑聲）
（2）猜猜看，他為什麽會笑？
2、觀察笑的`表情，引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。
（1）人笑的時候，眼睛和嘴巴是什麽樣子的？
（2）妳什麽時候會高興地笑？
3、聽錄音機播放哭發聲音，觀察哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。（形式同前）
4、出示表情圖，請幼兒對照壹下不同情緒時臉部的表情。
小結：我們每個人都會笑和哭，高興、快樂的事會讓我們笑，難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭壹會兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應該請爸爸媽媽和教師幫助妳。笑有利於身體健康。
幼兒園心理健康活動總結4教材分析
大班幼兒隨著生活經驗的豐富，內心世界也逐步豐富起來，不同的情緒情感直接影響著她們的生活和學習。情感教育無論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動教育中，都是壹個不能被忽視的問題。故事《心情預報》題材新穎，構思巧妙，情節生動感人。運用天氣預報的形式來引出“心情預報”揭示了森林中各種小動物和平相處，互相關愛的壹種溫馨的場面。本活動通過創設情景學做心情預報員、交流討論等形式，讓幼兒了解心情預報的方法，引導他們通過聽音樂、做運動、深呼吸等方法調節自身情緒。並引導幼兒嘗試關註周圍人的情緒、情感變化，想辦法幫助別人獲得健康的好心情，體驗幫助他人的快樂。
活動目標
1、了解心情預報的內容、方法，願意關註同伴的情緒和需求。
2、能完整連貫的播報心情預報，掌握2—3種調節消極情緒的方法。
3、感受關心、幫助他人的快樂。
活動準備
1、物質準備：天氣預報視頻及各種天氣標誌、小松鼠頭飾、金話筒、課件。
2、經驗準備：幼兒觀看天氣預報，了解表示天氣情況的各種符號。
活動建議
1、師幼談論天氣，引發興趣、導入主題。
（1）引導幼兒說出觀看天氣預報能知道未來幾天的天氣。提問：“孩子們，妳們看今天的天氣怎樣？那明天呢？我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢？”
（2）鼓勵幼兒大膽模仿主持人播報天氣，教師給予積極肯定
提問：“電視臺裏的天氣預報是怎樣播報的，誰能來模仿壹下？”
（3）引導幼兒聽聽電視臺的叔叔是怎樣播報天氣預報的。
提問：剛才的天氣預報播報了哪幾種天氣情況？妳還知道哪些天氣情況。小結：天氣情況真是千奇百怪，通過天氣預報我們就能預知明天的天氣情況，給我們的生活帶來了很大方便。
2、結合課件分段講述故事，了解心情預報的內容和方法。
（1）結合課件講述故事前半部分，播報森林心情預報，了解心情預報的內容。提問：主持人的第壹句話是怎麽說的？（提醒幼兒禮貌播報）他都播報了那些動物的心情？
（2）分析大象的心情，嘗試心情預報的方法。
提問：
①為什麽大獅子的心情是大雨天？生病了，會是怎樣的感覺啊？幫助、引導幼兒體驗他人情感，可以說出自己生病時的感受
②妳覺得還可以用哪些天氣表示不開心、不舒服的心情？引導幼兒利用天氣預報的不同符號來表示不同的心情。
小結：心情和天氣壹樣，都是可以預報的。我們可以用不同的天氣標誌來預報不同的心情。
（3）結合課件講述故事後半部分，討論嘗試如何幫助大獅子獲得好心情，初步感受關心、幫助他人的快樂。
提問：如果妳是森林裏的小動物，妳打算如何幫助大獅子，讓他的心情好起來？引導幼兒自由討論，充分發揮想象力和創造力，激發幼兒的互愛互助情感，嘗試幫助大獅子獲得好心情。
（4）結合課件，繼續提問：
①森林裏的小動物是怎麽做的？
②有了小夥伴的幫助，這時大獅子的心情會不會發生變化？”小動物們的心情又會怎樣？
小結：獅子看到有這麽多朋友來看望它、關心它，很高興，心情就慢慢變成晴天了。原來，心情和天氣壹樣，還是可以變化的，我們可以想辦法幫助自己或者別人把壞心情變成好心情。
3、結合課件嘗試做心情預報員，體驗播報的快樂，並能幫助他人獲得好心情，進壹步感受關心、幫助他人的快樂。
（1）結合前三副人物表情（哭泣、生氣、發怒），嘗試心情播報。
提問：生活中，小朋友也會經常有各種不同的心情？妳能做壹個心情預報員嗎？當我們身邊的人出現了不開心，我們應該怎樣讓他們變得快樂起來呢？
