作為壹名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麽什麽樣的教案才是好的呢？以下是我為大家收集的幼兒園中班蔬菜教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班蔬菜教案 篇1設計思路：
在秋天這壹豐收的季節裏，我們開展了《香香的蔬菜》這壹小主題，讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣，並以多媒體課件為載體，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，通過生動形象的蔬菜寶寶吸引孩子們，讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產生互動，進而引發他們發現蔬菜原來是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關系。讓孩子在欣賞的過程中，自發生成裝扮蔬菜寶寶的願望。在看看、聞聞、做做、嘗嘗中，讓孩子們壹起經歷壹個令人興奮、愉悅的主動學習的歷程。
目 標：
1、 知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。
2、 感受蔬菜的多種多樣。
3、 學習裝扮蔬菜寶寶。
重難點：
裝扮蔬菜寶寶
準 備：
青菜寶寶過生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料；蔬菜蛋糕1個。
過 程：
壹、 討論
妳是怎麽過生日的？（朋友來祝賀）
二、 課件“青菜娃娃過生日”
“我是青菜娃娃，今天，我特別高興，因為今天是我的生日，我得去準備準備，等會兒有許多的朋友都要來為我慶祝生日。”（青菜娃娃）
“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀？”“我是紫紫的茄子寶寶。”“請進。”
“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀？”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶，請妳猜猜我是誰？”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的寶寶。”“請進。”“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀？”“請妳猜猜我是誰，我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶，？”“我是燈籠辣椒。”“請進請進。”三個寶寶走到青菜娃娃面前：“青菜寶寶，祝妳生日快樂。”青菜寶寶“謝謝，請坐請坐。”
三、 說說我知道的蔬菜
剛才有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生日了？那妳們說說，還有哪些蔬菜也要來給青菜寶寶過生日呢，快把它們請出來。（幼兒用壹句話來介紹自己帶來的蔬菜。）
四、 打扮蔬菜
那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的，和青菜寶寶壹起過生日，好不好？
幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。
五、 給“青菜娃娃”慶祝生日
1、 “祝青菜寶寶生日快樂。”
2、 我們給青菜寶寶送上壹首好聽的歌。
3、 壹起分享蔬菜蛋糕。
反思：
我們以主題活動為形式，將各科的教學整合設計，在活動在中考慮更多的是如何把孩子置於主體地位，盡可能的給他們更多的表現自己的機會，在活動中，更加關註好的語言行為，以壹種自然肯定的態度啟發、引導幼兒，以贊許欣賞給予幼兒再思考的快樂，壹切以幼兒的興趣為出發點，挖掘幼兒的好奇心，這壹系列的過程，都是把主體與幼兒的需要完全的結合在壹起，創造出更為適合、更吸引，更滿足幼兒的教學活動形式。在主題活動“蔬菜寶寶過生日”中，我壹開始是考慮以自己制作的蔬菜寶寶吸引孩子們的註意，然後引導孩子觀察教師是如何制作蔬菜寶寶的，最後再讓幼兒制作。但在活動設計過程中，壹個問題不斷困繞著我，那就是“如何把孩子置於主體地位？”