作為壹位傑出的老師，時常要開展教案準備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的幼兒園語言教案《雲彩和風兒》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園語言教案《雲彩和風兒》1活動目標
1、引導幼兒感受散文詩的語言美和意境美，學習朗誦詩文。
2、激發幼兒產生聯想，豐富想象力，提高語言表達能力。
活動準備
1、課件-圖片（風、雲）
2、各種白雲卡片、白雲頭飾，籃子
活動過程
壹、猜謎語
教師：我說個謎語妳們猜是什麽？
身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。（雲彩）
二、看雲彩
教師：跟老師壹起去看雲彩吧。
1、看看這朵像什麽？這朵像什麽？還有這個呢？跟小朋友說壹說像什麽？
小朋友說壹說平常妳見過的雲彩還像什麽？
2、這天上的雲彩可有趣了，想壹想是誰讓他們變的壹會像這個，壹會像哪個的？（風）
三、教師朗誦詩歌
1、教師：今天老師就給小朋友帶來壹首優美的散文詩，就是關於雲彩和風的，
請小朋友找個小椅子坐下，仔細聽壹聽，詩中都是說了些什麽？
2、老師邊說邊表演
提問：誰來說壹說詩中都是有什麽？
四、請小朋友看壹段動畫，想壹想為什麽說天上的雲彩真有趣？
1、誰知道為什麽說天上的雲彩真有趣？（雲彩能變成很多東西）
2、雲彩很有趣是風吹著它變的，那麽風兒有本事是什麽意思？
（風兒有本領，又能耐能吹得雲彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃）
五、請小朋友聽壹段詩文，聽壹聽這段詩文，雲彩變成了什麽？
1、雲彩變成了什麽？（小白船）
從妳的小椅子底下拿出小白船，跟妳旁邊的小朋友說壹說。
2、跟錄音壹起說壹下這段詩文。
六、請小朋友在聽壹段詩文，聽壹聽這段詩文，說了些什麽？
1、雲彩變成了什麽？（大師子）
學壹學獅子的樣子。
2、請小朋友跟錄音壹起說壹邊。把獅子放回小椅子下面。
七、請小朋友再聽下壹段詩文。
1、拿出圖片，看胖娃娃帶的是什麽帽子？身穿什麽褂子？做的什麽動作？誰見了笑嘻嘻？
2、聽錄音壹起說壹邊。
請小朋友看著動畫跟老師壹起完整的說壹邊詩文好嗎？
八、請小朋友選擇妳喜歡的圖片咱們分組說壹邊詩文。 1、拿小白船的說小白船那壹段，拿獅子的說獅子拿壹段……與孩子壹起說，
請小朋友把圖片放回家。
2、剛才我看見有的小朋友想表演了，現在請小朋友站起來跟老師壹起表演壹邊。
小朋友說的好表演的也好。
3、快看壹片小白雲也被妳們吸引來了，瞧，它變成了什麽？（小白兔）
說壹說小白兔長什麽樣子？（請小朋友說壹說妳的圖片畫的什麽？跟其他小朋友說壹說。）
4、小白雲變得多有趣呀，妳們想不想變成壹朵小白雲呀？
5、老師發給小朋友每人壹朵小白雲的頭飾，請小朋友學壹學小白雲在空中是怎樣飄來飄去的。
6、請小朋友先做小白雲在空中自由自在的飄的動作，在飄的時候，小朋友想好了，妳要變成什麽？等老師說風兒吹呀吹，雲彩變呀變，妳就接著變成他的樣子。
7、來咱們先試壹邊，風兒吹呀吹，雲彩變呀變，妳變成了什麽？（小鴨、小兔）
活動自然結束。
幼兒園語言教案《雲彩和風兒》2活動目的：
1、在傾聽朗讀中理解散文詩內容，感受散文詩的語言美和意境美。
2、發展幼兒想像力和語言表達能力，仿照散文的句式嘗試仿編。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