小結：讓自己和朋友開心的方法有很多，如深呼吸、暫時離開生氣的地方、大哭壹會兒、想壹下開心的事、跟好朋友傾訴、聽好聽的音樂等，這樣心裏就不會那麽難受了。
（2）結合第四副圖片“笑臉墻”，嘗試心情預報。
提問：誰能來播報壹下她們的心情？妳感覺人在什麽心情的時候最漂亮？小結：任何人都是開心的時候最漂亮，保持高興的心情經常笑，我們的生活就會更加開心、幸福。別人不高興的時候，我們也要幫助他讓他有個好心情。活動延伸：利用離入園時間開展“心情播報時間”。
附故事：
《心情預報》
小動物們都非常喜歡看森林電視臺的“心情預報”節目。壹天，大家又在電視機前收看，主持人小松鼠說：“大家好，我是森林裏的心情播報員松松，現在播送心情預報：今天森林裏大部分小動物心情晴天，只有大象因為生病了，所以心情雨天，並伴有八級脾氣。心情預報播報完畢，謝謝大家收看。再見！”小動物們聽了“心情預報”後，都為大象擔心，很想讓大象開心起來。大家想了很多辦法來幫助生病中的大象。小鳥為它唱歌，孔雀為它開屏，小熊為它送藥，小蜜蜂為它舞蹈。大象看到有這麽多朋友來看望它，高興極了，頭也不疼了，身體也不難受了，心情也變成晴天了！
幼兒園心理健康活動總結5活動目標
1、通過繪本的學習，讓幼兒知道什麽是困難，在遇到因難時應該怎麽辦。
2、教育幼兒在生活和學習中遇到困難時，不慌張、不急躁，尋找解決問題的辦法。
3、培養他們獨立意識和應對困難的勇氣，使孩子具有應付困難的心理承受能力。
重點難點重點：
培養他們獨立意識和應對困難的勇氣，使孩子具有應付困難的心理承受能力。
難點：
教育幼兒在生活和學習中遇到困難時，不慌張、不急躁，尋找解決問題的辦法。
活動準備
繪本PPT、電網。
活動過程
壹、出示繪本封面，激發幼兒的學習興趣。
教師：小朋友們，還有壹個月我們就要畢業了，在幼兒園裏生活的三年裏大家哭過、笑過、玩過、鬧過，那妳們有遇見過困難嗎？遇到因難時妳是怎麽解決的呢？
今天老師帶來了壹本很好看的繪本，故事裏有個小動物也遇到了困難，那麽，它是怎麽做的呢？我們壹起來看看發生了什麽事情？
二、欣賞繪本
1、出示書面，問“書的名字叫什麽？”看著畫面猜壹猜是講了的故事呢？我們壹起來看看。
——小熊為什麽會掉進洞裏？
弗洛格挖的洞深深的，小熊聽不到弗洛格的聲音便把身子探到洞口，“撲通”壹聲掉到了深深的，黑暗的洞裏。
——弗洛格和小熊被困在洞裏時都做了什麽？
小熊哭著喊道：“我餓了，我再也不能和老鼠釣魚了，再也看不到野兔朋友了。”弗洛格沒有哭。他非常平靜的安慰小熊，還告訴小熊要勇敢些！弗洛格又和小熊壹起喊：“救救我們吧！”和小熊壹起唱歌鼓勵自己。
——大家是怎麽把他倆從洞裏救出來的？
鴨子發現了，叫來老鼠，老鼠扛了壹把長梯子到洞裏，把他們救出來了。
小結：其實沒有什麽困難是我們解決不了的，遇到困難我們應該深呼吸、靜下來思考，怎麽樣做才能解決困難。事情往往沒有我們想象的那麽糟糕。我們要用積極的心態去面對困難，並且戰勝困難。
三、挑戰困難（過電網）
1、介紹遊戲內容
——弗洛格要去小兔家做客，可是它在路上遇到了壹個困難，弗洛格試了好幾次都沒通過，請小朋友們來試試，看小朋友們能不能順利通過。
2、組織幼兒進行討論，隨後進行遊戲。
——現在，老師請小朋友們壹起討論怎麽樣才能安全通過這條電網路，請認真思考後，就可以大膽試試了。
3、稍加難度（間隔縮小），請幼兒進行挑戰。
小結：妳們真棒，有幾位小朋友壹下子就過去了，看來剛才的那段路上的電網對小朋友們來說，並不是很困難。我們壹起來看看，接下來這段“路”會是怎樣的？
4、請成功過關的幼兒分享成功的經驗，幫助未通關的幼兒總結原因，請失敗的幼兒再試壹次。
——這次的“電網”，有些小朋友不小心就觸碰了，但還是有小朋友通過了，我們來聽壹聽，他有什麽通關秘訣。
5、在“電網”兩邊加上障礙物（鉆圈），再次邀請幼兒嘗試。
——還有最後壹段路，通過這段路，我們就能安全了。
小結：妳們都是熱心腸的好孩子，幫助弗洛格成功的通過了這條障礙重重的小路。妳們敢於挑戰困難，遇到過不去的難關時，會靜下來思考想辦法。弗洛格有妳們這些好朋友，它可真幸福。
活動反思
通過本次活動讓幼兒知道生活中會遇到壹些想不到的困難，而困難是能克服的，教育孩子克服依賴思想，明白困難並不可怕，重要的是鼓勵孩子獨立面對困難，正視困難，樹立自信，不慌張、不急躁，心平氣和的以良好的心態去尋找解決問題的辦法。從而克服困難，戰勝困難，“經歷風雨才難見彩虹！”
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