於是，我們兩個配班老師不斷反思，重新設計，決定用多媒體課件吸引孩子的註意，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，讓孩子在欣賞的過程中，自發生成裝扮蔬菜寶寶的願望。在活動中更註重了整合，讓幼兒用壹句話介紹自己的蔬菜，並探索打扮蔬菜寶寶。制作完課件後又請教了帶教老師劉惠香老師和信息員黃海燕老師，她們看過之後，提出：“給課件中的蔬菜寶寶設置提問，讓孩子猜猜它們是誰，這課件不就更用意義了嗎？”對呀，何不讓孩子與課件產生互動呢！我對課件進行了修改，又充分利用家長資源，請每個孩子帶壹樣蔬菜來園，讓家長事先引導孩子用壹句話介紹自己的蔬菜，並以“過生日”為切入點，進行了本活動。在活動的開展中，孩子們充分體現了探索的情趣，最後在壹起給蔬菜寶寶過生日的過程中，孩子們的情感再壹次得到了升華。但活動中，也存在許多的不足，如教師調控活動的能力需要加強，應增強幼兒之間的互動交流。
幼兒園中班蔬菜教案 篇2設計意圖：
在主題《香香的蔬菜》中，小朋友對於蔬菜已經有了壹定的了解，孩子就是愛寫寫畫畫，他們在創作時提高了自己的動手能力，表達了自己天真的想法，所以作為教師我們要提供給孩子充分的表現空間。我們班的孩子平時進行的美術活動有撕紙、黏貼畫、蠟筆畫、彩筆畫等。為了進壹步豐富幼兒的藝術活動，學習多種藝術表現手法，我特別選擇了此節印畫活動。
活動目標：
1.嘗試用蔬菜切面進行印畫，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。
2.感受印畫的樂趣， 體驗創作的成功。
活動重點：利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進行印畫。
活動難點：能按照自己的想法用蔬菜進行形狀的拼接。
活動準備：1.《蔬菜印畫》PPT； 2. 彩色顏料（每組三盤）；3. 切好的蔬菜；
4.抹布； 5.裙子紙樣（人手壹份）； 6.背景音樂。
活動過程：
壹、觀看PPT，引發幼兒興趣。
出示PPT2—7，師：女孩子的裙子啊是越來越漂亮了，我們來看看這些漂亮的裙子。
二、教師講解示範
1.出示PPT8，師：老師也帶來了幾條漂亮的裙子，妳看看，妳最喜歡哪條，妳覺得它什麽地方好看？
2.教師出示小兔子圖片，師：咦，是誰在哭啊？原來是小兔在哭。
小兔，妳為什麽哭啊？我和我的小夥伴要參加壹個模特大賽，可是我們沒有漂亮的服裝，我很傷心？ 蔣老師，妳能幫幫我嗎？
3.師：小朋友，妳們願意幫小兔嗎？（願意），那我們壹起來幫幫小兔們吧。老師有壹個好主意，我們讓我們的蔬菜寶寶壹起幫我們好不好？
4.出示PPT13—14，師：我們來看看蔬菜寶寶可以怎麽幫我們，它是哪個蔬菜寶寶？它切開來是什麽形狀的？它可以成為裙子上的什麽?(教師可邊說邊示範)
5.師：下面我們壹起來給小兔設計裙子吧。
6.出示PPT15—19，師：老師已經裝飾好了壹條漂亮的裙子，妳看老師是用什麽蔬菜，怎麽做的。
（1）師：我們把裙子紙樣放在桌子上放平，然後再想想妳用什麽蔬菜寶寶印？我想用辣椒印，我就從籃子裏取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。
（2）師：怎麽印呢？我們如果要用辣椒印綠色的圖案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在綠色的顏料盤裏輕輕沾顏料，貼在紙上，用力壓壹壓，時間還要長壹點，註意不要移位。在紙的空白處都印好辣椒圖案後，把蔬菜寶寶放回盆子裏。
（3）師：我們再選擇另壹種蔬菜寶寶來印，誰來試壹試。
（4）請壹個幼兒按老師說的方法，在紙上試壹試。教師提示幼兒：先選妳想印的蔬菜寶寶，選好了再想想妳用什麽顏色來印？選好顏色後，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料，用力壓壹壓，時間長壹點，不要移位置。註意：印了圖案的地方就不印了，印在空白處，不要把畫面弄臟了。
6）師：妳也想為小兔設計漂亮的服裝嗎？那妳們就開始吧。
三、幼兒操作，教師指導
1. 讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進行印畫，註意色彩間的搭配。
2.提醒幼兒手上有顏料了，可以在抹布上擦壹擦
3.印好後不要拿起來，等裙子晾幹
四、欣賞作品，進行評價。
