作為壹位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們該怎麽去寫教案呢？下面是我整理的幼兒園中班音樂《小貓捉迷藏》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班音樂《小貓捉迷藏》教案1壹、活動名稱：鞋匠舞
二、活動目標：
1、幼兒根據歌詞的內容有節奏的做出相應的動作。
2、培養幼兒隨音樂自由結伴表演的能力。
3、幫助幼兒體驗鞋匠勞動中愉快的心情。
三：活動過程：
1、幼兒會唱此歌曲，並已初步了解了鞋匠的勞動內容。
2、引導幼兒根據歌曲內容創編動作。
“小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子，這麽多事！我們也來學做鞋匠。”
（1）創編第壹、二樂句的動作。（“繞繞線，繞繞線，拉拉拉拉釘釘釘。”）
①、繞線：“妳們先來繞繞線。”（幼兒自由做）“鞋匠繞線是繞壹會停壹下。我們再唱著做做。”（重點引導幼兒卡好音樂節奏）
②、拉線、釘釘子：“繞好了線，再拉線了，誰來做做試試？”（請個別幼兒表演）“拉線要平著拉，那釘釘子呢？”（幼兒壹起做）
“我們來唱著做，從繞線開始。”（做1――2遍）
（2）、創編第三樂句的動作。（“拿壹根針兒縫壹縫，拿壹根釘子釘釘釘。”）
“小鞋匠繞線繞的這麽好，拉線拉的這麽直，下面要做什麽了？”（幼兒回答）“誰來做做？”（請幼兒表演） “拿針縫東西的動作多美呀。我們壹起試試。” “縫的時候要小心些，釘釘子要用力。”
（3）、創編第四樂句的動作。（“鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。”）
“鞋子做好了可真高興呀。妳們做個高興的動作吧！看誰做的又漂亮又和別人不壹樣。”
“我們拍著手來唱最後壹句，最後的時候小朋友壹起擺壹個漂亮的動作。”
3、隨音樂完整表演。
（1）清唱，幼兒表演。
“鞋匠所有的動作我們都編出來了，咱們趕快連起來看看怎麽樣？”
（2）隨音樂集體表演。
①“我們聽著音樂來做做。”
②“再聽音樂做壹遍。”
4、幼兒結伴表演。
（1）清唱，幼兒結伴表演。
“小朋友都會跳《鞋匠舞》了，現在我們來玩《鞋匠舞》的遊戲吧。我們聽音樂找朋友面對面跳，壹定要在音樂前奏時就找到壹個朋友，準備好。我們試試。”
（2）隨音樂連續結伴遊戲。
“小朋友都知道怎麽玩這個遊戲了，我們聽著音樂來玩玩吧！”
5、隨音樂放松活動。
“小鞋匠工作了壹天，很快進入了夢鄉。夢裏他來到壹個美麗的地方，蝴蝶在飛，鳥兒在叫，花兒露出漂亮的笑臉，小草隨風輕輕擺動，壹群小朋友穿著漂亮的鞋子唱歌、跳舞，多麽高興！”
幼兒園中班音樂《小貓捉迷藏》教案2活動目標：
1、能較合拍地小碎步行進以及與同伴拍手。
2、模仿花朵輕盈的舞姿，根據手勢變換隊形。
活動準備：
1、已熟悉樂曲，做過小碎步的動作。
2、手花環若幹
3、音樂磁帶。
活動過程：
1、走走小碎步。
――小花瓣們在壹起跳舞，會是什麽樣的？
――我們聽著音樂，像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂地跳。
――幼兒聽音樂原地走小碎步。
2、學習基本動作。