1、活動前帶幼兒到戶外觀察雲彩的變化，並鼓勵幼兒大膽想像雲朵什麽，壹會兒變成了什麽。
2、收集集各種雲彩圖片、照片，並布置成"雲彩世界"。
3、與散文詩內容壹致的課件。
4、優美的音樂磁帶壹盒，錄音機，《踏浪》。
活動過程：
壹：幼兒隨音樂自由創編動作進"雲彩世界"參觀。
1、通過生動的語言，激發幼兒的興趣。
（1）談話：師：小朋友們，今天，老師要帶妳們到壹個好玩有趣的"雲彩世界"去玩，到了那裏，妳們要多看、多想、多說，變得聰明、歷害好嗎？
（2）幼兒隨優美的音樂自由創編動作進"雲彩世界" 。讓幼兒隨音樂（踏浪）自由創編動作進場，給幼兒自由自主，都能激發幼兒參與活動的興趣。
二、猜謎引入：
今天老師帶來了壹個謎語，我們大家壹起來猜猜，好嗎？
1、師念謎面，引導幼兒猜謎。
謎面：身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。是什麽？（雲彩）
2、引導幼兒參觀"雲彩世界"。
幼兒自由觀察、交流圖片中、相片中的雲彩像什麽？雲彩有趣嗎？為什麽有趣？教師個別指導。
（1）看看這朵像什麽？這朵像什麽？還有這個呢？引導幼兒完整的說出：我看見風吹著雲彩，雲彩像什麽？
（2）這天上的雲彩可有趣了，想壹想是誰讓他們變的壹會像這個，壹會像哪個的？（風）
三、看課件，朗誦散文詩，讓幼兒初步感受散文的美。
1、天上的雲彩這麽有趣，天上的風兒這麽能幹。今天老師就給小朋友帶來壹首優美的散文詩，就是關於雲彩和風的，讓我們壹起來聽壹聽，散文詩中的雲彩會變成什麽？
（1）誰來說壹說雲彩變成了什麽？
（2）為什麽說天上的雲彩真有趣？（雲彩能變成很多東西）
（3）雲彩很有趣是風吹著它變的，風兒的本領大不大！讓我們來誇誇它們。
2、吹呀吹，雲彩變成小白船、小白船最後在天上怎樣呢？大獅子、小娃娃會幹什麽呢？讓我們再聽壹聽散文詩。
3、師朗誦散文詩
四、分段欣賞散文詩，感受散文中優美的意境。
1、吹呀吹，雲彩變成小白船、小白船最後怎樣了呢？
2、吹呀吹，雲彩變成大獅子，大獅子是什麽樣子的？學壹學獅子的樣子。
3、吹呀吹，雲彩變成小娃娃，小娃娃在幹什麽呀？
（1）看圖片，看胖娃娃帶的是什麽帽子？身穿什麽褂子？做的什麽動作？誰見了笑嘻嘻？
（2）壹起說壹說。
4、請小朋友看著動畫跟老師壹起完整的朗誦壹遍詩文好嗎？
5，組織幼兒跟隨老師的動作配樂詩朗誦。
五、組織幼兒展開想象，仿照散文的句式嘗試仿編。
1、師：平時，妳們看到天上的雲還像什麽？
2、引導幼兒用"風兒吹呀吹，雲彩變成……"的句式說出來。
師：現在請小朋友象散文詩裏的句子壹樣，用"風兒吹呀吹，雲彩變成……"把妳看到的和想到的說出來。
3、雲彩為什麽會變出這麽多有趣的造型呢，是風兒和它在做遊戲呢？小朋友們妳們想不想當雲彩和風兒做遊戲啊！小朋友當雲彩，老師當風兒，好不好！
六遊戲：
幼兒用動作來表現雲彩。老師扮"風兒"，幼兒扮"雲彩"。"風兒"壹吹，"雲彩"就變出不同造型來，用詩歌的語言表達雲彩的變化。請小朋友先做小白雲在空中自由自在的飄的動作，在飄的時候，小朋友想好了，妳要變成什麽？等老師說風兒吹呀吹，雲彩變呀變，妳就接著變成他的樣子並且停住造型。
6、來咱們先試壹遍，風兒吹呀吹，雲彩變成……，妳變成了什麽？在幹什麽？（小鴨、小兔）
7、還想玩這個遊戲嗎？咱們到外面去玩好嗎？
活動反思：