1.選出自己最喜歡的服裝，並說壹說為什麽喜歡這條裙子？它哪裏最漂亮？
2.教師對幼兒的作品進行簡單地評價，對幼兒積極大膽的參與態度以及大膽的創作表示肯定。
五、結束部分
師：我們等下把裙子送給小兔子和它的小夥伴們。
幼兒園中班蔬菜教案 篇3活動目標：
1、學習6以內的數字認讀，嘗試點數並按數取物。
2、比較數量的多少，能按指令操作。
3、發展幼兒的動手能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
畫有大鍋的圖片；“菜單”壹份；蔬菜圖片若幹（4根胡蘿蔔，5只番茄，3個葫蘆，6根黃瓜，和2個包心菜）；幼兒操作材料。
活動過程：
壹、熊媽媽家的蔬菜成熟了
-----“熊媽媽家的蔬菜成熟了，今天她邀請小朋友到他家去吃營養蔬菜湯，想去嗎？”
-----“看看，熊媽媽家裏的蔬菜可多了？”教師依次出示胡蘿蔔，番茄，葫蘆，黃瓜，和包心菜，讓幼兒說出蔬菜的名稱。
-------“熊媽媽種了幾樣蔬菜？”請幼兒點數出蔬菜的種類。
--------“數壹數每壹樣蔬菜有多少？”幼兒點數每樣蔬菜的數量，學會按序點數。
-------引導幼兒把蔬菜從少到多按序排列。
二、認讀蔬菜湯的菜單
----“熊媽媽采了這麽多蔬菜，它為了讓小朋友吃到營養美味的蔬菜湯，瞧！她還制定了菜單”。引導幼兒觀察並表述蔬菜圖左側數字的意義。
------“妳們發現了什麽？”請幼兒說說菜單上說需要那些材料？每壹種材料需要多少？幼兒根據菜單敘說“4個胡蘿蔔，5只番茄，3個胡蘿蔔…”
----“哪壹種蔬菜最多？哪壹種蔬菜最少？”
三、開始煮湯了
------“熊媽媽采來了蔬菜，定好了菜單，看！熊媽媽在幹嘛？”出示大鍋，“接下來熊媽媽開始煮湯了，胡蘿蔔放幾根？”引導幼兒按菜單上的數量，找出相應圖片貼到大鍋內。
-----壹起點數，核對胡蘿蔔數量是否正確。其它蔬菜也壹壹放入。
四、幼兒操作
----“熊媽媽把煮蔬菜湯的.本領教給了小朋友？接下來，我們每個人都來煮煮蔬菜湯好嗎？”
-----針對幼兒的操作情況展示評價。
小結：“今天我們不僅喝到了熊媽媽煮的蔬菜湯，還學到了煮蔬菜湯的本領，收獲可真不小，妳們願意把這個本領教給妳們的好朋友嗎？那麽，我們行動吧！”
活動反思：
整堂課教師創設了兩個情景。第壹個：“讓幼兒說出蔬菜的名稱，請幼兒點數出蔬菜的種類，幼兒點數每樣蔬菜的數量，學會按序點數。”豐富了幼兒的生活經驗，並且讓幼兒說說點數的方法，最後教師總結：壹個不會數錯的方法，就是拿出小食指，按從上倒下，從左到右有順序的數。讓幼兒掌握了點數的方法，提升了幼兒的經驗。第二個情景：看看熊媽媽制定的蔬菜湯，讓幼兒認讀菜單。孩子們壹下子就說出了菜單上的蔬菜，並通過教師的引導，很快了解蔬菜後面數字的意義。這壹環節前面的數數方法得到很好的驗證和進壹步的提高。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的壹類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之壹。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。
幼兒園中班蔬菜教案 篇4活動目標：
1、能用胡蘿蔔、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進行印畫，並能添畫成花朵。
2、使幼兒能夠正確的礁色，不混色。
3、了解美術活動的多樣性，產生對美術活動的興趣，豐富幼兒的想象。
4、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
蘿蔔、胡蘿蔔、藕等蔬菜，水粉顏料若幹。
活動過程：
壹、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。
1、今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友壹起來做遊戲，學本領，妳們願意嘛?我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?(介紹各種蔬菜)
2、蔬菜寶寶們今天帶來了壹個小魔術，把自己變成了壹朵朵漂亮的小花，妳們想看嘛?妳們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?
