夜深了，月光照在湖面上，突然，壹滴露珠落在水面上，打破
了夜晚的沈寂。交雜著唧唧的蟲聲，風呼呼的刮著。
在昏暗的燈光下，壹個婀娜的女子坐在織布機前，久久發出壹
聲嘆息。
昨天深夜，木蘭妳收到了壹張軍中的文告，也正是如此，家裏
的人哥哥愁眉苦臉，軍書連下十二道，道道都在催著父親重新上陣
妳沒有哥哥，弟弟還未成年，父親年事以高。
怎麽辦呢？
別無選擇，只好自己替父親參軍。
第二天早上，妳備好了戰馬和壹切戰鬥的工具，辭別父母，踏
上旅途。
夜晚妳來到了黃河邊，水賤賤，河咆哮，妳獨自壹人坐在黃河
邊，擡頭看著月亮，妳又在思念家鄉了，回想起平常的日子，妳的
眼眶濕潤了，天下起了大雨，雨水滴在妳的臉上。
不知是淚水還是雨水，滴在地上無聲無息，涼在心裏。
妳起身擦幹淚水，向黑山頭前進，遠方已經隱約聽到戰馬的咆
哮，戰士的廝殺聲。
妳騎上戰馬，手拿利器，沖進敵陣，在妳聲旁的戰士壹個個都
倒下了。妳揮舞著利器，拼命的廝殺、廝殺。
妳半跪在地上，臉上灑滿了鮮血，利器上沾滿了敵人的血跡，
妳捂著傷口靠在石頭上擡頭看天。
妳又回想起父母的背影。父母他們還好吧？弟弟早已長大成人
了吧？姐姐也成家了吧？
妳用手擦擦嘴角的血跡，月光照在妳冰冷的鎧甲上，妳用沾滿
血跡的雙手整理了被風吹亂的頭發，仰望天空，陷入了沈思……
2. 改寫《木蘭詩》戰鬥部分詳寫400字左右古道上空傳來陣陣戰馬的嘶鳴。
最前方依稀看見壹位身著盔甲、英姿颯爽的女將軍。她正用勁揮舞著馬鞭，奔跑在這崎嶇的古道上。
這位歸心似箭的女將軍就是遠近聞名的花木蘭。話說十幾年前，木蘭家中接到可汗征兵作戰的軍貼。
善良、孝順的木蘭為了不讓年邁的父親承受征戰之苦。木蘭——壹纖弱的女子，毅然女扮男裝，代父從軍。
在戰鬥中，她奮勇拼殺，戰功赫赫地凱旋歸來。面對誘人的功名利祿，木蘭不為所動，義無返顧地回到朝思暮想的故鄉。
木蘭衣錦還鄉的消息傳到了她所在村莊，整個村子就沸騰了。村民們臉上都流露出從未有過的喜慶，木蘭的家人更是喜上眉梢。
終於盼到了這壹天，木蘭的雙親互相挽扶著去迎接閨女的到來，村民也簇擁著去迎接遠到而來的軍隊，凜冽的寒風呼嘯著，而兩位老人和村民們的心卻比什麽時候都燙。聽！壹陣馬啼聲由遠及近地傳來。
頓時，道路飛揚起漫天塵埃。突然，這片迷茫中飛出壹匹矯健的烈馬，花木蘭從馬背上壹躍而下，撲進母親的懷抱裏。
動情地呼喚著：“娘，蘭兒回來了，您的蘭兒回來了！”母親伸出顫抖的手撫摸著愛女的面頰，片言未吐，卻已泣不成聲。父親也不禁老淚縱橫。
在場的人，無壹不被這壹場景所感動。 小小村莊到處彩燈高懸，爆竹聲聲。
木蘭的姐姐妝扮壹新地迎出來，望著眼前的這位威武的將軍，真是又驚又喜。“小妹！”“姐姐！”久別的姐妹緊緊地握住雙手。
“姐，怎麽不見小弟？”“他呀，在忙著呢！”姐姐神秘地指指後院。木蘭聽到了霍霍的磨刀聲，來到後院。
闊別10余載，往日的小淘氣已長成壹個英俊強壯的大小夥子。為了給姐姐洗塵，他正在殺豬宰羊：“報告花將軍，壹切準備就緒！”木蘭望著小弟，臉上笑開了花。
堂屋而砂時傳來大夥開懷暢飲的笑談聲。木蘭卻來到了她少女時代的閨房。
屋裏的擺設壹切如往昔，角落裏那臺織布機仿佛在述說以往的故事。木蘭脫下戰袍，換上了美麗的紅裝，滿懷柔情地端坐在鏡前，細心地梳妝打扮起來…… 梳理完畢，木蘭輕移蓮步，嬌羞地來到堂屋。
壹剎那，大夥兒都被這位嫵媚的佳人驚呆了。壹位舊時的夥伴驚喜地對木蘭的父親說：“老爹，沒想到您還有壹位如此俊俏的閨女！”木蘭的父親爽朗地笑了，對眾人道：“妳們好好看看，她就是木蘭呀！”“什麽？”大夥簡直不相信自己的眼睛，與他們同甘***苦十余年的花木蘭竟是壹個妙齡女郎！木蘭見狀，揮起寶劍，自如地舞起來，令人眼花繚亂，拍案叫絕。
驚嘆之余，眾人無不感慨：木蘭！木蘭啊！真乃壹個蓋世奇女子也！ 從此，木蘭代父出征的故事便傳為佳話，流芳百世。
