對當兵的人贊美的詩句如下：
1、《從軍行》唐代：楊炯。
烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗雕旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作壹書生。釋義：烽火照耀京都長安，不平之氣油然而生。辭別皇宮，將軍手執兵符而去；圍敵攻城，精銳騎兵勇猛異常。大雪紛飛，軍旗黯然失色；狂風怒吼，夾雜咚咚戰鼓。
2、《少年行四首.其二》唐代：王維。
出身仕漢羽林郎，初隨驃騎戰漁陽。孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。釋義：才從軍便作漢朝的羽林郎，壹開始就隨將軍鏖戰漁陽。誰知道不能去邊關的痛苦，縱然戰死還留下俠骨芬芳。
3、《十五從軍行/十五從軍征》兩漢：佚名。
十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉裏人，家中有阿誰？遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯壹時熟，不知貽阿誰？出門東向望，淚落沾我衣。
古詩詞意義
學習古詩有利於培養學生的想象力。古詩具有簡潔、抒情、篇幅短小而豐富的特點。在學習中，要充分了解詩中意境，詩句的言外之意，就要靠自己去補充和領悟，這就需要發揮學生的想象力。
可以培養學生的創造性思維。古詩教學給了我們壹個發揮想象的空間，發展創造性思維，進行藝術再創造。學生在讀古詩時，對詩中描繪的各種形象大都見過，然後利用想象根據詩意把大腦中記憶的各種意象進行再造組合，從而在大腦中創造壹個新的畫面。
當兵情懷有哪些體驗
1、愛國之情：作為壹名軍人，對祖國深深的熱愛是當兵情懷的重要組成部分。軍人們時刻準備奉獻自己的生命和力量，保衛國家的安全和利益。
2、忠誠與使命感：軍人在入伍時宣誓效忠國家和人民，承擔起守衛國家安全的責任。他們懷著無私的使命感，始終堅守崗位，為國家和人民盡職盡責。
3、榮譽與自豪感：軍人將榮譽看作是壹種珍貴的財富，是對個人努力和付出的回報。參加各類軍事競賽或完成艱巨任務後的榮耀與自豪感，讓他們更加堅定自己的選擇。