二、教師示範
1、蔬菜寶寶變的真漂亮，妳們想知道他們是怎麽變的嗎?
2、選壹個蔬菜寶寶，礁上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上壹小會後，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。(告訴幼兒不要混色，印的時候時間要留長壹些，並且要用力壓)
三、幼兒操作
1、小朋友妳們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變壹下吧!
2、教師巡回指導，告訴幼兒不要混色，挑選壹種蔬菜保保可以多印壹些，來豐富畫面。
四、教師點評，並結束
1、小朋友變的真不錯，那我們到教室外面去找找，還有哪些漂亮的花朵呢?(整理後，帶領幼兒出教室)
反思：
我們開展了藝術活動《蔬菜印畫》，本次活動的目的在於引導幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內部結構的不同，養成良好的印畫習慣，感受印畫的樂趣。但是，由於種種原因，本次活動開展得並不那麽順利：本來是孩子同時印畫的，後來變成了兩組兩組開展;孩子壹開始是眉開眼笑的，後來變成愁眉苦臉了……
活動結束後，我總結出了幾個不足之處：
1、在材料準備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子，對於顏料的特性、運用並不那麽熟知，常會出現顏料到處撒的情況，而教師完全可以減少這種情況的發生：在調好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。
2、對孩子的能力估計不足，細節考慮得不周全。在講解如何印畫時，我強調了拿起蔬菜印章後要在盆子的邊上靠壹靠，讓顏料瀝幹。看似很簡單的動作，卻有部分孩子不會做。如果在示範的時候能夠引導孩子跟著壹起練壹練這個動作的話，可能效果會好壹些。當然，也有可能是孩子過於興奮，急於印畫，而忽略了這壹步，導致畫面滴到了顏料。
另外，發現多數孩子在印花時習慣於將圖案排成壹排，這樣對於整幅畫的效果是有影響的。孩子對於如何對畫面進行布局還不清楚，當然，在發現這壹現象後，我也適當提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那麽整齊，這也是我在講解的時候沒有考慮到的。
3、過於追求結果。看見顏料撒得到處都是，我第壹反應就是停止他們的活動，讓孩子輪流印畫。我的這種舉動，也破壞了孩子原本高興、激動的心情。參與活動的積極性減半了，就算畫面再好看又怎麽樣呢?這也是我在活動後考慮得最多的壹個問題。看著壹幅幅幹幹凈凈的作品，真不知道是該開心，還是……
本次活動註重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，註重的是參與活動的過程，而不是結果。當然，類似的活動也應註意對孩子技能的培養、操作習慣的培養等，這些也可在壹日活動中的各個環節中滲透，如區域遊戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發揮想象、創造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的壹類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之壹。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。
幼兒園中班蔬菜教案 篇5活動目標:
1、 理解詩歌的內容,掌握各種蔬菜的基本特征。
2、 按幼兒的生活經驗進行續編。
活動準備:圖片 錄音
活動過程:
壹、 談話
1、妳們看到菜地裏有些什麽蔬菜?
2、它們是什麽樣子的?
二、欣賞兒歌
1、 幼兒完整欣賞兒歌,初步理解兒歌的內容。
2、 提問:
(1)兒歌裏說菜地裏有些什麽蔬菜?
(2)妳最喜歡兒歌裏的哪壹段?
