散文：是壹種自由、靈活的抒寫見聞感受的文體，專指用凝練、生動、優美的文學語言寫成的敘事、記人、狀物、寫景、喻理的文藝性文體。
散文知識梳理：1.散文的分類：敘事散文：①記人散文；②敘事散文；2.空間轉換廣；3.事件關聯多；4.表達方式活；5.結構全文巧。
積累與運用：1.從自己所掌握的文庫（比如高考優秀作文）中，找出幾篇經典的散文（敘事散文、議論散文和抒情散文分別找壹些），好好品讀，試著分析它的成功處，學習並模仿它來寫自己的作文。2.以自己所熟悉或喜愛的散文對象，分析它的結構特點。3.結合高考備考，重點品讀部分議論散文：（1）分析這些文章中觀點與材料的關聯（2）分析這些文章的結構方法，並仿照其結構訓練作文（3）分析這些文章的語言特點，並嘗試把它運用到自己的文章中去。
2.散文文體知識
散文：是壹種自由、靈活的抒寫見聞感受的文體，專指用凝練、生動、優美的文學語言寫成的敘事、記人、狀物、寫景、喻理的文藝性文體。
散文知識梳理：1.散文的分類：敘事散文：①記人散文；②敘事散文；2.空間轉換廣；3.事件關聯多；4.表達方式活；5.結構全文巧。積累與運用：1.從自己所掌握的文庫（比如高考優秀作文）中，找出幾篇經典的散文（敘事散文、議論散文和抒情散文分別找壹些），好好品讀，試著分析它的成功處，學習並模仿它來寫自己的作文。
2.以自己所熟悉或喜愛的散文對象，分析它的結構特點。3.結合高考備考，重點品讀部分議論散文：（1）分析這些文章中觀點與材料的關聯（2）分析這些文章的結構方法，並仿照其結構訓練作文（3）分析這些文章的語言特點，並嘗試把它運用到自己的文章中去。
3.語文三大文體知識
記敘文的文體知識：1、概念：記敘文是以敘述和描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章.包括消息、通訊、特寫、報告文學、遊記、傳記、回憶錄、速寫、日記、故事、童話、寓言及文學體裁中的小說、散文等.2、記敘的要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果.3、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘、平敘（敘述兩件或更多件同時發生的不同空間的事，可先敘壹件，再敘壹件；也可並行交叉進行）4、記敘的線索：時間、空間、人、物、事件、感情.5、記敘的人稱：第壹人稱“我”作用是給人以真實感和親切感，便於直接抒情.第三人稱“他”作用是不受時間、空間的限制，行文比較自由.6、記敘文的語言風格：生動形象，有感染力；親切自然，口語化；幽默諷刺；熱情奔放.7、段落劃分與歸納段意：（1）劃分段落的方法：A、按時間推移；B、按發展進程；C、按空間變換；D、按感情變化；E、按表達方式；F、按邏輯關系.（2）、歸納段意的方法：突出主要人物，突出主要情節；排除次要人物、次要情節、各種描寫.即歸納“某某人做某某事.8、概括中心的方法：先概括文章的主要內容，再指出文章的思想意義.註意“六抓”：抓全文內容、題目、開篇、收篇、議論句、背景.9、文章的文眼實際上就是指文章的點明中心的中心句.說明文文體知識：1、定義：客觀說明事物的壹種文體，或說明事物的狀態、性質、功能，或闡明事理.分為事物說明文和事理說明文兩大類.2、說明對象及其特征：說明文主要說明的事物或事理就是該文的說明對象.所謂特征即該事物區別於其他事物的標誌.閱讀壹篇說明文必須弄清說明對象及其特征.3、說明順序：時間順序、空間順序（從上到下、從外到裏、從前到後、從遠到近等）、邏輯順序（由壹般到個別、從主要到次要、先原因後結果、從現象到本質、先特征後功能、先總述後分說等）.程序順序是時間順序中的壹種.3、說明方法及其作用：常用的說明方法有舉例子、列數據、分類別、作比較、打比方、作詮釋、下定義、引用、畫圖表、摹狀貌等.4、說明文的結構：總——分——總；分——總；總——分.5、說明文的語言：“準確”是說明文語言的先決條件，在“準確”的前提下，有的以“平實”見長，有的以“生動”見長.