通過活動，我發現這節語言教育活動基本上適合我班幼兒的年齡特點和生活經驗。我班幼兒願意說，而且多數幼兒“會說”。在戶外活動時，我發現許多男孩子愛用肢體語言表現各種人物如：變形金剛、奧特曼等，而女孩則喜歡扮作小蝴蝶、小魔仙等，因此，我想，在創編動作的環節中，幼兒會有很多東西展示出來。果然，活動中，靳楊哲小朋友變的小茶壺令我刮目相看。
活動過程中，有幾名幼兒急於表現自己而忽視了體會詩歌，是我沒有預想到的，而且，也有部分孩子的興趣在表現動作上，而對於仿編詩歌興趣不太濃厚，需要在後來的活動中再進壹步復習、回顧。
幼兒園語言教案《雲彩和風兒》3活動目的：
1、引導幼兒感受散文詩的語言美和意境美，學習朗誦詩文。
2、激發幼兒產生聯想，豐富想象力，提高語言表達能力。
活動準備：與詩文相關的課件、各種白雲卡片、白雲頭飾、錄音機、磁帶、籃子
活動過程：
1、我說的謎語妳們猜：身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。是什麽？（雲彩）
2、那跟老師壹起去看雲彩吧。
（1）看看這朵像什麽？這朵像什麽？還有這個呢？跟小朋友說壹說像什麽？小朋友說壹說平常妳見過的雲彩還像什麽?
（2）這天上的雲彩可有趣了，想壹想是誰讓他們變的壹會像這個，壹會像哪個的?（風）
3、今天老師就給小朋友帶來壹首優美的散文詩，就是關於雲彩和風的.，請小朋友找個小椅子坐下，仔細聽壹聽，詩中都是說了些什麽？（老師邊說邊表演）。
（1）誰來說壹說詩中都是有什麽？
7、請小朋友看壹段動畫，想壹想為什麽說天上的雲彩真有趣?
（1）誰知道為什麽說天上的雲彩真有趣？（雲彩能變成很多東西）
（2）雲彩很有趣是風吹著它變的，那麽風兒有本事是什麽意思？（風兒有本領，又能耐能吹得雲彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃）
8、請小朋友聽壹段詩文，聽壹聽這段詩文，雲彩變成了什麽？
雲彩變成了什麽？（小白船）從妳的小椅子底下拿出小白船，跟妳旁邊的小朋友說壹說。跟錄音壹起說壹下這段詩文。
9、請小朋友在聽壹段詩文，聽壹聽這段詩文，說了些什麽？
雲彩變成了什麽？（大師子）學壹學獅子的樣子。請小朋友跟錄音壹起說壹邊。把獅子放回小椅子下面。
10、請小朋友再聽下壹段詩文，說的又是誰？
（1）拿出圖片，看胖娃娃帶的是什麽帽子？身穿什麽褂子？做的什麽動作？誰見了笑嘻嘻？
（2）聽錄音壹起說壹邊。
11、請小朋友看著動畫跟老師壹起完整的說壹邊詩文好嗎？
12、小朋友基本上都能說下來了，請小朋友選擇妳喜歡的圖片咱們分組說壹邊詩文。拿小白船的說小白船那壹段，拿獅子的說獅子拿壹段……與孩子壹起說，請小朋友把圖片放回家。
13、剛才我看見有的小朋友想表演了，現在請小朋友站起來跟老師壹起表演壹邊。小朋友說的好表演的也好。
14、快看壹片小白雲也被妳們吸引來了，瞧，它變成了什麽？（小白兔）說壹說小白兔長什麽樣子?（請小朋友說壹說妳的圖片畫的什麽？跟其他小朋友說壹說。）
15、小白雲變得多有趣呀，妳們想不想變成壹朵小白雲呀，（想）
16、老師發給小朋友每人壹朵小白雲的頭飾，請小朋友學壹學小白雲在空中是怎樣飄來飄去的。
17、請小朋友先做小白雲在空中自由自在的飄的動作，在飄的時候，小朋友想好了，妳要變成什麽？等老師說風兒吹呀吹，雲彩變呀變，妳就接著變成他的樣子。
18、來咱們先試壹邊，風兒吹呀吹，雲彩變呀變，妳變成了什麽？（小鴨、小兔）
19、還想玩這個遊戲嗎？咱們道外面去玩好嗎？