3、 出示圖片,幼兒再次欣賞,幫助幼兒理解詞語並學習蔬菜的基本特征。
4、 用說上句接下句的方法學習兒歌。
三、 再次欣賞兒歌
1、 幼兒再次欣賞兒歌,可以跟著錄音機輕輕地朗誦。
2、 幼兒邊看圖片,邊跟著老師朗誦。
3、 分壹半幼兒提問,壹半幼兒回答。
4、 鼓勵幼兒按自己的生活經驗進行續編。
幼兒園中班蔬菜教案 篇6活動目標：
1、感受蔬菜的不同特征，樂意用語言表達自己對蔬菜的認識。
2、能按生吃、熟吃給蔬菜分類，了解蔬菜的營養，產生愛吃蔬菜的情感。
活動準備：
各種蔬菜、水果刀、案板
活動過程：
1、小朋友們，昨天郭老師到菜市場買了很多好吃的蔬菜，妳們猜壹猜，我買了那些蔬菜呢？請幼兒說，提升幼兒的生活經驗。
2、“妳們猜了那麽多，讓我們來看看到底有哪些？”我把我買的蔬菜都買過來了，他們就在爸爸媽 媽的手裏，壹會請小朋友輕輕的走過去，去看看有哪些菜，他們長的什麽樣子，用手摸壹摸。
3、請幼兒選壹樣妳喜歡的蔬菜拿在手裏做回自己的座位，給旁邊的小朋友講講妳拿的蔬菜。
4、請幼兒到前面給大家做介紹：
重點說說妳拿的是什麽蔬菜，它長的什麽樣子，摸上去感覺怎麽樣？
茄子——紫色的，彎彎的，象、、、、、，引導幼兒說說像什麽？
白蘿蔔——指住根須，它有什麽用？
西紅柿——紅紅的、圓圓的，摸上去滑滑的，還有誰也是拿的西紅柿請過來，小朋友說說有什麽不壹樣，（大小不同）每人說壹句介紹西紅柿的話放回桌子上。
小白菜——我有綠綠的葉子，像壹棵小樹壹樣。
（還有什麽也是綠葉蔬菜，請幼兒說）
引出包菜，
花菜
洋蔥、大蒜——比較不同。
黃瓜——綠綠的、長長的、上面還有小刺，請所有拿黃瓜的都上來，比較有什麽不同（長短不同）
胡蘿蔔——比較不同（粗細不同）
藕——壹節壹節的，他裏面是什麽樣子，幼兒說，
用刀切來看看，發現有很多絲，這就叫“藕斷絲連”
5、小朋友看，老師買了那麽多的蔬菜都放在桌子上了，現在請小朋友說說那些可以生吃？幼兒說，老師放壹邊，分類。另外的還可以怎麽吃？其他的不管是炒還是煮，都得煮熟了才吃。
6、這些蔬菜都有豐富的營養，含有多種維生素、礦物質和纖維，像西紅柿、黃瓜可以美容，芹菜可以利便幫助消化，所以小朋友要多吃蔬菜，不挑食，這樣才能長的更健康、更結實、更漂亮！
幼兒園中班蔬菜教案 篇7活動目標：
1、區別物體的粗細，感受粗細的相對性。
2、嘗試給6個以內的物體按粗細進行正逆排序。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
活動準備：
幼兒活動材料《數學》第16頁《比粗細》。切成6段的長白蘿蔔完整地放在壹只盤子裏。豇豆、茄子、黃瓜、刀豆、長白蘿蔔若幹。
活動過程：
壹、 比較粗細
1. 師:“昨天，小動物們去了蔬菜王國，他們說那裏要進行蔬菜比比會，所以要做好準備比賽，先要選出四種蔬菜比粗細。妳們準備好了嗎?”
2. 幼:“準備好了。”
3. (出示豇豆和黃瓜)，師:“那現在出發了，先請出豇豆和黃瓜，可是小動物們太忙了，妳們能不能幫助小動物找出他們中誰粗誰細?”
4.幼:“我想是黃瓜粗，豇豆細。”
5. 師:“我知道這個難不倒大家，沒錯，豇豆比黃瓜細，黃瓜比豇豆粗。”
6. (出示茄子)，師:“看，我們的茄子也來湊熱鬧了，茄子不服氣了，他也要來和黃瓜，豇豆壹起比壹比,看看三中蔬菜誰粗誰細?”
7. 幼兒回答。
8. 師:“哇，這也知道妳們好棒 ，是的，豇豆比茄子細，茄子比黃瓜細，茄子比豇豆粗，黃瓜比茄子粗。妳們猜對了沒?”