（重點分析“概數與確數”，表程度、範圍、時間、頻率、情勢、語氣等的副詞的表達效果，註意答題的格式.）議論文文體知識：1、議論文的三要素：論點、論據、論證.全國註冊建築師、建造師考試備考資料 歷年真題 考試心得 模擬試題（1）論點是作者對所論述的問題的見解和主張，是議論文的靈魂.議論文壹般只有壹個中心論點，有的還圍繞中心論點提出幾個分論點.論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述.論點提出的方式有：論題即論點；開篇點明；篇末總結；論述過程中提出.（2）論據是用來證明論點的材料，包括事實論據和道理論據.事實論據包括社會現象、歷史事實、統計數據等，尤其註意那些概括表述的事實論據.道理論據包括哲學原理、科學論斷、名人名言、諺語、俗語、格言等.選擇論據要真實、典型、充分（或有針對性、說服力）.（3）論證是運用論據來證明論點的過程和方法.常用的論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、歸納論證，以及駁論中的“歸謬法”等.2、議論文的分類：（1）按內容分為政論文、思想評論、文藝評論等；（2）按論證方式可分為立論、駁論兩種.駁論文又可分為直接駁論和間接駁論.直接駁論可以駁論點、駁論據、駁論證.3、議論文最基本的結構是：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）.可以分為兩大類：壹是逐層深入的論述結構，叫“縱式”，又細分為“層層深入式”和“起承轉合式”.二是並列展開的論述結構，叫“橫式”，有“總論——分論——總論”式，“總論——分論”式，“分論——總論”式.4、議論文的語言：準確、嚴密、鮮明、概括性強.。
4.散文這壹文體最主要的特點是
最主要的特點，就是“形散而神不散” 散文的主要特點是： a.取材廣泛多樣，聯想豐富奇巧，不受時間、空間、地域的限制。
b.篇幅短小精練，立意深遠、集中，從作者所見、所聞、所思、所感中來表現現實生活的本質。 c.結構自由灑脫，形式多樣紛繁；可根據內容需要，精心剪裁，散得開，收得攏。
d.表現方法靈活，富於變化發展；可以融敘事、描寫、抒情、議論於壹體，也可以夾敘夾議、狀物寫景、由景觸情；它不要求有完整的故事情節和完整的人物形象，也不要求展示矛盾發展的全過程。 e.語言樸素和諧、凝練優美、散文的語言是最有風格的語言，作者可用不同風格的語言來表現自己的思想、經歷、愛好、個性。
5.關於散文的文學常識
散文的主要特點：
1.形散而神不散
2.意境深邃
3.語言優美凝練，富於文采
散文與其他文體的區別：
1、散文 ， 是指與詩歌、小說、戲劇並稱的壹種文學體裁，包括雜文、隨筆、遊記等。 特點是通過對現實生 活中某些片斷或生活事件的描述，表達作者的觀點、感情，並揭示其社會意義，它可以在真人真事的基礎上加工創造；不壹定具有完整的故事情節和人物形象，而是著重於表現作者對生活的感受，具有選材、構思的靈活性和較強的抒情性。
2、散文，是最自由的文體，不講究音韻，不講究排比，沒有任何的束縛及限制，也是中國最早出現的行文體例。
3、散文作為壹種常見的文學體裁。由於它取材廣泛，搖曳多姿，藝術表現形式豐富多樣，因而讓人陶醉，讓人喜愛 散文不受時間限制，前可以遠涉古代，後可跨及未來，又可覆蓋今天。因此散文又有： 時間跨度很大 、空間轉換廣 、事件牽涉多 、表達方式活 、勾連全文巧 等特點。但行文卻始終緊緊圍繞作者要表現的主題，沒有讓人感到絲毫的散亂。
4、聯想極豐富，文筆揮灑自如，極有感染力。也不受空間限制，天南海北，空間宇宙，無不可以包容其中。
現代散文的特點：
1、運用白話文寫作， 因而平易淺顯得多。