――小花瓣壹起歡快地跳，跳成了壹個大花環。
――教師放慢速度哼唱樂曲，示範基本動作。
動作壹：雙手叉腰，小碎步行進壹小節（每拍兩步），接著原地起踵壹小節（每拍起踵壹次）。動作二：兩兩相對，先各自拍手兩下（每拍拍壹下），接著相互對拍兩下（每拍拍壹下）。
3、跳跳花環舞
――我們圍成壹個大圓圈，就像壹個花環。我們要聽著音樂快樂地跳，沿著圓心跳，跳出不同樣子的花環。
――教師哼唱樂曲，帶領幼兒學跳花環舞A段：做動作壹，沿圓圈行進，幼兒組成的“大花環”轉起來，最後壹小節，全體幼兒面向圓心。
――在樂曲B段，教師，或壹名幼兒扮演“花王”站在圓心，從圓圈上任意壹名幼兒開始，按順時針方向用右手間隔點人（每拍點壹名幼兒）。被點到的幼兒向前壹步，轉身與未點到的幼兒面對面站好，直至變成雙圈隊形。
――教師哼唱樂曲，帶領幼兒學跳花環舞A段：幼兒兩兩相對站立，做動作兒，在作後壹小節還原成單圈，舞蹈繼續進行。
――跟隨音樂，幼兒完整舞蹈。教師進行必要的語言提示，使幼兒的動作跟上音樂。
幼兒園中班音樂《小貓捉迷藏》教案3活動目標
1、學習根據歌詞內容做相應動作。
2、聽懂老師的`指令，有壹定自控能力，能遵守遊戲規則。
3、能情緒愉快地參與音樂遊戲。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5、借助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。
活動重難點
根據歌詞內容做相應的動作。遵守遊戲規則。
活動準備
貓媽媽頭飾；捉迷藏遊戲的環境布置；已掌握貓走步的動作。
活動過程
壹、談話激趣。律動進入場地
1。讓幼兒觀看小貓視頻。
2。和老師壹起學做小貓的叫聲和走路。
師："今天天氣可真好，貓媽媽要帶小貓去做遊戲，誰是我的小貓呀？我要看看哪只小貓最聰明，做得和媽媽壹樣。"律動《貓走步》進入場地，幼兒圍坐半圓。
師："瞧，我們今天來到森林裏了，妳們看森林裏有些什麽呀？
幼："有草、有樹、有房子。"引導幼兒認識周圍的環境。
二、學習遊戲規則。
師："小貓們可真能幹，現在跟著媽媽壹起來唱首歌吧！"復習歌曲《找小貓》
問：剛才歌裏唱的是誰和誰在做什麽？
小貓和媽媽玩捉迷藏，心裏怎樣？（高興）小貓捉迷藏的時候可以躲在哪裏呢？小貓躲好以後，怎樣才不會被媽媽發現？"
三、師幼壹起遊戲。
1、交待玩法。
師："小貓們可真聰明，現在就和媽媽壹起來玩捉迷藏的遊戲吧！待會兒小貓唱完第壹段歌曲以後就去找個地方躲起來，別亂動，被媽媽找到的小貓，媽媽會摸摸他的頭。"當唱完兩段歌曲後，貓媽媽會喊"還有的小貓在哪裏呀？"沒有被發現的幼兒就站出來："在這裏"！
2、第壹遍遊戲。
表揚遵守遊戲規則，唱完第壹遍歌曲後再躲藏的幼兒。
3、第二遍遊戲。
貓媽媽表揚躲好後沒有亂動，沒有發出聲音的小貓，提醒其他幼兒躲好後不亂動。根據實際情況特別表揚找到不壹樣的躲藏方式的小貓，比如趴在草叢裏，並請沒有被發現的小貓來說說自己是躲在哪裏的。
4、第三遍遊戲。視幼兒情況決定遊戲次數。
四、遊戲結束。
"小貓們，今天玩的高興嗎？天黑了，小貓的肚子也餓了，跟媽媽壹起回家吃飯吧"。遊戲自然結束。
教學反思：
在整個教學活動中，讓孩子在輕松愉悅的遊戲氛圍中學會了按遊戲規則與小夥伴***同遊戲。