9. 師:“蔬菜比比會進入最緊張環節，有請我們最重量級的刀豆和長白蘿蔔。現在有5種蔬菜，,妳們還能看出來，這5種蔬菜誰最粗，誰最細嗎？”
10. 幼兒給5種蔬菜排列粗細。
二、 排列粗細
1. 師:“5種蔬菜我們已經知道他們的粗細了，妳們還能排出最粗到細（從細到粗）的隊伍嗎，我請幾位小朋友上前面來表演下。”
2. 幼兒操作。
3. 師:“我看到了，他們排隊有壹個規律，妳們知道嗎？誰來說說看，妳給蔬菜排隊的方法？”
4. 引導幼兒發現“從粗到細，從細到粗”的規律。
5. 剛才的蔬菜比比會讓蔬菜感到很疲勞，我們想讓他們休息吧，看看這個白蘿蔔，妳們發現了嗎，這個蘿蔔也有粗細不同的地方，妳們知道蘿蔔哪裏最粗，哪裏最細?”
6. 幼兒回答。
7. 師:“有些小朋友已經找到規律排列了，還有些小朋友還沒想明白，這樣吧，我們自己動手試壹試。”
8. 每組壹份切好的蘿蔔，幼兒沒人選擇壹段蘿蔔，根據蘿蔔的粗細特征***同將蘿蔔完整地拼起來。
9. 然後幼兒互換蘿蔔段進行重新排列。
三、 它們也來比粗細
1. 出示幼兒活動材料《數學》第16頁《比粗細》。
2. 師:“原來，我們的書裏還藏著好的好玩的呢，除了茄子、黃瓜、絲瓜來比粗細外，還有鉛筆盒樹木也來了，妳們想看看嗎，它們就在《數學》第16頁，哪個粗，哪個細?來找壹找。”
3. 幼兒操作。
4. 指導幼兒找出每壹組中最粗的東西，並在它旁邊做標記Ⅹ。
5. 指導幼兒用數字1-5表示這些物體的粗細，從細到粗的順序排列。
6. 最後老師總結。
幼兒園中班蔬菜教案 篇8活動目標：
1、 初步嘗試用藕、娃娃菜、芹菜、青椒和胡蘿蔔等蔬菜的切面拓印畫，並進行添畫。
2、 了解美術活動的多樣性，感受拓印帶來的樂趣，豐富幼兒的想象。
3、 培養幼兒初步的創造能力。
4、 增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動重難點：
對拓印好的畫進行添畫。
活動準備：
1、 藕、娃娃菜、青椒等蔬菜。
2、 水粉顏料、盤子。
活動過程：
（壹）通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。
1、唱兒歌《買菜》，導入話題。
今天老師帶來很多蔬菜寶寶來和我們小朋友壹起來做遊戲，學本領，妳們願意嘛？我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢？（介紹各種蔬菜）
2、蔬菜寶寶們今天帶來了壹個小魔術，請小朋友們和我壹起數3，2，1，來看看它們變出了什麽？這麽漂亮的圖形，妳們能猜出這都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？
（二）教師示範
1、蔬菜寶寶變的真漂亮，妳們想知道他們是怎麽變的嗎？
2、選壹個蔬菜寶寶，蘸上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上壹小會後，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。（告訴幼兒不要混色，印的時候時間要留長壹些，並且要用力壓）
3、蔬菜寶寶的魔術變好了，接下來菲菲老師也要邊個魔術，我這個魔術要借助壹個道具，清楚我的道具——水彩筆。這個不是普通的水彩筆，在這裏它們的名字叫做魔法筆，請小朋友們給它們施個魔法，咒語是嘛哩嘛哩吽。
那接下來我要變魔法啦。（教師示範添畫）
（三）幼兒操作
1、小朋友妳們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？在變之前小朋友要註意：第壹，在拓印之前想好自己要將蔬菜寶寶變成什麽。第二，不要混色。第三，在變魔術時，不要大聲說話，要不妳的魔法筆就不靈了。那現在我們輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變壹下吧！
3、教師巡回指導，告訴幼兒不要混色，挑選壹種蔬菜寶寶可以多印壹些，來豐富畫面。
（四）教師點評，並結束