2、作家在散文裏表現的個性， 比從前的散文來得強。現代的散文多帶有自傳的色彩， 從中可看到作家的性格，嗜好，思想，信仰等。因而不同的作家由於其個性不同，會呈現出不同的散文風格。
3、題材範圍的擴大，可以說宇宙之大，，蒼蠅之微無不可談。
4、富有幽默的味道。
5、人性，社會性和大自然的調和。現代散文的作者處處不忘自我， 也處處不忘自然與社會.就是最純粹的抒情散文裏， 即使寫風花雪月， 也總要點出人與人，人與社會的關系， 以抒懷抱.壹粒沙裏看世界， 半瓣花上說人情， 正是現代散文的特征。
6、由於現代散文受外國散文， 特別是英國的隨筆影響很深， 因而無論形式還是內容都有歐化的傾向。
6.散文文體知識
散文的分類：
根據表達方式的不同，散文大致可分為敘事散文、抒情散文、說理散文（議論散文）三類。
(1)敘事散文：以寫人敘事為主的散文，通過寫人敘事抒發作者特定的感受和情思，往往帶有壹定的抒情成分。這類散文善於通過某些生活片斷、場景和細節描寫以及人物的性格特征，來表現人物的精神面貌，揭示事件的意義。根據所定寫內容的側重點，它又可分為為兩種類型。①記人散文。它以人物為中心，但在刻畫人物形象上與小說不同，不追求人物性格的完整，也不要求全面周致地描寫人物命運，而是通過富有特征的細節、人生片段或性格的某壹方面來寄情寫意。②敘事散文。它以事件的發展為線索，寄情於事。所敘述的事件可大可小，可壹件也可多件，可以是壹個相對完整的小故事，也可以是片斷的組接或特定場景的描寫。但壹般要側重選擇某壹曲折有致、富有情趣和內涵的側面或場景來寫。
(2)抒情散文：即以抒發感情為主的散文，它主要是抒發作者對現實生活的感受、 *** 和意願。其基本特征是寓情於景，寓情於物，借物抒情，托物言誌。也就是通過對景和物極盡其妙的藝術描寫，抒發作者的主觀感受和特定情思。這類散文較多含蓄和象征的成分。以壹定的事物為對象，側重於具體生動地抒發作者的情懷。
(3)說理散文：也稱為議論散文，它以議論為主，借助某種形象說理，或直接的發表議論。其特點是議論、抒情和描寫相結合。這類散文近似於雜文，但比壹般雜文更具文藝性
7.寫文章壹***有幾種文體
文體的分類 從文體分類來說，文章體載壹般分為實用文體和文學文體。
在實用文體中，又可分為記敘類、議論類、說明類等。論文屬於議論類文章中的壹種，它往往是對壹門學科或其壹領域內比較重大問題的論述，與壹般的議論文章相比，更為厚重和充實。
論文必須有明確的論點；其次必須有用來證明論點的壹系列理論材料和事實材料。理論材料要求具有可螺性，正確性和權威性；事實材料則要求具有真實性，典型性，並給人以新鮮感。
再次要有運用論據和恰當的論證方法證明論點的論證過程。論證過程必須做到觀點與材料統壹，把握事物的本質及事物之間的聯系，論證步驟滑晰，論證方法多樣化。
8.語文的文體常識
文體知識 文學體裁包括古代文體常識和現代文體常識兩點。
古代文體：古代文體大致上可以分為韻文、駢文、散文，包括史傳文。韻文，即講究押韻的文體，包括詩、詞、賦、銘。
散文，包括史傳文、議論文、雜記文、應用文等。駢文是介於詩和散文之間的壹種文體。
下面擇其重點予以說明。1、古體詩、近體詩唐朝人把唐朝時盛行的格律很嚴的律詩、絕句稱為近體詩，把唐以前的格律不嚴、形式較為自由的詩稱為古體詩。
現在壹般把律詩和絕句稱為近體詩，而把其他的統稱為古體詩。古體詩有四言、五言、七言、雜言，《詩經》、《樂府》也屬於古體詩。
近體詩分為律詩和絕句兩種，又有五言和七言之別。律詩***八句，分四聯：壹二句為首聯，三四句為頷聯，五六句為頸聯，七八句為尾聯，偶句押平聲韻，中間兩聯的上下兩句要講究對仗。
絕句***四句，其格律要求大體上與律詩相同，只是上下兩句的對仗要求不是很嚴。2、辭、賦、駢文辭即楚辭，屬詩歌。
篇幅、句子較長，句式參差錯落，形式自由，多用“兮”字，以抒情為主，有濃厚的浪漫色彩，以屈原的《離騷》為其代表。賦，源於戰國後期，句子大體整齊押韻，間雜散文句式，著力鋪陳事物，是介於詩歌和散文之間的壹種文體。