3. 木蘭詩中什麽為略寫、詳寫詳略分析：從軍緣由——詳寫出征前的準備——略寫出征中的思親心理——詳寫詳寫女兒情態關山飛度，征戰沙場——略寫略寫英雄氣慨凱旋辭官——詳寫家人迎接——詳寫木蘭改裝——詳寫作用：（在內容上）突出木蘭的兒女情態，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實感人.（在結構上）詳略得當，使全詩顯得簡潔緊湊.這樣安排是因為詩歌緊扣“木蘭是女郎”的性格特征來進行詳略安排的，對能表現中心思想的材料詳寫.壹般的就略寫.其中第四段可分三個場景：壹是軍情緊急，木蘭跟隨軍隊壹路飛奔去邊關支援的情景，萬裏關山如飛而過；二是描寫軍營的艱苦生活，伴著夜深斥候的巡邏聲，月光冰冷地照在戰甲上更覺寒氣襲人；三是壹句話涵蓋了木蘭和戰友們百戰沙場的生死經歷，百戰余生，活著的人終於可以回家了.壹句話寫出了戰爭的殘酷，卻也為後文木蘭回家而引起的那種欣喜在壹定程度上作出了情緒的鋪墊.因此，本段落雖然是略寫，但字字精當，場景轉換真實.且聯系上下文更增韻味.。
4. 木蘭詩的詳寫和略寫如何理解《木蘭詩》中的繁簡處理？ 必須明確以下三點：《木蘭詩》中何處繁，何處簡？這樣的繁簡處理產生了什麽樣的效果？作者為什麽要進行這樣的處理？ ① 繁筆的運用：木蘭當戶織時的心事重重，木蘭準備行裝時的活動，木蘭奔赴戰場時的心態，木蘭回家後家人的歡樂，木蘭重著“女兒裝”時的欣喜等內容，都寫得不厭其繁，細致入微。
例如，木蘭采買鞍馬壹事，就通過東西南北的排比鋪寫，渲染了戰前準備的緊張和忙碌，讀者似乎可以看到木蘭的奔波和繁忙，也可以想見壹身戎裝的木蘭是何等的英姿颯爽！ 又如，寫木蘭奔赴戰場時反復提及“不聞爺娘喚女聲”，其實正是木蘭此時心態的真實寫照：當夕陽西下，暮色沈沈時，木蘭獨自露宿在黃河之畔時，耳聽黃河流水嘩嘩作響，心中卻時時回響著父母的聲聲呼喚，漸行漸遠，父母呼喚女兒的聲音早已聽不見了，但這聲音卻時時回蕩在女兒的耳畔心頭！征程漫漫，何時能再聽到那溫暖女兒內心的爺娘親切的呼喚呢？ 再如，末段寫木蘭將回家鄉時爺娘姐弟等人的不同行動，通過同樣的句調作三次反復重疊，生動表現了親人們十年離別後終於得到團聚時的喜悅心情和歡樂氣氛。 而對木蘭重入閨房，再著“女兒妝”的壹段描寫，更是淋漓盡致地渲染了木蘭的熱愛生活、美麗可愛的女兒情態。
② 簡筆的運用。至於簡筆，主要是對戰鬥過程的描寫力求其簡，十年生活，只用了幾句話就交代完了。
為什麽要如此安排呢？作者不惜筆墨描繪的往往都是他所要著力突出的。這首詩所要突出的正是對木蘭的孝敬父母、勇於擔當重任的性格的頌揚，所以，對殘酷的戰爭，壹筆帶過，而對能夠反映美好心靈的內容則不惜筆墨。
另外，這種繁簡安排似乎還隱含了作者對美好生活的向往祝福，對戰爭的冷淡和遠離。
5. 木蘭詩在敘事上詳寫什麽,略寫什麽,為什麽這樣安排詳寫上戰場前的準備，後戰場後的榮耀
略寫戰場的景象
因為這首樂府主要是突出 木蘭勤勞善良的品質，保家衛國的熱情，英勇戰鬥的精神。
這首詩具有濃郁的民歌特色。全詩以“木蘭是女郎”來構思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩。繁簡安排極具匠心，雖然寫的是戰爭題材，但著墨較多的卻是生活場景和兒女情態，富有生活氣息。詩中以人物問答來刻畫人物心理，生動細致；以眾多的鋪陳排比來描述行為情態，神氣躍然；以風趣的比喻來收束全詩，令人回味。這就使作品具有強烈的藝術感染力。
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6. 《木蘭詩》哪些地方詳寫1.故事情節：壹、代父從軍、踏上征途。（詳寫）
二、奔赴前線，十年征戰。（略寫）
三、還朝辭官，家人團聚。（詳寫）
四、吟唱比喻，贊美木蘭 （略寫）
木蘭形象：勤勞、善良、淳樸、謹慎（女兒情懷） （詳寫）
機智、勇敢、剛毅、忠孝兩全（英雄氣概）（略寫）
2.就書：開始學習。就：接近，靠近；書：書籍、書本。就書指開始看書學習。
3.妳如果立誌讀書，我願意免費教妳，不收學費。
4.開門見山，直入主題。