代表人物為司馬相如。駢文，源於漢魏，形成於南北朝，全篇基本上用對偶句構成，講究用典，詞藻華麗，因大多用四字句和六字句，又稱“四六文”，也是介於詩歌和散文之間的壹種文體。
高中學過的《朱元思書》、《阿房宮賦》便是此種文體。3、詞、曲詞萌芽於南朝，形成於唐，盛行於宋。
是詩歌的發展，故稱之為“詩余”。它有多種詞牌，各種詞牌都有其固定的格式，包括字、句多少，平仄押韻等。
其句式長短不壹，又稱為長短句。按字數的多少可分為長調（91字以上）、中調（59字至90字）、小令（58字以下）。
曲，盛行於元代，故稱“元曲”，也是配樂的詩。包括散曲和雜劇。
散曲是清唱曲，雜劇是演出曲。散曲又可分為小令和套曲兩類，其中小令由壹支曲子組成，套曲也叫套數，由多支曲組成。
雜劇有完整的故事情節，其結構是四折（相當於四幕）加壹個楔子（序幕），其構成有科（人物動作、舞臺效果的說明）賓白（人物對話、獨白等）、唱詞，角色有旦（女角）、末（男角）、凈（花臉）、外（老年男子）、醜（醜角）等。曲有曲牌，規定其字數，句數、平仄、押韻的固定格式。
宮調表示曲調聲音的高低。4、史傳文屬歷史散文，包括編年體（如《左傳》、《資治通鑒》）、國別體（如《國語》、《戰國策》）、紀傳體（如《史記》、《漢書》、“二十四史”）、斷代體（如《漢書》、《後漢書》）、通史體（如《史記》、《資治通鑒》）。
5、論說文古代的論說文是從諸子論學語錄發展形成的，它在發展過程中形成了若幹種：“論”議論事理；“說”申說事理。6、雜記文包括名勝遊記、山水遊記。
書畫雜物記、人事雜記四類。雜記文範圍很廣，在部分題目有“記”字。
記載歷史掌故，遺聞軼事、科學資料、文字考證等文章均包括在內。7、應用文包括奏疏類、碑誌類、祭文、贈序四大類。
現代文體：現代文體主要指小說、詩歌、散文、戲劇、報告文學、兒童文學、民間文學、雜文等。此外還有實用文，包括記敘文、說明文、議論文、應用文四類。
1 、記敘文的六要素是指所寫事件的 時間 、地點 、人物 、起因 、經過 、結果 。 2 、根據需要，記敘文可采用第壹人稱（ 我、我們 ），第二人稱（ 妳、妳們 ），第三人稱（他、他們），壹般的說 第壹人稱 和 第三人稱 經常使用。
3 、記敘文的中心思想，是指通過 寫人 、記事 、寫景 、狀物所表現出來的對生活的主要看法。中心思想必須 明確、集中 。
4 、材料是文章的骨肉，是為表現 中心思想 服務的；中心思想是文章的靈魂，是統率 材料 的。 5、能突出中心思想的主要材料要 寫得具體些、詳細些 ；對表現中心思想起壹定作用次要材料要 寫得概括些、簡略些，詳略得當，可以使文章主次分明，中心突出 。
6、記敘的順序壹般有 順敘 、倒敘 、插敘 。 7 、線索，指 貫穿文章全部材料的脈絡 。
8 、說明文根據說明對象可分為 事物 說明文和 事理 說明文。 9 、說明事物必須抓住事物的 特征 。
所謂“特征”就是 該事物區別於其他事物的 主要標誌。抓住了特征也就抓住了事物的本質。
10、說明順序主要有 時間順序 、空間順序 、邏輯順序 。邏輯順序主要有六種：由 整體 到 局部 ，由 概括 到 具體 ，由 現象到 本質 ，由 壹般 到 特殊 ，由 主要 到 次要 ， 由 原因 到 結果 。
11、常見的說明方法有 下定義 、分類別 、列數字 、舉例子 、作比較 、打比方 、引用 、配圖表 。 12 、為了說明對象的特征、本質更加鮮明突出，或者使文章更生動，更有趣味性，可以在說明中適當的 描寫 和 敘述 。
13 、議論文的三要素是 論點 、論據 、論證 。論點是作者對所議論的問題所持的 見解 和 主張 ，是議論文的靈魂。
壹篇議論文壹般只有壹個 中心 論點 ，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個 分論點 ，分論點是用來 補充和證明 中心論點的。 14 、直接提出的中心論點在文中的位置，或在 開頭 ，或在 中間 ，或在 。